《磁铁有磁性》教学设计

何朝昌

【教学目标】

科学概念

（1）磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

（2）磁铁隔着一些物体也能吸铁。

过程与方法

（1）用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

（2）根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。

（3）用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

情感态度价值观：

（1）认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

（2）体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

【教学重点】

通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

【教学难点】

知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学准备】

（1）教师用的材料：演示材料、自制课件。

（2）为小组准备的第一份材料： 铝片、薄木板、三角尺、铜丝、橡皮、铁钉、纸、布、订书针、别针、回形针、铁丝、玻璃片、牙签。

（3）为小组准备的第二份材料：磁铁和7种类型的硬币。

（4）为小组准备的第三份材料：磁铁和水龙头、笔芯、转笔刀。

（5）为小组准备的第四份材料： 磁铁、铝片、薄木片、课本、布、玻璃片

【教学过程】

一、动画激疑，引入新课

（1）师：同学们，你们喜欢看动画片吗？上课前老师先邀你们看一小段动画视频。

（2）播放《机器人总动员》中《机器人与磁铁》的有趣片断。

（3）师：那个东西那么喜欢机器人，总舍不得离开它，到底是什么东西呢？为什么磁铁会那么喜欢机器人呢？

（3）师：到底像不像你们说的那样呢，今天这节课我们就一起来探究磁铁的秘密。教师板书课题：磁铁

二、自主探究，获取新知

（一）活动一：磁铁能吸引什么物体

（1）提问：磁铁到底能吸引什么，不能吸引什么，怎样来验证？

学生指出：可以用实验的方法来验证猜测的结果。

（2）课件出示实验材料，学生边看边读大屏幕的材料，教师板贴材料。

（3）学生猜测。先猜测一下哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。

学生汇报猜测结果，教师根据学生的回答板贴材料：把材料名称分别移动到 “能被磁铁吸引的物体”与“不能被磁铁吸引的物体”两个地方。

（4）设计实验方案。

（1）这些只是我们的猜测，那到底哪些材料能被磁铁吸引，哪些材料不能呢？我们通过实验来验证，请材料员拿出一号材料，大家根据这些材料想一想怎样做这个实验，想好了，跟小组的同学交流。

（2）小组交流实验方案。

（3）学生汇报实验方案。

（5）做这个实验还要注意什么？学生交流。

老师课件出示温馨提示，指名学生读。

（6）学生实验。

（7）学生汇报交流实验结果。

（8）教师小结。通过刚才的实验，我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体，像铝片和铜丝不含有铁的材料，不能被磁铁吸引。

（二）活动二：用磁铁检验哪些硬币是铁做的

（1）你们看：这些是什么呢？这么多的硬币哪个是铁制成的呢？我们请磁铁朋友来帮忙。

教师出示课件：硬币实物图。

（2）学生拿出材料，根据刚才的方法实验。

（3）学生汇报实验结果。

（4）为什么有的硬币能被磁铁吸住？而有的硬币不能被磁铁吸住呢？大家想知道其中的秘密吗？

教师出示课件：硬币的成分，指名学生阅读。

（5）教师小结：能被磁铁吸引的硬币主要成分含有铁的材料，不能被磁铁吸引的硬币都不含有铁的材料。

（三）活动三：用磁铁检验几种材料构成的物体哪部分是铁做的

（1）学生拿出三号材料，用刚才的方法检验水龙头、笔芯、转笔刀哪一部分含有铁的材料。

（2）学生上台边演示实验边说说自己的发现。

（3）教师小结：通过刚才的实验，我们知道一个物体可能由几种材料构成，铁材料制组成的部分能被磁铁吸引，不是铁材料制成的部分不能被磁铁吸引。

（4）提升概念。

通过刚才这几组实验，我们可以看出辨认铁质材料用什么更可靠？

板书：磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫做磁性。 教师补充课题：“有磁性”。

（四）活动四：磁铁能隔着物体吸铁吗

（1）同学们，学到的知识要运用到生活中，帮我们解决问题才是真本领呢，现在老师遇到一个难题：老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的塑料杯子里，要想不碰到水，该怎么办才能把回形针取出来？

学生汇报并演示：用磁铁紧贴着杯壁往上移动。

（2）磁铁是怎样吸引回形针的。

引导生回答：磁铁隔着水和塑料杯吸住了回形针。

（3）学生猜测，磁铁还能隔着什么物体来吸铁。

（4）教师出示材料：木片、纸片、铝片、布片、课本。

（5）学生交流怎样做磁铁隔着物体吸引回形针的实验的方法。

（6）材料员拿出四号材料，大家开始实验。教师巡视并参与其中

（7）哪个小组来汇报你们的实验结果？

（8）根据刚才的汇报，你们发现了什么结论？

教师板书：磁铁隔着一些物体能吸住铁。

（9）磁铁在生活的应用。

你能找找生活中运用磁铁吸铁这个性质做成的东西吗？

学生交流，老师出示课件补充。

三、总结全文，拓展延伸

（1）师：通过这节课的学习，你们有哪些收获？

学生畅所欲言。

（2）家庭作业：

（1）磁铁隔着厚的木板能不能吸铁。

（2）请同学们利用磁铁吸铁的性质，设计一款儿童玩具产品，作为“六一”儿童节礼物送给好朋友。

【板书】

磁铁有磁性

磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。