新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

刘婷

【摘 要】全球化进程的加快为英语的普及提供了条件，同时也对英语教学工作提出了新的要求，随着新课改的推进，高中英语教学的问题日渐显现，诸多难题正待解决，因此，本文就现在高中英语教学的现状进行分析，并根据一定的理论指导对这些问题做出切实可行的解决方案，旨在更好地促进高中英语教学与新课改标准的完整衔接。

【关键词】新课改；高中英语；教学方法

传统的教学模式是以“教师、教材、课堂”为中心，这严重阻碍了学生对英语学习的积极性，同时也限制了学生对所学知识的合理发挥。新课标提倡学生学习的“自主、探究、合作”，因此对高中英语的教学问题进行分析，并在新课改的理论指导下做出一定程度上的修正则显得尤为必要。

一、高中英语教学理论基础

1.高中英语教学方法

教学方法是建立在教学理论与教学实践中的桥梁，对教学理论与时间都起着至关重要的作用，高中英语从设立学到现在，发展历史不长，所以在教学方法的研究方面存在诸多问题，但是考虑到教学方法的重要性，因此相关学者对这一问题进行了深刻的探讨，总结出了方式说、途径说、手段说、相互作用说[1]等理论，对英语教学工作起来理论指导作用。

2.国内研究现状

我国对高中英语教学方法的研究可划分为三个阶段，分别是对教学方法的引进和阐述介绍、对教学方法的理论研究与实验、对教学方法的分类研究与科学也能够用的理论探索。在新一轮的课程改革中，相关学者从不同的视角和水平，积极探索教师教学方法，但是对教学方法的复杂性与广阔性的认识尚且存在不足。

二、新课改背景下高中英语教学现状

1.教法与学法

调研发现，大部分教师都能够安州《普通高中英语课程标准（实验）》的精神，对统课堂的教学方式进行改革，积极探索教学互动的发展模式。但是在实际教学过程中，教师往往容易被“输出式”[2]教学方法所引导，继而成为教师讲授，学生被动接受知识的模式。与教师的主动性相对立的是学生的学习热情减退，这需要教师在教法与学法上加以改进。

2.评价机制落后

考试是检测学习成果的有力手段，同时也成为现代教学工作中的一大弊端，因为评价机制往往难以适应多样化的教学模式，以及学生个体性的差异。因此，在考试制度的设定、试卷的编写过程中存在的漏洞，往往使得新课改的进程比较缓慢，高中英语教学是一项庞大的工程，需要评价机制的规约。但是目前我国高中英语教学工作大多停留在应付考试的阶段，对于学生实际英语运用能力的检测手段不成熟，因此，评价机制的落后是阻碍我国高中学生英语能力提升的一个关键因素。

3.教学资源匮乏

教学资源是一个宽泛的概念，它仅仅涉及到教室、教学媒体、书本等硬性条件，教师人力资源、国外先进教学经验等等都属于教学资源，英语属于语言类学科，在资源的交流方面存在很大的流动性，但是目前我国英语教学资源较为稀缺，一方面是教师资源较为稀缺，另一方面是国际化的交流贫乏，这就导致新课改对英语教学的影响力不大。

三、新课改背景下高中英语教学策略

1.确立学生主体地位

教学工作中的主体是学生，但是在很多教育体系内却混淆了教师与学生的地位，确定学生的主体地位是在新课改背景下提高英语教学水平的一大切入点。为了更好地发挥学生在教学工作中的主体性地位，教师在教学中首先应该明确学生为主体的意识，其次是在课堂教学中应充分听取学生的意见，对学生进行合理引导，对学生的学习方法进行有针对性的指导，尽可能在课堂中扮演引导者而不是主导者的身份。

2.建立科学合理的评价机制

学生的学习成绩需要有一套科学合理的评价机制，因此，在新课改背景下应该建立一套适应性强、可操作性强的评价机制。[3]比如在知识能力方面，可以通过各种考试来检测，而在情感与态度方面则要把握学生对英语学习的热情与积极性，充分调动学生学习英语的自主性。另外，还应出台一系列的教学评价实施准则，尽可能使教学评价机制规范化，只有科学合理的评价机制的引导，高中英语改革的步伐才能适应新课改的标准。

3.合理利用教学资源

教学资源的改进一方面依赖于教师整体素质的提高，另一方面需要教研组对高中英语学科的整体情况进行调查，继而整合优势为目标，强化教研组内部教师与普通教师的交流沟通，应注重不断学习新经验，积极借鉴国外优秀的教学经验，引进先进的教学设备，提高教学水平。

四、结语

随着当代社会政治经济的高速发展，人才发展的多样化也被赋予了新的要求，这就需要教学工作者充分意识到教学方法的改进与完善。而在高中英语教学上面，应该更注重学生学习能力的培养以及对英语运用的灵活度的提升，将传统教学方法中的有利因素与新课改标准有机融合。

参考文献：

[1]秦超颖.高中英语教学现存阻碍与突破[J].青少年日记（教育教学研究），2015（05）.

[2]许月梅，张爽.浅谈如何提高高中英语课堂教学的实效性[J].教育观察（中下旬刊），2015（08）.

[3]张巧凤.高中英语授课存在的障碍及解决方法[J].青少年日记（教育教学研究），2015（04）.

[4]洪小芹.新课改背景下高中英语教学中的问题与对策研究[J].英语画刊（高级版），2015（04）.