高职院校基层党组织对“订单班”开展党建活动创新模式研究

张健

【摘 要】结合高职院校“订单班”的实际情况，创新和改革党建活动的模式和内容，不断提高高职院校基层党组织建设水平

【关键词】“订单班”；党建活动；基层党组织建设

学校基层党组织是党在学校开展全部工作和体现战斗力的基础，是完成学校历史使命的保证加强学校基层党组织建设，认真研究基层党组织建设中面临的新情况、新问题，积极探索加强和改进基层党组织建设的新途径、新方法，调动全体党员的工作积极性和创造性，充分发挥党员的先锋模范作用，密切联系广大师生员工，使学校基层党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动学校教育改革和实现学校可持续发展具有重要的现实意义。

近年来，辽宁高职院校迅猛发展，無论从学校数量还是招生规模上，几乎占据了辽宁所有高校数量的近三分之一。积极探索适合高职院校特点的基层党组织建设的创新模式，具有重要的现实意义，也是当前辽宁高职院校党建工作的一项亟待解决的重要课题。高职院校基层党组织的活动要贴近学校的特点，与学校的教育教学活动联系在一起，对教育教学活动起到良好的促进作用，同时利用教育教学活动促进党建工作的发展。

“订单班”是高职院校教育教学活动一个特殊的形式，通过教育对接产业、学校对接企业、学生对接岗位、教学过程对接生产过程，达到学校和企业联合培养学员，毕业后直接到本企业工作的目的。学生一般用2/3的时间在企业接受培训，约1/3的时间在学校学习理论知识。学生与企业签订学徒合同。企业指派一名师傅指导和监督学生在企业接受生产技能的培训。学生在学徒期间享受学徒工资，学校与企业共同制定实训内容和培训合同，培训结束后经考试合格授予国家承认的职业资格。这种模式有着广泛的优势。首先，培训与就业有着更密切的联系，学生的就业前景比较明朗，大部分学徒工毕业后能被原企业录用；其次，实训内容由企业和学校共同制定，适应企业的需要。突出对学徒工实践操作能力的培养；再次，学生在企业接受培训期间无需交纳学费，还享受学徒工资，一般为技术工人工资的50%。以后按比例逐年增长，大大提高了学生的经济独立性。

如何做好“订单班”这种新型教学形式的党建活动是高职院校基层党组织建设发展过程中必须解决的问题。如何以创新的思维、开放的姿态，创新基层党组织对“订单班”的活动内容与形式，扩大基层党组织的影响力，是一个值得研究的重要课题。受到订单班教学特殊性的影响，党建活动很难有效地开展起来，而传统的党建活动又不适应订单班教学的特殊需要，在这种情况下，必须根据订单班的特点创新活动的内容和形式，只有这样才能不断提高高职院校基层党组织建设水平。结合我校实际情况，订单班的党建活动采取如下方法：

1在“订单班”教学过程中要创新基层党组织活动形式

“订单班”教学是高职院校教育教学的一个特殊的形式，学校与企业为学生提供更为宽广的学习与就业选择空间，学生在校学习期间，通过教师与师傅联合传授知识和技能，学习的场所从教室到实习场再到工厂，教育教学的形态、性质等发生了很大的变化。在这种情况下，高职院校基层党组织在活动开展上就不能采用传统的形式，而是要与这一特殊的教育教学活动特点结合起来，这就要不断创新党组织活动的形式。建立“订单班”教学期间学生党组织生活制度。开展各种形式的党组织学习活动。

2注重心理辅导活动、开展入党学习活动

从学校到企业，从理论学习到岗位工作，“订单班”教学过程中党员、学生的心理会发生很大的变化，同时也是全面考验学生素质能力的有效途径。在“订单班”基层党组织活动开展上，要多开展一些心理辅导活动，解决党员及其他学生的心理问题。同时，要利用好实习活动，将其作为全而评价学生素质能力的良机，开展各种形式的评选活动，为我党选拔优秀的青年人才。开展“谈心”心理辅导活动，同时开展预备党员、入党积极分子评选活动

3利用互联网促进基层党组织活动的创新

互联网的快速发展大大拓展了党建工作的范围，让党建活动脱离了空间的限制，高职院校基层党组织在“订单班”党组织活动当中，要利用好互联网发展带来的便利条件，创新活动的形式。建立面向“订单班”的网络党校，并开展网络党员干部教育工作。

总之，“订单班”开展党建活动与在校其它班级活动有着明显的不同，在活动组织开展的过程中要与“订单班”的特点和要求结合起来，不断创新活动的内容和形式，保证活动开展的成效，不断提高党员、预备党员和入党积极分子的思想政治素质和综合素养，为党培养更多的优秀人才。

参考文献：

[1]陈海荣，张丽娜，胡旭阳. 论构建和谐高校进程中的基层党组织建设[J]. 学校党建与思想教育，2007（ 11） .

[2]易忠.当前高校基层党建工作中存在的问题及对策[J].西南民族学院学报，2002（ 9） .