浅谈家庭教育对青少年心理健康的影响

摘 要：家庭教育是一切教育的起点、基础。我国社会经济高速发展，当前正处于社会转型的关键时期，在我们的物质、精神生活越来越丰富的同时，青少年的心理健康问题却层不出穷，困扰着家长们和孩子们。关注青少年心理健康，促进青少年心理健康成长，刻不容缓。本文主要分析了家庭教育方式对青少年心理健康的影响，初步探讨了形成良好家庭教育的方法、对策等。

关键词：青少年；心理健康；家庭教育；方式；影响

1 家庭教育对青少年心理健康的影响

影响青少年心理健康的因素主要是生理性因素和社会性因素，生理性因素主要有遗传因素，体质因素，性别和年龄因素；社会性因素主要包括家庭环境、学校教育以及社会环境。

家庭环境因素中对青少年影响最大的就是家庭教育。家庭教育是学校教育、社会教育的基石，对于一个人的启蒙成长、成才起着不可估量的作用。绝大部分人都不可能脱离家庭教育的影响而独立成长。

父母是子女的第一任老师，在青少年没有形成独立人格的时候，父母是青少年言行举止早期模仿的对象，时时刻刻都在潜移默化地影响着青少年。家庭教育对青少年学生的心理健康影响最直接、最全面、最持久。福禄贝尔曾经说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话也从一个侧面说明了家庭教育对青少年成长的重要影响。

2 我国家庭教育的现状和基本方式

近些年来，西方发达国家越来越重视教育，其中家庭教育也被提到更高的地位。德国“宪法”明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在辅助的立场上，真正承担教育责任的是孩子的父母。很多国家意识到，只有将家庭教育与学校教育以及社会教育有机地结合在一起，才能真正从根本上提高教育质量和国民素质。

随着社会经济的不断发展，我国家庭构成跟以前相比发生了很大变化，独生子女家庭、单亲家庭、重组家庭、留守儿童家庭占整个家庭结构的比例越来越高，也导致了不同家庭教育方式的产生，大体来说我国目前主要存在以下几种家庭教育方式：

第一种，溺爱型。

我国自实施计生政策之后，独生子女家庭比例急剧上升，产生跟以往家庭不一样的情形，家庭观念也发生了很大变化，独生子女在家庭中处于中心地位，父母以及祖父母辈对孩子过于宠爱，甚至于溺爱，无条件满足孩子的要求，对孩子百依百顺，孩子从小娇生惯养，自私、任性、蛮横无礼，责任心不强，不懂得尊重、关爱他人，不知道感恩，进而导致很多不良行为的出现，对日后的学习、工作、生活产生很大的负面影响。

第二种，专制粗暴型。

这种家庭中的家长很多也都是受到自己专制型父母的影响，把上一代的教育方式“继承”下来，继续用同样的方式对待下一代。在这种家庭中，家长处于绝对中心地位，家長权威不容挑战，家长的意愿就是一切，孩子必须完全服从，否则就会遭到各种严厉的处罚，教育方法简单粗暴无理，孩子的自尊心受到严重挫伤。孩子容易产生自卑、懦弱、孤僻、逆反等不良情绪性格，没有安全感、归属感。

第三种，冷淡放任型。

这种家庭中的家长以忙于事业、忙于工作等等为借口，很少关心孩子的学习生活，不管不问，放任自流，导致亲子关系冷淡疏远，甚至恶化。由于缺乏父母的关爱和正确教育引导，没有从父母身上看到一个为人的楷模，感受不到亲情，孩子很容易受到外界的不良影响，走上歪路。

第四种，民主理解型。

民主型的家长能够放下“家长”的身份，在日常生活中以比较平等的地位对待孩子，让孩子从小就生长于一种宽容、尊重、理解、信任、温和的家庭氛围中。孩子长大后很容易形成独立、自尊、自信、性格开朗、意志坚定等良好的品性，能够更好地融入日后的学校生活和社会生活当中。

据一些研究数据表明，目前我国70%的家庭处于前三种家庭教育方式当中，而民主型家庭只占到约30%。当然，我们还有学校教育和社会教育，因此，我国绝大部分青少年能够顺利渡过心理躁动期从而健康成长。但是，近些年不断发生的一些青少年犯罪的极端案例，又无时无刻不在警醒我们认真对待家庭教育。

3 改变教育机制、观念，促进青少年心理健康

首先，应试教育机制要改变。

国家要花大力气普及幼儿、小学、初中、高中阶段的教育，以举国之力办好基础教育，为全社会提供优质的教育服务，打好、夯实人才战略的稳固基础，这是一切的根本。不能让大部分家长、孩子输在择校的起跑线上。

其次，家长要转变观念。

尽管目前家长们受教育程度都比较高，但是攀比、从众心态严重，很多人眼中只有名师、名校，只重视孩子的智力教育而忽视情商教育。社会经济高速发展，社会处于转型关键期，家长们人心躁动，都在往前看，在家庭教育方面出现了许多拔苗助长的现象，严重违背了青少年身心健康成长的规律，青少年承受了许多本年龄心智阶段不应该承受的压力，自然不利于青少年良好身心品性的培养。

再次，加强家校联系，提高家庭教育的科学理论指导水平。

家庭教育、学校教育、社会教育必须结合成一个有机整体，应当在家长和学校教师当中普及心理健康教育知识理论，从各方面为青少年的心理健康成长提供有利的发展环境，防患于未然。

关注青少年心理健康，促进青少年心理健康成长，刻不容缓。要以举国之力办好基础教育，为社会提供最优质的教育服务，夯实人才战略的稳固基础，这是一切的根本。

参考文献：

[1]王楠.现代青少年亲子关系产生冲突的原因及解决策略[J].时代教育，2009（1）.

[2]郑维廉.青少年心理咨询手册[K].上海：上海人民出版社，2009.

[3]赵忠心.家庭教育学[M].北京：人民教育出版社，2000

作者简介：

黄颖，1977年10月，女，籍贯上海，毕业于广西师范大学教育管理专业，本科学历，硕士学位。现就职于广西柳州城市职业学院，职称讲师，职务为专任教师，研究方向为教育学、心理学等。