高职院校学报的发展研究

李永莲

[摘 要] 为了定量分析广东省高职院校学报的发展情况，对2013年12家广东省高职院校主办的具有国内连续出版物号（CN号）的学报作者来源单位分布、地区分布、机构分布、职称和学历进行统计，结果表明：12家学报的作者主要来自主办单位主要分布在广东省，高职院校和本科院校是学报的中坚力量，作者群职称偏低，学历主要是硕士和本科及以下。可见，广东省高职院校学报的发展不尽如人意。开放办刊理念、改革办刊模式、改变办刊方法是高职院校学报今后生存和可持续发展的必由之路。

[关键词] 作者来源单位分布 地区分布 机构分布 职称和学历 发展

[中图分类号] G237.5 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2015） 03-0025-07

Research on the Development of Higher Vocational College Journals

Li Yonglian

（Editorial Department of Journal of Guangdong Industry Technical College，Guangzhou，510300）

[Abstract] In order to research the development of Journals of higher vocational colleges in Guangdong province，the paper is counted and analyzed the source distribution，regional distribution，systematic distribution，professional title and education of author of 12 journals with CN that are sponsored by higher vocational colleges in Guangdong province in 2013.The results are showed that：the main sources of authors are the sponsors； the articles are mainly from the Guangdong province；the higher vocational colleges and universities are the important source；the professional titles of authors are low，the master and bachelor and below are main authors.So journals of higher vocational colleges in Guangdong province are not just as one wishes，need to open conceptions，change the patterns and running methods，in order to find a survival and sustainable development .

[Key words] Authorssource distribution Regional distribution Systematic distribution Professional title and education Development

学术期刊历来重视学术质量和学术水平，国内外专家学者都偏重研究总被引频次、影响因子、即年指标、基金论文资助比例、Web即年下载率等引证指标[1]，尤其是总被引频次和影响因子这两个国际通行的评价指标，而常常忽略作者情况的研究。作者是期刊研究的一个重要特征，是决定期刊质量和水平的关键性因素。作者情况主要涉及作者的来源单位、作者来源地区、作者机构分布数、作者的职称和学历等，其中作者机构分布数是《中国科技期刊引证报告》用以评价期刊的来源指标之一[2]。从作者的来源单位、所在地区及机构分布，可以了解该刊的辐射度和影响力以及该刊稿源是否充足，作者的职称和学历可以评价作者群和刊物的学术水平，可见研究作者情况意义重大，也能够从一个角度反映一种期刊的学术质量和学术水平。本文选取广东高职院校主办的这12家学报为样本，通过对其作者来源单位分布、地区分布、机构分布、职称和学历等作统计分析，试图通过这些统计数据管窥广东省高职院校学报发展的一些共性和个性特点，以了解高职院校学报的学术地位和现状，为高职院校学报的发展寻求可行之路。

1 研究对象与方法

广东省高职院校主办的具有国内连续出版物号（CN号）的学报分别是《南方职业教育学刊》《广东交通职业技术学院学报》《广东农工商职业技术学院学报》《广东轻工职业技术学院学报》《广东青年职业学院学报》《广东水利电力职业技术学院学报》《广州城市职业学院学报》《广州职业教育论坛》《清远职业技术学院学报》《顺德职业技术学院学报》《深圳信息职业技术学院学报》《深圳职业技术学院学报》12种。

本文以中国知网的《中国学术期刊网络出版总库》为主要数据来源，共计分析可被引文献量1167篇（不包括简介、征稿简则、通知等），运用文献计量法的原理和方法对所得数据进行对比研究及分析。

2 研究结果

2.1 作者来源单位

12家广东省高职院校学报的作者来源单位排在第一的都是主办单位（其中《南方职业教育学刊》是广东铁路职业技术学院和汕头职业技术学院两所高职院校合办）。从表1可见，12家广东省高职院校学报2013年的可被引文献量中，主办单位比例大于50%以上的学报有4家，在40%—50%之间的有4家，小于20%的只有1家。12家学报中，《深圳信息职业技术学院学报》主办单位发文量所占比例最高，为77.63%；《广州教育论坛》主办单位发文量所占比例最低，为17.72%。

作者来源排在第二的单位与主办单位的差距悬殊，所占比例都小于10%，其中比例最高的是《广州城市职业学院学报》——作者来源第二的占比为9.64%，但是与主办单位所占比例56.63%相比，相差之大一目了然。

表1 12家学报作者篇数前三的来源单位统计

2.2 作者来源地区

期刊的作者来源地区越多，分布区域越广泛，其影响力和关注度越高。但是显而易见，12家广东省高职院校学报的作者主要来自广东，其他地区比较少，分布区域窄且极其不平衡，说明广东省高职院校学报的影响力低，关注度不高。从表2—13可见：（1）12家学报的作者来源比例高达50%以上来自广东，高达 90%以上有2家，在80%—90%之间的有4家。其中，比例最高的是《深圳信息职业技术学院学报》，为93.42%；比例最低的是《清远职业技术学院学报》，也高达53.45%。（2）作者来源地区少，分布地域不广泛，来自10个省市以上的学报也就7家。其中作者来源地区最多的是来自18个省市，为《广州职业教育论坛》和《清远职业技术学院学报》；最少的是来自5个省市，为《深圳信息职业技术学院学报》。（3）广东省与其他省市的文献量差距很大，其他省市的2013年文献量大多为1篇或2篇。

表2 《南方职业教育学刊》作者来源地区

表3 《广东交通职业技术学院学报》作者来源地区

表4 《广东农工商职业技术学院学报》作者来源地区

表5 《广东轻工职业技术学院学报》作者来源地区

表6 《广东水利电力职业技术学院学报》作者来源地区

表7 《广州城市职业学院学报》作者来源地区

表8 《广东青年职业学院学报》作者来源地区

表9 《广州职业教育论坛》作者来源地区

表10 《清远职业技术学院学报》作者来源地区

表11 《顺德职业技术学院学报》作者来源地区

表12 《深圳信息职业技术学院学报》作者来源地区

表13 《顺德职业技术学院学报》作者来源地区

2.3 作者的机构分布

将作者的机构分布划分为：高职院校、本科院校、中等学校（中等专业技术学校、初中和高中归入此类）、科研系统（中科院和科学技术研究所归入此类）、企事业单位（企业和公共事业管理单位归入此类）5类。

由表14可见：（1）除了《广东青年职业学院学报》，另外11家学报发文量居领先的地位都是高职院校；除了《广东水利电力职业技术学院学报》和《广东交通职业技术学院学报》，发文量居第二位的是本科院校；除了《广东青年职业学院学报》和《广州职业教育论坛》，发文量居第三位的是企事业单位；中等学校和科研系统发文量很少。（2）除了《广东交通职业技术学院学报》《广东水利电力职业技术学院学报》《清远职业技术学院学报》《深圳信息职业技术学院学报》，其余8家学报高职院校和本科院校的发文比例高达90%以上。12家学报高职院校和本科院校的发文比例都达60%以上，可见高职院校和本科院校是高职院校学报的主要发文单位。（3）12家学报中，只有《广东交通职业技术学院学报》和《广东水利电力职业技术学院学报》企事业单位发文所占比例较高。

由表15可见，除了《广东水利电力职业技术学院学报》发文单位是企事业单位占主体外，11家学报都是高职院校和本科院校占主体，中等学校和科研系统发文单位很少。

表14 12家学报2013年作者机构的论文分布

续表14 12家学报2013年作者机构的论文分布

表15 12家学报2013年作者机构分布

2.4 作者的职称分布

从表16可见：（1）12家学报中级职称所占比例最高的有8家学报，初级职称和未说明职称者所占比例最高的有3家，《深圳职业技术学院学报》例外，所占比例最高的是副高职称。（2）除了《广州职业教育论坛》《深圳信息职业技术学院学报》《深圳职业技术学院学报》，其余9家学报都是正高职称所占比例最少，《广东交通职业技术学院学报》正高职称所占比例仅有2.31%。（3）除了《广东青年职业学院学报》和《顺德职业技术学院学报》，其余学报的副高比例都达到15%以上。（4）除了《深圳职业技术学院学报》，11家学报中级职称、初级职称和未说明职称者所占比例高达50%以上，可见总体还是中级职称及以下占主体。

表16 12家学报2013年论文作者职称分析

注：初级及以下包括初级职称和未说明职称者。

2.5 作者的学历分布

由表17统计可见，12家高职院校学报中，除了《广州城市职业学院学报》和《清远职业技术学院学报》主要作者群是本科及以下外，其余10家学报主要作者群是硕士。其中《广州城市职业学院学报》《广州职业教育论坛》《顺德职业技术学院学报》《深圳信息职业技术学院学报》《深圳职业技术学院学报》这5家学报的博士发文量占15%以上，可见博士发文量占一定比例。

表17 12家学报2013年论文作者学历分析

注：博士包括在读博士，硕士包括在读硕士，本科及以下包括本科及未说明学历者。

3 讨论与分析

3.1 高职院校学报尚未摆脱“内向性”

从表1可知，广东省高职院校学报并未摆脱“内向性”。内向性作为高校学报的属性，曾经给高校学报的发展带来极大的机遇，但是今天给高校学报的进一步发展带进前所未有的困境。在市场化的大背景下，高职院校学报“声称”要开放办刊理念，改革办刊模式，改变办刊办法，调控内外稿比例，不再 “以内稿为主”，提高竞争力和学术影响力，争取从“四流”进入“二流、三流”。全国高职高专院校优秀学报近几年参评申报书中专门设置了“开放办刊”这一评判标准，可见全国高职院校学报改革的决心。但是从表1的数据来看，广东省高职院校学报改革的效果是不明显的。

其中的原因较多，笔者认为关键有以下几个。（1）“我国高校科技期刊实行主管、主办和出版三级办刊体制，出版单位编辑部或者期刊社大多从机构设置上隶属于高校，无论资金投入还是人员编制等，都由主办学校负担，本身缺乏用人自主权和财务自主权。但是在学校的诸多事务中，期刊并非其核心业务，实际上并不受重视，有些科技期刊甚至成了上级单位安置冗员的地方，成为上级单位眼中不愿失去但又得不到重视的‘鸡肋”[3]。（2）高校学报的刊名和定位导致难以摆脱内向性。（3）不少高职院校学报对现状认识不足，改革的决心不坚定。（4）学报难拒人情稿，有些校内作者认为学报就是为了本校教师服务，编辑部有时不得不“照顾”。（5）校外作者因高职院校学报地位低，“看低”高职院校学报。其一，投过来的稿件质量差，不能用；其二，校外作者一稿多投现象很严重，编辑部经常不得不“提防”校外作者“变卦”，处理外稿非常谨慎，导致校外作者也对学报信心不大。

3.2 高职院校学报认可度低、影响力小

高职院校学报的认可度低、影响力小，这是一个众所周知的事实，通过表2—13的具体数据统计，更加清楚地看到问题的症结所在。广东高职院校学报的作者主要来自广东，全国的辐射范围很窄，其他省市的发文量可谓“惨淡”，可见广东省高职院校学报在全国的认可度低、影响力较小，学术质量和学术水平并未得到肯定，侧面体现了广东高职院校学报的稿源不够丰富。主要原因如下：第一，“高职院校学报起步晚，且多关注应用性技术技能和教改问题，理论性和学术性相对较弱，在较长时间内都不被学界认可”[4]。第二，高职院校学报定位不清，选题雷同，同质化情况严重，个性、特色不够鲜明，读者群少，客观上导致作者群也偏少。

3.3 高职院校学报的作者机构以高职院校和本科院校为主，企事业单位为辅

虽然作者来源机构与期刊的面对对象有不可分割的关系，但可从中看出一种期刊的发展程度。总体上看，高职院校和本科院校发文量居绝对领先地位，说明高职院校和本科院校师生是广东高职院校学报的主要作者群，是我国高职院校学报的一支主要力量，这与高职院校和本科院校具有雄厚的科研实力和浓厚的学术风气、人才密集、学术水平高等关系密切。企事业单位的发文量也较多，充分彰显了高职院校“服务地方经济，培养新型实用人才”的办学宗旨。科研系统的发文量不多，其根本原因是高职院校学报的栏目特色不明显，吸引不了专业性强的科研系统作者来稿。中等学校发文量少的原因是高职院校学报面对对象主要是高等学校和企事业单位，而且中等学校的研究水平相对较低。

3.4 高职院校学报作者群水平较低

一个期刊作者群的职称和学历可看出其吸引哪些作者投稿，受哪些作者喜爱，反映其学术水平和稿源情况。从表16和表17看出，第一，广东省高职院校学报的作者群职称偏低，以中级和初级职称群体为主，其主要原因是中级和初级职称群体学术生存压力大，没有学术资源优势，在专业性期刊难以发文章。第二，高职称作者，特别是正高职称作者所占比较低，说明高职院校学报并非高职称作者投稿的优先选择。第三，总体上看，广东省高职院校学报硕士发文较多，然后是本科及以下学历人员，而博士发文量最少。综上可用一句话总结：广东省高职院校学报作者群水平较低，其关键原因是，高职院校学报的学术水平低，高水平的作者不会优先把稿件投向高职院校学报[5]。反之，没有好的稿源从根本上制约了高职院校学报的发展，高职院校学报上水平、上档次依然是纸上谈兵。

4 对策研究

4.1 摆脱“内向性”，势在必行

高职院校学报要想改变“内向性”确实不易。但是《广州职业教育论坛》的主办单位发文量仅占17.72%，某种程度上表明其摆脱了“内向性”。为了提升高职院校学报的学术水平和影响力，摆脱“内向性”势在必行，其改革策略如下：（1）主办单位要决心改革，给予编辑部完全的自主权，支持编辑部开门办刊，而不是政策和行动分别是“两张皮”。（2）编辑部用稿要完全依据学术质量，杜绝“人情稿”，杜绝盲目“内向”倾斜。（3）内外稿的发稿比例要有一个合理的界限。在外稿比较低的情况，其一要加强宣传，其二要加大校外组稿的力度，多采用外稿，其三可利用丰富稿酬来吸引优质稿件以及高学历高职称作者投稿，《广州职业教育论坛》《深圳职业技术学院学报》等已采用这种方式，从表16、17结果看，效果明显。但是也不能盲目扩大外稿比例，因为内外稿都比较多时，才能保障稿件的质量，提升学报的学术水平和质量。（4）主办单位要注重学科建设，努力发展科研，提高本身的层次。校外作者“看低”高职院校学报，其中一个原因是主办单位的层次不高。

4.2 破解同质化现象，创设特色栏目，提升学术水平

塑造学术个性和文化特征是提高期刊学术质量和学术影响力的必要条件，特色栏目就是期刊个性和特征的直接体现和最好代表。高职院校学报的认可度要提高、影响力要扩大，必须要打造特色栏目，破解同质化现象，改革策略如下。

首先，依据地域特点和人文环境，策划、创设特色栏目。高职院校立足本土，直接服务地方政治、经济、文化，学报可围绕地方政治发展、经济发展、文化发展开设特色栏目。比如《青岛职业技术学院学报》的特色栏目《青岛研究》和《青岛文化》，宣传了青岛经济、文化特色，服务于当地经济和文化发展，同时也宣传了学报，吸引了全国各地的专家学者，丰富了学报的稿源，使其学术层次迈上一个新台阶，不但获奖无数，而且受到学术界和作者的肯定和好评。又如《顺德职业技术学院学报》的特色栏目《珠三角研究》，立足珠三角地区的经济、文化，彰显了珠三角地区的经济和文化特色，同时提升了刊物的影响力，凸显了刊物的独特文化品位。

其次，依托主办单位的专业优势和人才优势，设置特色栏目[6]。高职院校在专业建设方面各有优势，在科学研究方面有一定的专长，高职院校学报应该凭借这些优势，联系校内外这一领域有突出研究成果的专家，强强联合，刊发系列文章，形成特色栏目。比如《广东交通职业技术学院学报》的栏目《道路与交通工程》依托专业和人才优势而设，在交通行业及相关领域小有名气，既扩大了读者群，也丰富了作者群，影响力越来越大，稿源也越来越丰富。又如《广东水利电力职业技术学院学报》的特色栏目《水利与土木工程》和《电力与信息化技术》，很好地体现了主办单位的专业优势和人才优势，还体现了职业技术教育的特色，并以这些优势为依托，锁定了一批忠实的读者和作者，无形中提高了学报的学术水平，提高了认可度。

注 释

[1]张军.科技期刊引证指标与刊物影响力关系[J].出版发行研究，2009（3）：62-65

[2]中国科学技术信息研究所.中国科技期刊引证报告（核心版） [M].北京： 科学技术文献出版社，2013

[3]郭毅.高校科技期刊发展现状及出路研究[J].中国出版，2006（6）：36-38

[4]郭丽冰.高职院校学报影响力的调查与提升路径分析[J].科技与出版，2013（7）：111-115

[5]张艳霞.高职院校学报优质稿源开发策略[J].科技与出版，2012（3）：86-88

[6]杨中启. 高校学报发展的困境与出路探讨[J].中国科技期刊研究，2007，18（2）：323-325

（收稿日期：2015-01-05）