久久为功 美成在久

苏雨恒

有幸获评韬奋出版奖，让我既感欣慰，又感不安，触发我回顾和梳理近30年出版工作的经历，从青春韶华到步入中年，一段段成长往事浮现眼前……

1986 年夏，我完成了硕士研究生的学业攻读，面临毕业分配。恰逢高教社恢复文科出版业务，急需相关专业的人才，我偶然获得这一信息，于是几经争取，最终不被留校，分配到高教社工作，成为刚刚设立不久的文科编辑室的一名新兵。那时的我，和那个时代很多刚刚参加工作的年轻人一样，对职业选择和未来规划几乎可以用“无知”“盲目”或“服从分配”等来形容。对于刚刚走出校门的我来说，能被分配到首都北京来工作无疑是幸运的；但不得不说，那时我对出版工作知之甚少，甚至在进入高教社工作之前，我连高教社的教材都几乎没有接触过（我读古代文学专业，那时高教社的文科业务尚未恢复），对这份职业的热爱也就无从谈起了。

我对出版行业的感情，绝对属于“慢热”型。从1986年参加工作至今，我从文科编辑室的小编开始，先后担任过中文编辑室副主任，经营管理办公室副主任、主任，高等文科分社社长兼思想理论教育分社、体育与艺术分社社长，文科出版中心主任，社长助理兼质量管理办公室主任、社办公室主任、文科部主任、事业发展部主任、重点著作编辑出版项目组负责人、社体制改革领导小组办公室主任，副社长等，直到2011年起担任高教社社长。这一路走来，从初涉编辑岗位的懵懂无知，刚刚接触书稿编辑与选题组稿工作的诚惶诚恐，到成为一名合格的编辑，成为出版社的负责人、入选“全国新闻出版行业领军人才”；从开始接触大家名家、知名教授会紧张胆怯，到赢得他们的尊重，参与教材编写的研讨与设计；从对别人策划编辑的精品力作艳羡不已，到自己编辑的《中国文学史》《从人口大国迈向人力资源强国》《我们拒绝毒品》等多部作品获得国家图书奖、国家音像制品奖、国家优秀教材奖……其间，有职场的“审美疲劳”，困惑与迷茫，失落与挫折，瓶颈与高原；有进入机关成为政府官员的机会，有转行做高校教师的选择，但我最终选择留下来。究其缘由，可能有职业选择的怠惰，有对职业变化前景的担忧，而更多地是对出版工作的热爱和责任感已经在我内心生成。我与这个行业已经生长在了一起，根叶相连，难以分离。我很难回答究竟是从什么时候开始热爱上了这个职业，深深沉浸、难以自拔，并且情之所系、坚贞专一。生于斯、长于斯、责任于斯，在过去的近30年里，我已将个人的成长与高教社的成长紧密而长久地结合在了一起，高教社已经成为生命中至关重要的部分，成为此生的责任与使命！

长久以来，我一直用《庄子·人间世》中“美成在久”来激励自己。任何一部优秀作品的产生，无不需要付出长久的努力，反复的推敲与打磨，文化产品的出版更是如此。在出版产业化，互联网技术、信息技术飞速发展的今天，传统出版行业如何充分利用新技术实现转型升级、蜕变与重生，如何在商业、技术与文化的良性结合中坚守生产无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的精品力作，是每个出版人必须面对的时代命题。

其实个体的成长也是同样的道理。在高教社，我从事过很多岗位的工作。对我来说，每个岗位都具有同样重要的意义：耕耘即是收获。30年，对于人的一生来说应该算是较长的时间了。用这样长的时间专注其中，与之同甘共苦，担当与分享，这本身就是对一个人成长的锻造和磨练。高教社能创造今天的成绩，能成为共和国教育事业有机而不可替代的组成部分，能在世界出版舞台上代表中国声音占有重要的一席之地，就是有许许多多和我一样经历着这样的锻造与磨练的同行者。我们怀有同样的情怀，带着同样的责任和使命，久久为功，众志成城，这情怀、责任与使命激励着每个高教人不惧困难，直面挑战，大胆创新，勇敢作为。高教社今天的成就是置身其中的每个人群体合力推就而成的。

从参加工作到现在，出版行业、高教社于我而言是第一份，也许即是唯一的一份工作，也许会是我职业生涯的全部。未来，我仍愿钟情于她，奉献于她……