手机文化对高职学生的影响及对策

王小丽

【摘要】目前在高职院校中，公用电话亭是极为罕见的，而手机作为重要的通讯工具，手机文化给高职学生的学习和生活带来了便利，与此同时也影响了高职学生的学习、生活及身心健康。作为高校教师必须积极引导学生适当、合理地使用手机，努力避免手机文化给高职学生带来的不良影响。

【关键词】高职学生 手机文化 影响 对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0230-02

现如今，无线网络已经覆盖了整个大学校园，手机凭借随时、随地、经济实惠、便于携带等优势，已经远远超出了通讯工具这一基本用途。高职院校的大学生喜欢追求时尚，容易接受新生事物，他们通过手机聊微信、拍微视频、玩手机游戏、看视频、听音乐等，享受着信息时代给大学生活带来的乐趣。在此背景下，手机文化正迅速而悄然地改变着高职学生的学习及生活方式。因此，研究手机文化对高职学生的影响，对从事高职教育的教师及管理者有着针对性的帮助。

一、手机文化的涵义

手机文化是指以手机为载体，以现代信息技术、计算机技术、数码技术、材料技术为技术基础，通过手机的一系列功能来实现的对人类生活方式、思维方式和行为方式的影响。随着3G时代的到来，手机文化也越来越丰富多彩，同时对高职学生的价值观念、行为规范以及思维方式的影响日益突出，因此要客观地分析手机文化对高职学生的影响，方能采取有效的措施来引导高职学生正确地利用手机文化来促进学习，丰富校园生活。

二、手机文化对高职学生的影响

目前的高职学生中大多是“95”后，他们对新兴的手机应用软件更感兴趣，使用率也远高于其他群体，促进了手机文化在大学校园地快速发展。手机成为了高职学生大学生活中最主要的休闲娱乐方式，对高职学生的学习、生活及身心发展带来了重大影响。

1.手机文化对高职学生的学习影响

笔者通过与一线教师和学生的访谈中了解到，手机对高职生学习的正面影响主要表现在部分学生会利用手机来查阅英语单词，手机上网查找相关的学习内容。某些职业院校要求学生开通世界大学城空间，通过手机拍照等形式上传自己的作业、毕业设计及相关的学习资料，同时也可以浏览教师和其他同学的世界大学城空间，自主地学习自己感兴趣的知识。手机对高职学生学习的负面影响在于大部分学生过度地依赖手机上网查找学习资料，缺少积极主动思考问题的意识，不利于学生课堂听讲，“好处”是方便了学生利用手机上网直接搜索到现成答案。

2.手机文化对高职学生的生活影响

据访谈得知，高职学生大都喜欢手机购物，利用手机淘到物美价廉的生活用品，既方便快捷又经济实惠。在日常生活中，学生们通常会通过手机视频或语音等形式与亲朋好友畅聊。百度地图是深受高职学生喜爱的手机应用软件，该软件能够帮助学生迅速找到目的地，轻松查找需换乘的公交或地铁，方便学生熟悉该场所附件的美食、快捷酒店等，是高职学生出门在外的必备软件。手机文化满足了高职学生日趋多样的文化需求，同时也丰富了高职学生的校园生活及精神生活。但是手机也给高职学生的生活带来了一些困扰，例如诈骗电话、骚扰电话、黄色短信、垃圾短信等让学生苦恼不已。

3.手机文化对高职学生的身心健康影响

从身体健康的角度来讲，高职学生长期低头对着手机容易引起颈椎病，睡觉前晚上躺在床上玩儿手机，不仅影响睡眠质量，而且手机屏幕的弱光会影响视力。就目前的情况来看，手机文化对高职学生的影响主要体现在心理精神上。手机造成了高职学生盲目攀比和炫耀的心理、从众心理和焦虑心理。手机已经成为高职学生追求时尚的一种趋势，一些高职学生利用时尚手机，如iphone 系列手机，和手机文化消费作为炫耀的资本，造成了高职学生盲目攀比和炫耀的心理。

三、手机文化对高职学生影响的对策

高职学生对手机的严重依赖，对手机文化的盲目追随，给高职学生的学习、生活及健康都带来了负面影响，因此有必要提高高职学生对手机文化的重视。在此，笔者提出了以下应对策略。

1.政府要加强对手机文化的监管

手机文化给高职的生活带来了便利，充实了高职学生的闲暇时光，但伴随而来的烦恼是垃圾短信、骚扰电话、诈骗电话、淫秽图片、低俗视频等，严重影响了校园风气，不利于高职学生的成长。政府有关部门应该采取积极措施加强对手机媒体的监管，加大对手机文化开发商、手机文化网站及通信运营商的监控，严格把关涉及手机文化的产品，严厉打击发布、传播不良信息、淫秽图片、低俗视频者，还手机文化一片净土。

2.高职院校要开展对高职学生的手机文化教育

目前，在高职院校中还未重视对手机文化的教育，其重心主要是学生的学习教育、安全教育、就业等方面，忽视了手机文化对高职学生带来的重大影响，忽略了手机文化在高职学生日常教育中的作用。高职院校应开展手机文化讲座、普及手机科普知识、举办校园手机文学大赛等教育活动将手机文化纳入到高职学生的德育教育及校园文化活动中。通过开展系列手机文化教育活动帮助高职学生树立高雅的手机文化观，自觉抵制低俗的手机文化观。

3.高职教师应加强课堂手机管理意识

高职教师应在开学之初明确提出课堂上禁止学生使用手机，绝不能允许学生在上课时接打电话、观看视频、语音聊天等不良行为发生，对学生在考试时利用手机进行作弊等扰乱考场纪律的行为要持零容忍态度。高职教师本身也要做好示范作用，上课时手机调至静音或关机状态，不在课堂上接打电话、发送信息及玩弄手机，严格要求自己才能有效管理学生。

4.高职学生要加强自律理性地使用手机

高职学生要主动接受引导与教育，增强自身辨别是非的能力，理性地看待手机文化，克服虚荣攀比的心理。高职学生要有自律意识，在上课期间自觉将手机关机或调至静音。在食堂、图书馆、宿舍等公共场所，使用手机时不能大声喧哗，不能影响他人的学习和休息。要自觉做到不制造、不查看、不传播低俗的手机文化内容，自觉克制自己，理性消费手机文化。

高职学生应把重心放在学习上，努力学习技术技能，理性对待手机文化，努力克服手机文化带来的弊端，发挥手机文化的积极效用，让手机文化成为建设和谐校园的积极因素。

参考文献：

[1] 陈永福.手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策研究[D]. 福建师范大学， 2010