浅谈高中政治教学中的有效激励问题

张荣芳 （四川省乐山草堂高级中学 614000）

浅谈高中政治教学中的有效激励问题

张荣芳
（四川省乐山草堂高级中学 614000）

高中政治教学常遇到的一个问题就是学生的学习积极性不高，大多数文科生都是为了应付高考而学习，理科生虽然有很大一部分对政治感兴趣，但其发觉书本中的政治知识和其感兴趣的相距甚远。本文结合笔者教学经验提出了几种能够激励高中生对政治提高兴趣的方法，从而达到让学生在兴趣中学、在学中增加兴趣的目的。

高中政治 学习兴趣

在高中政治教学中，教师既要让学生拿高分，保证一定的升学率，又要激发出学生学习政治的热情和兴趣。下面笔者总结实际教学经验，以期管中窥豹，透视出政治教学中的有效激励问题。

第一，着眼于现实生活。很多理科男生对政治是感兴趣的。但他们说感兴趣的大多是时事政治，更多是军事政治，如两伊战争、911事件等。一般的教科书中很难将书本的知识和这些时事联系起来，学生的参与程度不高。因此，在课堂上，教师应该将相应的知识点以及政治常识结合相应的实事政治热点进行论述，才能激起学生的学习兴趣。例如，在讨论我国人民代表大会制度的优势时，教师应该将其和西方的三权分立制度进行对比，让学生阐述相应的优缺点，加深学生印象。再如，在讲解政治经济学的知识时，教师应该穿插讲解西方的历史知识，加深学生理解。虽然这种方式对教师备课的要求大大提高，但这无疑是提高学生政治学习热情的好方法。

第二，创设讨论情境，鼓励参与。很多女生对政治课的积极性不高的原因是其参与度较低，很多情况下对政治不敏感、不清楚，阻碍了其对于政治知识的热爱。因此，在课堂教学中，教师可以创设情境鼓励学生特别是女生参与。例如，在讲解相关的法律常识时，教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，观察学生的行为，进行点评，并将相应的知识融入到讲解中。这种方式虽然耗费的课堂时间较多，不合适毕业班学生，但在其他年级中的教学中效果较好，可以进行推广。

第三，参与实践，提高能力。新课程理念强调课程实施的实践性和开放性，因此课本上的知识已经不能满足学生的政治学习需要。因此，我认为在政治教学中应该对学生进行引导，鼓励学生参与社会实践。例如，在讲解我国的经济基础是第一产业农业时，我会鼓励班上的农村学生向全班介绍他们家的情况。在条件允许的情况下，我会向学校申请，将全班学生带到田间地头，去认识一下农业产业对于我国经济的重要性。在这种教学方式下，能够调动学生的政治学习积极性，增强他们对知识点的记忆。

第四，发扬主旋律观点，使学生信服。当前高中政治教学的一个难点就是随着学生的年龄增长，其有了学习的自主性，对于很多知识会有着自己的想法，在这种情况下，一旦学生对知识产生质疑，则很难调动学生的积极性。并且高中生的人际关系会使得这种对书本的不信任迅速在整个班级蔓延开来。在这种情况下，教师首先应该鼓励学生表达自己的观点，并给予正确的指导。同时，教师应该鼓励学生有不同的看法，对一些“拜金主义”等不正确的倾向，应该采取疏的方式而不是堵的方式来对学生进行正确的引导。此外，在教学过程中，我认为还应该尽量避免和个别偏激的学生产生冲突，这不仅可以建立教师的威信，更是让学生更为信服的一种方式。通过这种方式，在我的班级中我发现学生的政治学习热情有了显著提高，更重要的是学生对政治的看法有了良性的改变。

第五，鼓励学生假期参与社会实践活动。兴趣是最好的老师，如果学生对所学内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲望，就会主动探寻，深入研究，从而达到事半功倍的效果。在以往的教学中，教材往往是教师唯一依靠的武器，而因为教材更新的频率较慢，大多数知识已经不能满足学生的学习要求和激起学生的政治学习热情。因此，我鼓励学生在假期进行社会实践活动，并将感想和政治热点结合起来。这样，不仅能够让学生具有学习热情，还能使学生对政治知识的信任感增加。例如，在政治经济学的教学中，我鼓励学生在假期中去农贸集市观察各种物品，让学生观察商品的价格情况，并说明价格的变化是否有一定规律。在开学后，学生普遍反映，不同商品的价格有着较大的差别（商品价值），商品的价格也不是不变的，但都是围绕着一定的范围上下波动。这样可以让学生了解到商品价值和价格的关系，既能有效地进行教学，又能够激发学生的学习兴趣。

以上即是笔者在高中政治教学中总结出的经验，虽然这些经验不是对每个年级都适用，但其对于激发学生的政治学习热情有着实际的作用。因此，低年级高中政治教师可以通过借鉴笔者的政治教学经验来提高学生的政治学习热情和政治素养的提高大有脾益。

[l]林炳柱.高中思想政治生活化教学的价值及实施策略[J].教育界，2010（5）.

[2]任弘举.高中政治生活化教学策略初探[J].大观周刊，2011（23）.

[3]陈萌杉.浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略[J].新课程改革研究：基础教育，2011（2）.

[4]武佐玲. 高中政治教学生活化探析[J].学周刊：上旬刊，2015（3）.

张荣芳，现在四川省乐山草堂高级中学任教。

（责编 张文娟）