激发学生活力，打造高效课堂

杜静

摘要： 在高中历史教学改革过程中，教师需要不断提高自己的专业素养和教学智慧，结合优秀的教学方法进行教学创新，充分调动学生的学习积极性，使他们在课堂学习中活跃起来，在自主探究过程中提高对历史知识的理解和掌握，并能形成独特的见解，使历史教育真正实现素质教育，实现高效的课堂教学。

关键词：积极性  思维发展   积极参与

一、进行教学创新，提高学生的学习兴趣

在历史教学中，要激发学生的学习兴趣，教师需要摆脱传统教学中枯燥、单一的教学方式，在新课程标准要求的指引下进行教学创新，使学生在创新的教学方式中对历史学习产生浓厚的兴趣，并使他们长久的保持探究知识的兴趣，提高学生对历史知识的理解和掌握程度。在教学的各个环节中，兴趣的引导使学生时刻保持高度的关注，教师可以通过以下方式来激发学生的学习兴趣：把国内外的热点问题引入到课堂探究中，通过学生的思考和分析，促进他们思维的深刻性发展;利用历史和现在事件的对比，让学生对历史发展规律进行分析，并获得历史思维的有效发展。在师生的积极互动中，学生对历史知识产生了学习兴趣，主动对历史中的事件进行分析，提高历史综合素质。

二、激活学生的历史思维，提高学习参与热情

在高中历史教学中，要让学生积极地参与到课堂学习中，教师需要对学生进行引导，使他们对历史知识产生强烈的探究欲望，主动对知识进行分析，并希望能在努力学习中不断增加历史知识的积累，提高对历史事件的分析能力，促进历史思维的发展。

（一）根据教学内容创设情境，激发学生对历史学习内容的兴趣

课堂教学情境的创设能有效激发学生的学习热情，使他们对要学习的内容产生强烈的探究欲望。学生在情境中对历史知识进行探究，能够有效集中注意力，而且，在教学情境引导下理解和掌握知识有助于提高学习效率。

（二）根据学生的历史综合能力进行课堂教学，实现有针对性的教学

在素质教育过程中，要提高学生的历史综合能力，教师需要了解学生的历史水平和学习能力，根据实际情况来进行教学目标的制定。在有针对性的教学目标引导下，学生的历史思维和探究方向有了依据，能在积极的学習过程中不断提高历史知识运用能力，并敢于在课堂上向教师和同学展示自己在学习中的所得，提高课堂参与热情。

（三）培养学生的质疑能力

在教学过程中，教师通过问题的引导能够对学生的学习起到指引的作用，使他们有效提高学习效率。而让学生在学习过程中主动质疑，能够激发他们的历史思维，促使学生对学习过程中产生的问题进行深入思考，使他们有效理解知识的重难点。例如，讲到四大发明时，有的学生提出：“如果中国的四大发明不向外传，中国就不会遭到西方列强的侵略？”我让学生通过小组合作的方式对这个问题进行探究，使他们真正理解：世界总是向前发展的，不是因为一个国家的闭关锁国，其他国家就不向前发展了。

三、结合多媒体进行教学，让历史事件再现

随着信息技术的快速发展，多媒体在学校教育中起到了重要的教学辅助作用，其直观、知识容量大的特点在教学中被普遍运用，发挥重要作用。在历史教学中，教师运用多媒体教学可以让历史事件得以再现，使学生在观看过程中对历史学习产生强烈的探究欲望，使他们在课堂上积极主动地进行知识探究。同时，教师利用多媒体还可以让枯燥的历史知识生动、有趣地展现出来，使课堂教学容量加大的同时，有效激发 学生的历史思维能力，使他们主动、积极地对教师布置的内容进行学习。

四、教学方法多样化，激发学生的参与热情

在传统历史教学中，教师只重视让学生对知识点进行死记硬背，导致学生在学习过程中对历史事件缺乏分析、理解能力，使他们在进行历史综合性问题的解答时不知从何入手。例如，讲授《辛亥革命》一课时，教师对于其历史时间元素的过于重视导致学生只限于对此事件的死记硬背，不能完全理解此事件在宏观上对其他决策和历史现象的影响。很多学生在学习历史的过程中只知其然，而完全不懂其所以然，这种传统的教学模式不利于学生积极性的调动。在课堂教学中，教师可以采取多种形式来激发学生的课堂积极参与性，营造出一种轻松愉悦、宽容和谐的学习氛围。例如，教师可以采取话剧表演、演讲、课堂分组讨论、辩论等形式，鼓励学生对课堂内容进行自我探索和思考。多样化的教学手法打破了课堂的沉闷，使得气氛变得轻松愉悦。而且同学之间交流的加强不仅能够加深同学之间的交流合作，也能使得他们相互学习、共同提高，同时，也能给师生互动提供良好的平台，实现教学相长。伴随着师生之间的积极互动和交流，教师和学生之间的情感不断加深，这有助于教师对学生进行及时有效的引导，使学生自主、自觉地进行学习，促进学生历史思维的发展，实现历史课堂的高效教学。

总之，随着历史教学新教学模式的开启，高中历史教师要重视学生素质的提高，在教学中既要充分激发学生的探究积极性，又要对他们进行有效引导，让他们在和谐、平等的课堂氛围中进行知识探究，提高学生的历史学习能力和历史知识点的总结归纳的能力，不断提高历史综合素质使学生在轻松快乐中学习，实现历史课堂教学效率的有效提高。