我国高等体育院校本科毕业论文质量提升策略研究

刘义峰++张彦秋++李彦龙++常凤++熊健

摘要：体育专业本科毕业论文是体育高等院校人才培养方案的重要组成，是完成高等体育院校本科生培养目标的重要环节。本文主要采用文献资料法和调查法分析了体育院校本科生毕业论文质量存在的问题，找出其质量下滑的原因，提出解决的现实对策，旨在提高体育院校大学生的科研能力和创新精神，培养适应时代需要的复合型体育人才。

关键词：高等体育院校；本科毕业论文；质量；提升

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1008-2808（2015） 02-0070-04

Abstract：Undergraduate graduation thesis of Sports Institutes is an important part of thecompletion of training objectives. It is an important part of the undergraduate cumculum pro-grams too . Adopting the methods of literature， interview， to analyze the quality problems，finding the cause of quality decline then put forward suggestions to improve college students'scientific research ability and innovation spirit， cultivate sports talents to satisfy the needs ofThe Times.

Key words：Sports university ； Undergraduate Thesis ； Quality ； Improve

高等教育肩负着为国家社会培养专门人才和创新人才的重要使命。我国各高等学校都把提高教育质量、培养创新人才作为教育教学改革和发展的最核心、最紧迫任务，培养大学生的创新精神和创新能力是强化素质教育和深化教育教学改革的一项重要内容[1]。本科毕业论文是专业培养目标及人才培养方案的重要组成部分，是培养大学生科研能力和创新精神、深化教育教学改革的重要内容；是对学生综合运用所学专业理论知识与科研方法的检验；是高校培养学生综合素质的重要教育实践环节；也是培养学生创新精神和创新能力的重要手段[2]。但近年来体育高等院校本科毕业论文质量问题令人堪忧，其结果必将影响高校体育人才的培养质量。因此为了提升高等体育院校学生的毕业论文质量，优化体育本科人才的培养，本文对我国高等体育院校本科毕业论文质量存在的问题、产生的原因进行了分析，以强化高等体育院校的毕业论文的质量监控，提升体育专业人才的综合创新素质。

1 高等体育院校本科毕业论文在人才培养中的重要性

1.1 是高等体育院校本科教育中的重要环节

体育院校本科毕业论文是教学计划中不可缺少的重要组成，是检验学生在学习期间将所学的体育专业理论知识和实践技能应用到社会实践服务，并实现人才培养目标的重要教学和实践环节。毕业论文是对学生知识结构与能力结构的综合检验，是检验学生理论功底、实践应用能力、评价教学质量的重要依据，也是学生毕业并取得学位的必备条件。因此，毕业论文是高等体育院校本科教育中的重要组成。

1.2 是培养学生创新精神和创新能力的重要手段

提高大学生科研能力是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。在高校的学生培养中，科研能力已成为复合型人才培养的重要手段，而科研能力的提升主要是通过毕业论文的撰写实现科研培养目标。在培养过程中，毕业论文能够帮助学生综合运用多学科的理论知识对专业选题进行研究，因此，毕业论文的撰写过程有助于开拓学生的创新精神，培养学生的创新能力。

1.3 是对学生综合能力的培养和检验

在我国现阶段的教育形势下，高等院校依然继承了传统的教学模式，即：课堂以教师为主、学习内容以教材为主；学生自主学习的时间有限，学生白主学习的知识有限，这就导致了学生独立分析问题、解决问题的能力欠缺。而毕业论文的撰写，从论文题目的选择、研究方法的确定和论文结构的设计等内容都需要学生运用和深化其所学的专业理论基础知识，更需要学生具备一定的独立思考、分析和解决问题的综合能力、逻辑思维能力和文字综合能力。例如，在写作过程需要学生查阅大量的文献资料，并能够对资料进行分析、整理和运用。可见，整体过程恰是对学生综合能力的培养和检验。

2 高等体育院校本科毕业论文质量存在的问题

2.1 学生科学素养不足，诚信意识缺乏

在科学研究的道路上，科学道德规范是入门之道，学术诚信意识是成功的必经之路。虽然不可能要求每个体育院校本科生都写出高水平的科研论文，但遵守和尊重基本的科学规范和学术道德诚信是科学研究的底线。大学生的综合素质和能力不是一朝一夕能够养成，大学四年甚至整个学生生涯都是这种素养和能力的培养过程，这也是本科毕业论文的意义所在，即通过毕业论文的写作检验和培养学生最基本的科学规范和学术诚信。通过调查发现，我国高等体育专业的部分本科毕业生论文中存在科学素养不足，缺乏诚信意识的突出问题。对于本科毕业学生而言，这是首要的和最为严重的问题。事实上，一些体育专业的本科学生在毕业论文的写作过程中，并不清楚一篇学术论文的最基本要求。例如：摘要不能简要概括论文的主要内容；关键词不能抓住文章的核心词汇；论文主体部分层次不清、逻辑混乱；不会正确使用注释和引注；无法弄清作者本人与引用他人的学术观点区别等。整体上，这些问题突出反应了本科学生的科学素养及诚信意识有待提高。

2.2 选题随意性强，立题不当或选题重复

一篇高质量的本科毕业论文关键在于选题。调查发现，部分高等体育院校毕业论文在选题过程中存在着一定的问题，主要可以归纳为三个方面：第一，选题缺乏必要的过程，没有充分的前期调查和积累，没有确定的研究目标和方向。例如，很多学生的选题随意性大，致使题目大而空在写作时候无法抓住重点，没有层次性，逻辑顺序混乱。或者选题的涉及面窄，专业性过强，超过了自己的科研能力范围。第二，扎堆选题，所选题目简单重复，难有新意和创新点。调查中发现，很多高校历年的本科毕业论文所选题目的重复性较高，甚至同一题目连续多年出现，这样就使论文研究难有新意，最终降低论文质量。第三，纯理论性选题过多，实证研究过少，一些体育专业毕业论文只是资料的简单堆砌，难以达到毕业论文中理论和实践相结合的培养要求，与学生的综合培养目标和和科研能力的提升相差较远。endprint

2.3 缺乏科学的研究方法，引文难以规范

掌握科学的研究方法是进行科学研究的前提。著名科学家巴甫洛夫说：“初期研究的障碍，乃在于缺乏研究方法”[3]。对于体育院校的本科生而言，毕业论文是其进行科学研究的起步阶段，只有掌握与运用正确的研究方法，才能引导与规范其认真并有效地完成本科毕业论文的写作。但在调查中发现，研究方法使用上的不当恰恰是本科生毕业论文的一个严重问题。学生对研究方法使用的认识不足导致部分论文研究方法与研究内容无法对应；较为简单的传统方法选择较多，而相对费时费力的研究方法使用较少；新研究方法少见、研究方法的层次错位、表述模糊等。例如，对于文献资料法的使用，有相当多的学生信息获取能力不强，引用的文献年代相对陈旧，文献类型单一，缺少外文文献，并表现出对所获取的体育文献资料分析整理能力弱；对于调查法，一些学生对该方法的分类及使用还不够清晰，常导致错用、误用情况发生，表现在问卷设计上概念混乱、无效选项出现、问卷的信度和效度未检验及后期问卷的统计和分析有效性不强等。

此外，对于文献的使用，学生在毕业论文写作过程中并没有养成认真使用和规范编辑参考文献的习惯。实际上，没有继承就没有创新，任何一篇论文都是对科学的继承与发展，这是科学研究的基本性质，任何一项科研成果都是建立在前人研究成果之上的，因此列出论文撰写过程中所参考的文献是对科学的尊重和他人劳动成果的尊重。

2.4 写作知识贫乏，撰写能力薄弱

本科毕业论文写作是对学生综合素质的检验与要求。学生不但要具备扎实的专业理论知识、科学研究的基本能力，还需要有一定的文学素养。在高等体育院校中，有相当一部分的学生写作知识贫乏，撰写能力相对薄弱。这导致论文的表述中用词不规范、词不达意、东拼西凑，结构残缺、层次混乱或语句不通顺。另外，调查中发现一些论文在结构设计上失衡，文章各部分所占篇幅与其在全文中的地位和作用不相称，或头重脚轻，或缺少必要的部分，结构不完整[4]。

3 高等体育院校本科毕业论文质量下降的原因

我国体育院校本科生毕业论文质量存在诸多问题，原因是多方面的，有社会、学校、管理体制、教师和学生等多方面因素的影响[5]。

3.1 诚信意识淡薄，缺乏科学献身精神

改革开放以来，我国在各个领域都取得了很大的进步和发展，但在这种社会转型阶段也出现了一些急功近利、浮躁、追求短期效应等一些负面的影响。这些负面的影响已经波及到科学研究领域，并影响到大学中的莘莘学子，导致了现在的学生在毕业论文的写作过程中科学道德缺失，学术诚信意识缺乏，更缺少一种为科学献身的精神。因此在毕业论文的写作过程中，应付了事，甚至抄袭或找人代写的现象频频发生。这种诚信意识淡薄使得本科毕业论文无论在内容上还是过程上都流于形式，无法达到培养目标中所规定的对学生科学研究能力和综合素质提升的要求。

3.2 高校自身质量意识差，毕业论文工作管理松散

现今许多体育高校在招生规模和数量上急剧扩大，但在人才培养的过程中却缺少质量意识，只重规模和数量的增加，忽视质量建设，使得教学过程管理松散，或者缺少制度约束，或者规定与实施脱节，这些也影响到体育本科毕业论文的质量。一些院系在毕业论文管理过程中，对学生的要求不够严格，没有前期准备和积累就直接选题并开始写作，在中期检查时应付了事，即使是最后的论文答辩和成绩评定也过于宽松，导致部分学生弄虚作假，毕业论文质量难以达到国家规定的要求。

3.3 学生文化基础较弱，科研信心不强

与其它综合类本科高等院校相比，高等体育院校的学生有着白身的特点和不同之处。高等体育院校的学生多是从小就进人体校或体工队进行体育技能的训练，甚至有很大一部分学生没有经历完整的初中和高中学习。因此，文化基础知识比较薄弱，致使他们在毕业论文的写作过程中，会遇到比其它高等院校学生更多的问题。如果这些问题不能及时与有效解决，将直接影响学生的科研自信心和科研主动性，从而降低高等体育院校本科毕业论文的质量。

3.4 考研与就业压力大，科研时间短

本科生的毕业论文一般都与考研复习时间同步，另外加之现在就业形势和就业前景的不乐观，很多同学无心钻研毕业论文。目前毕业论文质量的高低与就业和考研没有直接的关联，所以学生对毕业论文质量的好坏并不在意，秉着“蒙混过关”的想法撰写毕业论文。因此在毕业论文撰写中，学生将大部分时间用于找工作或考研，有时甚至出现指导教师根本无法见到所指导的学生的现象，致使出现临近毕业答辩，学生临时抱佛脚，东拼西凑应付了事的结果。由此可见，科研时间的缺乏势必影响本科毕业论文的质量。

4 提升高等体育院校本科毕业论文质量的对策

4.1 从意识上重视体育本科毕业论文工作质量

思想是行动的先导，想要切实加强和改进本科生毕业论文工作，首先应使各学校领导、各教学系部、指导教师和学生从思想上真正认识到毕业论文T作的重要性和必要性，制定切实可行的实施方案，确保本科毕业论文工作的顺利开展和质量的稳步提高。真正体现教学中理论和实践相结合的原则，实现培养学生良好的科研道德水平和学术诚信意识的人才培养目标。

4.2 在教学过程中注重学生综合素质的培养

高等体育院校的学生由于文化基础较弱，为了确保其毕业论文质量，在大学四年的培养过程中，应时刻注重对其专业基础知识、科学文化知识、科学研究能力等综合素质的培养。尤其要高度重视和强化文化素质的培养，使学生的体育理论知识、运动技能和综合知识相互融合，从而逐步提高体育院校学生分析和解决体育教学与运动训练中存在的问题的能力，为完成和提高学生毕业论文的质量奠定良好的基础。具体可以增强学生的专业基础，提升综合能力，积极进行教学方式方法的改革，并适当增加一些启发性和思考性的授课内容，尽可能地调动起学生的积极性和主动性。同时也可以结合体育院校各专业特点在教学过程中有针对性地把本学科学术动态、最新的研究成果或有争议的论题及热点问题提出来让学生研究。争取做到与学生共同探讨科研问题，以引发学生对科学探究的兴趣，培养学生的科研主动性。endprint

4.3 通过制定科学合理的工作程序加强毕业论文过程管理

教育家巴班斯基指出：“若要提高预防和克服学生不良成绩的工作效果，首先应改善教学过程”[6]。因此，应对毕业论文指导过程进行研究，规范管理，明确工作职责，制定一套科学、合理的工 作程序，确保毕业论文质量。这样既能提高本科生毕业论文质量，又能有效地培养学生形成严肃、认真、诚信的科研态度，同时也使学生的科研知识和科研能力得到有效提高。具体操作上：首先需要把好选题和开题质量关。选题是保证毕业论文质量的重要环节，各体育院校应严格把好毕业论文的选题质量关。选题要与各专业开设课程和开设专修课程相统一，遵循专业性、可行性、创新性、独立思考和解决问题的原则。其次，应加强过程管理，做好毕业论文中期和论文答辩前的检查工作。学生要经过指导教师签字同意，各院、系领导小组审核通过后，才能有资格参加毕业论文的答辩，真正使毕业论文质量从组织上和指导力量上得到保证。

4.4 构建质量监控体系全面保障毕业论文质量

毕业论文是一项时间长、程序复杂的系统教学工程，要保障毕业论文的工作有效进行，学校必须对其实施全程控制管理。第一，各高校应根据毕业论文的每一个环节制定完善、科学的规范性文件和量化的考核标准，理顺校、院系关系，明确导师职责和对学生的具体要求；其次，建立监督约束机制，要对毕业论文的写作实施全程跟踪，通过制定严格的制度，实行严格的要求，提高对毕业论文工作的重视；再次，应建立科学的毕业论文考核办法，保证毕业论文的评审标准严谨、评审过程公正。

5 结语

体育院校本科毕业论文是本科生培养计划不可或缺的环节，是对其专业理论和科研能力的综合检验，也是评价学校教学质量的重要依据。当前高等体育院校本科生毕业论文存在的质量问题，对于这些问题的产生原因值得思考。事实上，从意识上加大对本科毕业论文工作的重视，在教学过程中注重学生综合素质的培养，制定科学合理的毕业论文工作管理程序，构建质量监控体系，是提高体育本科生毕业论文质量的有效措施，有助于为社会培养高质量的体育人才。

参考文献：

[1] 黄汉升，吴燕丹.普通高校本科“体育科研方法”课程改革的路径一基于体育院、系学生毕业论文的现状思考[J].中国体育科技，2011（5）：116.

[2] 单亚萍，毛一平.对体育专业学生毕业论文的现状分析与对策[J].北京体育大学学报，2001（9）：89.

[3] 应俊峰.课程的具体实施过程——选择具体方法，开展课题研究[EB/OL].研究型课程，2013-9-13. [4]杨桦，全国体育院校2005届优秀学士论文集[C].北京：人民体育出版社，2006.

[4] 杨桦.全国体育院校2005届优秀学士论文集[C].北京：人民体育出版社，2006.

[5] 汪元榜，体育教育专业本科生科研能力现状分析与培养对策研究[J].北京体育大学学报，2006（6）：818-822.

[6] （苏）尤·克·巴班斯基.吴文佩译，教学过程最优化[M].北京：教育科学出版社，1981.

[7] 陈胜，李可可.体育本科生毕业论文指导工作现状与对策[J].湖北大学成人教育学院学报，2001（3）：62.

[8] 教育部.《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知[Z].教体艺（2003）7号.endprint