新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探

新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探

文/保吾尔江·艾滨

摘要：英语科目普遍存在于我国各级教学之中，虽然在教学内容和教学层级方面存在不同，但是教育教学过程中遇到了一定的困难。而信息技术在教学领域的普遍应用，对传统的教学模式产生了极大的冲击，其优化了教学模式，提升了教学效率，实现了教学内容的趣味化和丰富化。本文细致分析和总结了新理念下信息技术在高中英语教学中的应用，以期促进信息技术的有效应用。

关键词：信息技术；高中；英语教学；应用

中图分类号:G434文献标志码：A

信息技术是目前发展最快、应用范围最广、更新最快、内容最丰富的一项非常实用的技术，其强大的信息容量和网络资源能够使我们了解到世界上任何一个角落的最新消息。英语是一门语言学科，在教学中需要营造良好的教学氛围和情景，而信息技术在英语教学中的应用适应了新理念的要求，实现了教学内容的趣味化，教学方式的多样化，提高了学生的学习兴趣，促进学生的综合发展。把信息技术运用在高中英语教学中，一定会较好地发挥其作用，帮助教师更好地教学，学生更快地学习。

一、利用信息技术的新特点，达到高中教学的目的

高中英语学科的学习具有一定的枯燥性和抽象性，学生在学习中存在一定的难度。利用信息技术能够生动形象的展现英语知识，从而有效地解决英语教学过程中存在的一系列难题。

(一)激发学习兴趣

在高中英语教学中，教师可以利用信息技术所展现的图文声像，通过课件讲解、英语情景创设、学生演讲等形式激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，让学生在学习中勇于展现自己，不仅能够提高对英语学习的兴趣和能力，提高学习效果，还能够提高学生的综合素质。例如，在英语课程New Zealand 的教学中，教师可以搜集相关的资料，结合英语教材设计英文视频，并利用信息技术创设英语情景。在课堂教学中鼓励学生根据相关问题进行回答，并在教学情景中加强对New Zealand这个国家人文、地理、环境等的具体了解，从而有效提高课堂教学效果，增强学生对学习的兴趣，最终促使学生成绩的快速提升。

(二)提高教学效率

信息技术的应用为英语教学节省了大量的时间，提高了教学的效率。在英语课堂教学准备中，教师可以利用信息技术对英语教学资源进行在线搜索，而不必去图书馆进行查询，提高了备课的效率。在对英语习题进行布置以及英语语法的学习时，省去了板书的时间，还可以将多种习题和语法展现给学生，做到多种类型兼顾，突出重点。信息技术可以大量的储存信息，摆脱了传统教学的时间和空间限制，从而提高了课堂教学效率。

(三)丰富教学内容

利用信息技术进行教学可以丰富教学内容，扩展课堂容量。教师可以通过运用视频、音乐、图片、动画等方式将英语内容展现出来，激发学生的学习兴趣，改变传统式学习枯燥乏味感，调动学生的感官，吸引学生的注意力。

二、利用信息技术丰富的表现形式，实现英语教学方法变革

信息技术凭借自身的优势和特点，不仅在使得英语教学内容更加丰富、有趣、生动，还促进了教学方式的变革，使得教学模式更加人性化和科学化，促进了学生和教师自身能力和素质的提升。

(一)创设教学情景

在高中英语教学中，教师可以利用信息技术创造良好的英语氛围，创设英语交际环境，使得学生成为课堂的主人，通过积极的课堂参与中体会到英语的魅力和学习英语的乐趣。例如，在关于雾霾问题的了解中，教师可以先让学生收集相关资料，模拟辩论赛或者是官方会议的情景，由学生分角色表达自己的观点。

(二)优化信息传递方式

信息技术的运用调动了学生的视听说等感官，有利于锻炼学生的思维能力，提高学生的语言运用和表述能力，提高学生学习的主动性和求知欲。相对于传统的教学模式而言，利用信息技术进行学习能够将英语知识直观明了、生动形象的展示在学生面前，加深学生的认识和记忆，让学生从不同方面理解和掌握英语教学的内容，从而形成新的信息接受方式。

(三)提供自主学习途径

信息技术的应用使学生的听说读写学习方式产生了重大变革，信息技术的应用不仅能够扩大课堂的学习内容，提高高中英语的教学质量，同时还能够给学生创造更多英语实践机会，锻炼了学生的口语能力和英语实际应用能力。例如，教师可以推荐学生质量比较好的听力材料和软件，让学生在课余时间进行重复听练，学生也针对自身的听力难点进行反复练习，从而提升学生的听力。在锻炼口语中，学生可以通过互联网和教师、学生进行在线交流、自由对话，还可以通过国际互联网，与外国人进行交流，进而提高学生的口语水平。另外，网络信息资源丰富，学生可以获得足够的阅读材料，在阅读中不断的提升学生的阅读理解能力和欣赏水平，提高学生的英语学习和应用能力。

(四)提升教师的专业水平和素质

利用信息技术进行高中英语教学，不仅要求教师具有扎实的英语能力、教学能力，还需要掌握和熟悉信息知识和技术，提高对网络资源的选择和组织能力，从而更好的发挥网络教学的实用性和灵活性。另外，教师要注重理论教学，在教学中将教学理论和英语实践结合起来，发挥学生的主观能动性，促进学生的全面成长和发展。最后，教师在教学中要摆脱传统教学思维方式的束缚，不断的总结和反思教学经验和收获，形成独特的教学风格。

总结

当今世界是以信息技术为主导的时代，在我国社会经济大力发展的同时，在教育行业运用信息技术已变得越来越普遍。对此，广大高中英语教师，应该充分意识到这一点，在新课程改革的教育新理念下，更新教学理念，合理有效地运用信息技术，促使高中英语的教学效率大大提高，让学生们能够更高效地学好英语。

(作者单位：新疆乌鲁木齐八一中学)

参考文献：

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