如何建立合理的会计人才能力框架和人才评价体系

张旭霞

摘 要：现如今，在社会发展的过程中，会计人才是一种不可缺少的重要资源。在会计人才培养的过程中，相关的管理人员需要根据会计人员本身以及工作的现状来制定科学合理的会计人才能力框架，以及人才评价体系。本文中，笔者主要对会计人才能力框架的相关内容以及人才评价体系的建立情况进行深入分析和探讨，希望能够给其他的会计管理人员提供借鉴和参考。

关键词：会计人员；能力框架；人才评价；研究

我国会计人才的培养逐渐朝着规范化和统一化的方向发展，对于会计人员的职业能力方面的管理和培训还有待加强。随着社会的不断发展，会计人才的培养和评价机制都和传统的会计人才培养具有严重的差异。因此，在加强会计人才能力建设和培养的过程中，工作人员应该根据我国的国情以及会计人员的自身素质等不同的因素来进行。

一、会计人员能力框架

1.会计人员能力框架的发展现状

从现如今的会计人才培养工作中可以看出，由于受到各种主客观因素的影响，会计人员的能力框架建设工作还存在着较大的不完善性。框架形成的科学性不高，而且严重地影响到后续教育的进行。其中，主要的缺陷可以从以下几个方面来进行分析和探讨：第一，无论是各类会计工作监管机构还是会计师等工作人员，对于后续教育工作的重视程度明显不够，实际的工作缺乏强制性。第二，我国各种不同的关于会计资格的考试都是将知识作为主要的导向，会计人员在考试的过程中并没有接触到具体的实践。第三，在会计人员专业技能培养的过程中，往往忽视跨专业的学科知识。这也是影响会计后续教育工作顺利进行的主要原因。从现如今的会计人员能力框架建立工作中可以看出，困难重重，教育的科学性和实用性很难把握。

2.会计专业能力评价

职业能力评价，就是通过一种或多种途径取得职业活动绩效的证据，并把这些证据对照特定职业能力标准，从而判断职业能力水准的过程。当前我国的会计人员能力框架体系尚未完全建立，这种情况下要对职业能力做出判断是很困难的，通常评价职业能力有三种主要方式：一是行为样本的评价模式；二是工作现场观察的评价模式；三是已有绩效的评价模式。在当前比较模糊的能力框架体系下，必须将这三种评价模式有机地结合起来，才能更为全面的考察会计人员的职业能力。基于这一思想，现行的会计人员评价体系的运作还是比较有效率的，这一体系主要由通过会计专业技术职称的考核来实现的，与之并行的则是一系列的职业资格证书制度。相关人员提出采取高级会计师资格考试与评审相结合的方式以完善高级会计人员的评价机制，同时适当引进国外权威会计执业考试和认可会计执业证书作为高级会计人才评价机制的有效补充。

研究人员从激励与识别的视角，分析了考评结合取代单一评审制度的优越性，认为这一优越性部分源自考试与评审两种异质方式的互补，部分源自两者结合的整体效应。考试与评审的区别决定了考评结合有着1+1>2的好处，包括提高职业会计师整体质量、改善评审效果、实现能力法与功能分析法的结合，有助于会计师序列稳健过渡等。

二、会计人才评价体系

从我国会计人才评价体系建立的过程中可以看出，主要的时代背景就是会计人才能力框架还没有得到高效地建立。有些会计人员还没有得到相关的会计资格证书或者是从事会计工作的具体资格。因此，在对会计人才评价体系的建设中，应该充分地考虑到会计工作的现状，采用相对比较科学和高效的评估方式。对会计人员的职业能力起到一定的提升作用。人才评价体系的建设是基于会计人才能力框架的建设的，但是，由于其存在着一定的缺陷性，因此，直接影响到会计人才评价体系的正常建设和实施，因此，会计人才评价体系的建设也面临着严峻的挑战。

全面的会计人员评价内容可以包括4个方面：

1.知识。这指的是知识积累与构成，主要是专业知识。这与被评价人的学历以及自我学习与积累有关，与会计人员是否胜任现有工作岗位密切相关。

2.技能。这指的是操作技能，即对岗位技能的掌握程度。这可以从被评价人的工作资历中得到一定程度的反映。其与会计人员对本岗位的熟练程度和经验有关，是评价会计人员是否适合本岗位工作的主要标准。

3.能力。这指的是思维能力决定的分析、判断、推理、宏观局面把握能力等。它是撇开知识、技能等外在包装下的一个人真正素质的体现，是衡量一个人是否优秀、是否具有上升潜力的主要标准。

4.品德。这指的是人的修养、操守等道德品质。这是最不易量化的东西，主要依靠雇主和同事的主观评价。

三、以会计能力框架为基础的人才评价体系的建设

会计人才评价体系的建设应该以中国特色为主，工作人员需要对会计能力框架的构建形式形成一定的了解之后，才能够提升人才评价体系构建的科学性。具体来说可以从以下几点来进行分析：

1.设计原则分析

在我国的会计人才能力框架和人才评价体系构建的过程中，主要应该以我国的国情作为基础，在遵循中国特殊的基础上，不断吸收和引进国外先进的理念和方式。通常情况下，会计从业人员具有典型的代表性。会计人员之间存在着一定的连续性，在一步步完善的过程中，需要经历一个从低级到高级的循序渐进的过程。会计人员能力框架的建设存在着一定的差异性。在进行会计人员能力框架建设的过程中，相关的工作人员需要加强对延续和升级两个方面的重视。同时也将这两个方面作为会计人员能力素质培养的基本原则。在对会计人员的综合能力以及胜任职位能力进行界定的过程中，会计人员的能力框架就存在着一定的通用性，这就是人们所说的会计人员能力框架建构的设计原则。

2.设计方法

在实际的会计人才能力框架建构的过程中，虽然需要按照科学的设计方式来进行，但是也需要采取科学有效的设计方法。以胜任能力为基础的方法可谓是一个比较优越的方式。具体来说主要包括以下几个方面：第一，管理人员应该对会计人员的能力和人才评价体系建立的目标和原则等进行合理地分析，提升定位工作的协调性。在这一过程中，会计人员所制定的目标应该和会计工作环境之间相融合。第二，可以对会计人员本身所具备的能力进行明确，同时对核心胜任能力进行分析，对会计人员本身的能力要素进行适当地分解。这样就可以在了解会计人员工作状况的基础上，促进会计人员能力和人才评价体系的构建。第三，在实践过程中，工作人员应该以选择科学的结合点为基础，找到分析方法和实际功能的相互协调。在这一过程中，要根据会计人员本身的能力差异将能力框架分为初级、中级以及高级等不同的层次。这是比较科学的设计方式，但是在实际的工作中，很多工作中都处于离散状态。

3.会计人才评价体系的构建

会计人才评价体系的构建工作需要以人才能力框架体系为基础和前提，二者的研究方式存在着一定的相同性，在具体的研究中主要从两个方面来进行分析，第一种是对于会计人才的本身来说，另外一种是对于会计工作人员对工作岗位的胜任能力而言的一种形式。只有建立相对比较科学和规范的会计人员评价体系，才能为会计工作提供相对比较和谐的环境，提升会计人员自身能力和综合实力的发挥。

四、培养中国特色会计人才的培养方法体系研究

从上个世纪90年代开始，我国就加强了对会计人才培养力度，对各大高校会计专业的学生进行教育和培养，具体的方式可以从以下几个方面来进行分析和探讨：

1.加强理论指导，建设科学的培养方案

在高校会计专业人才培养的过程中可以看出，会计人才的培养需要不断适应社会发展和市场经济发展的需要。有重点，有针对性地进行教学计划工作。由于现如今，我国的会计人才培养工作只是单纯地从简单的课程入手，严重地缺少理论和实践的指导。面对这一现象，教育工作中，应该从构建会计人才能力框架和人才评价体系方面入手，制定科学的培养方案，同时加强理论的指导，实现理论联系实际，提升会计人才培养工作进行的高效性。

2.建立中国特色会计人才培养体系

现如今，我国社会的经济发展正处于转型期。社会发展还处于初级阶段，经济的发展水平和程度和发达国家相比还有一段距离，因此，在会计人才培养工作上看，应该积极地结合经济发展的现状，制定科学规范的培养目标，并且对教学内容进行把握从经济发展的现状入手，不遗余力地构建中国特色的会计人才培养体系。

在实际会计人才培养方式上看，不仅要将经济发展的现状放置到首位，还应该结合我国的文化发展形式。对整个教育体系的问题加强重视，做到因材施教，有针对性地培养人才。在学生们学习的过程中，会计专业的教育工作者应该根据学生的自身的能力，以及对知识的掌握水平等来对学生们采用不用的教学形式。对于一些综合实力较强，实践能力也比较突出的学生来说，应该有所侧重地进行培养，这样才能够促进中国特色会计人才培养体系的建设。

3.着重强调会计人员素质和个性化的培养

在具体的教学中，对于会计专业的人员来说，加强知识和科学思想观念的传授固然重要，但是，还应该对会计专业人才的素质教育加强重视。要从会计人才的个性化出发，在提升人际交往能力的基础上，培养学生们分析和解决我能提的能力。另外还应该积极地培养会计人才的创新能力。因此，在实际的教学中，教师应该以培养学生个性化的特点为前提，对会计人员的素质进行积极地培养。

五、总结

在会计人才培养的过程中，对于会计职业能力框架的构建以及人才评价体系的建立来说，二者之间存在着密切的关系。对二者进行改进和完善的过程也是一个不断优化的过程。会计人才评价体系的构建，往往直接取决于合理会计人才能力框架的建立。在实际的工作中，工作人员应该针对我国已有的相对比较封闭和之后的人才培养模式来进行改进，建立一套基于科学会计人才能力框架的人才评价体系。促进新时期我国会计工作中的人才培养工作的高效进行。

参考文献：

[1]刘勇.如何构建会计人员能力框架[J].财会通讯，2014（11）.

[2]陈明，周宏.我国会计人员能力框架的现状及展望[J].财务与会计，2011（13）.

[3]贺密柱，王艳云.关于构建职业会计人员能力框架的探讨[J].北方经济，2011（07）.

[4]吴杰.“以用为本”原则指导下我国会计人员能力框架的构建[J].山西财政税务专科学校学报，2012（06）.

[5]路风华.会计人员能力框架建设探讨[J].现代商业，2011（24）.