有“趣”有“情”，表现快乐

张家明

快乐养小鱼儿

前段时间，妈妈买回来几条可爱的小鱼儿送给我，我把它们养在鱼缸里。

鱼儿们在水里兴奋地游来游去，时而抬头仰望天空，时而沉在水底静静地呆着，像一个个害羞的小姑娘似的。

看着这些可爱的小鱼儿，我脑袋里突然闪过一个问题：它们吃什么呢？妈妈告诉我，可以喂它们专门的鱼食，或是细小的米饭、面包屑。

有一天，我去看小鱼儿，却发现它们一动不动地浮在水里。我轻轻搅动缸里的水，它们也只是微微动一下尾巴，没有什么反应，好像就快死了似的。妈妈闻了闻鱼缸的水，对我说：“你应该给小鱼儿换水了！”我恍然大悟，才想起自己已经好几天没给小鱼儿换水了，赶紧给小鱼儿换了水。

换上了新鲜的水，小鱼儿又恢复了往日的活泼，在水里悠闲地游来游去。

习作清楚地叙述了自己养鱼的经历，并通过文字表达出了自己对小鱼儿的喜爱之情，可见小作者不但情感丰富，而且具有较强的观察与文字表达能力。不过，习作题目是《快乐养小鱼儿》，我们却没有感受到多少养鱼之乐。如何突出养鱼之乐呢？不妨从这两个方面着手：一是注意写好小鱼儿在鱼缸里的活动，比如自由戏水、争抢食物，具体表现其活泼有趣，突出鱼“趣”；二是注意写好自己对小鱼儿的情感，比如初见小鱼儿的欣喜、欣赏小鱼儿戏水的快乐、看到小鱼儿奄奄一息的悲伤、发现小鱼儿“死而复活”后的激动，突出人“情”。文章有“趣”有“情”，养鱼的快乐自然就表现出来了。

快乐养小鱼儿

前段时间，妈妈买回来几条可爱的小鱼儿送给我。这些小鱼儿鼓着明亮的灯泡眼，身体绚丽多彩，有的白里透红，有的浑身金黄，有的银光闪闪，有的乌黑发亮，可漂亮啦！

我兴奋地从妈妈手里接过小鱼儿，用网子把它们舀起来放进鱼缸里。每舀一条小鱼儿，我都小心翼翼，生怕不小心伤着它们。

一进入水里，鱼儿们就兴奋地游来游去，像在欣赏它们的新家。大概是游累了吧，它们停下来，有的仰望天空，像在思考问题，有的沉在水底，像一个个害羞的小姑娘。

看着这些可爱的小鱼儿，我脑袋里突然闪过一个问题：它们吃什么呢？妈妈告诉我，可以喂它们专门的鱼食，或是细小的米饭、面包屑。于是，每天做完作业之后，我就去喂鱼。我轻轻地撒下几粒鱼食，它们立刻一拥而上，抢夺起来，搅得鱼缸里水花四溅。

有一天，我去看小鱼儿，发现它们一动不动地浮在水里。我轻轻搅动缸里的水，它们也只是微微动一下尾巴，没有什么反应，好像快死了似的。我急了，眼泪不知不觉就流了出来。

就在这时候，妈妈过来了。我哭喊着告诉妈妈：“妈妈，小鱼儿要死了，快救救它们吧！”妈妈来到鱼缸边，闻了闻鱼缸里的水，对我说：“你应该给小鱼儿换水了！”我恍然大悟，才想起自己已经好几天没给小鱼儿换水了。

换上了新鲜的水，小鱼儿们“死”而复活，又恢复了往日的活泼。看着它们在水里悠闲地游来游去，我破涕为笑，好开心啊！endprint