浅谈写作文的方法指导

（河北省平泉县南五十家子学区中心校067500）

浅谈写作文的方法指导

郑晓旭

（河北省平泉县南五十家子学区中心校067500）

心理描写是对人物在特定环境中的心理活动的描写。心理描写的作用主要是提示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化文章的主题。因此,运用好心理描写对于写好一篇文章是很重要的，所以我们必须重视心理描写。

那么，怎样进行心理描写呢？

1.在写作文时，可以用内心独白来刻画人物性格，表现中心思想，这是对人物的内心世界的直接叙述。例如，《青春之歌》对林道静的内心世界的剖析。小说中的心理描写刻画了在党和革命斗争的教育下逐步觉醒、成长的革命知识分子人物形象，突出地表达了中心思想：只有努力把自己置身于共产主义事业，才能有所作为，才能真正地永远“葆其美妙之青春”。

2.我们可以运用对话来表达人物的思想活动和刻画人物性格，例如，巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中葛朗台一个人在庄园里检视葡萄藤时高声对自己说：“那简直是抺自己的脖子！”这一对话描写把他爱财如命的贪婪心理揭示得淋漓尽致。鲁迅小说《祝福》里“我”与“短工”的一番对话，表现出短工对祥林嫂的死漠不关心的心态，从而突出了小说的主题。

3.我们可以用传神的动作刻画来表现人物的心理。操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。刘备这一动作暗示他心中的秘密被人识破，怕被曹操加害的心理，从而很好地表达了小说的主题。

4.我们还可以用幻觉与梦境来表达人物的心理，幻觉、梦境与人物内心活动是息息相通的，是能够曲折地表现人物的内心世界的。在电影《闪闪红星》里潘冬子思念父亲梦见迎春花开遍山坡，父亲穿军衣，戴闪闪的红星帽，带领大部队打回来了。这一梦幻很好地表现了人物的心理，刻画了人物的性格。《故乡》也是如此。《故乡》最后一段恳切地写道：“我躺着，听船底潺潺的流水声，知道我在走我的路。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段幻境曲折、深刻地表现了人物的内心世界，突出了小说的主题，使人们看到旧社会农村经济日益凋蔽。此外心理描写还有用景物来烘托人的思想感情，用第三人称的写法以对人物的心理进行描述分析等方式，无论哪种方法都必须以主题为核心，以真实来表现人物性格为宗旨，这样才能使心理描写真正发挥其作用。

既然心理描写这么重要，那么我们在课文阅读教学中，就要着力让学生抓住心理描写段落与句子，抓住了它就抓住了文章主题思想、人物的主要特征，从而更好地把握文章主题。在写作教学中，我们着力让学生多运用心理描写来写记叙文，这样就会使记叙文人物形象丰满感人，主题突出，情境合理，这样的记叙文就会引人入胜，生动感人。

（责编 田彩霞）