学会创造议论文的亮点

陈丽

师：今天，我们来继续研究创造议论文亮点的方法。模拟试卷出过这样一个材料作文（投影显示：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”这则故事至少给我们这样一些启示：1.做事脱离实际，难以走向成功；2.敢于大胆尝试，才有机会打开成功的大门；3.扬长避短，才是成功之道。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章）。我们选择其中一点来研究。

生：扬长避短，才是成功之道。

师：考场上看到这个论点，你做了哪些思考？

生：关于“扬长避短” 为什么被称为成功之道，我们须要找几个理由来说明；其次，我要想想有没有什么名人成功的事例能服务于这个论点。

师：也就是向读者说清楚“为什么要扬长避短？它又为什么是成功之道？”老师看到，你从“为什么”和“会怎样”的角度来谈出自己的认识，这样一来，其实就出台了支撑中心论点的三个分论点。

生：分论点1：扬长避短可令人找到前进的方向；分论点2：扬长避短可使人爆发无尽的潜能；分论点3：扬长避短可助人早日迎来成功。

师：这就具备了一篇优秀议论文的三个特点——

生：规范性、逻辑性、创新性。

师：规范性指的是议论结构清晰，前面同学拟定的分论点，就清晰地给大家呈现出一篇并列式议论文的结构。他的文章显然具备了第一个亮点。

生：亮点一：议论结构清晰。

师：那么，接着他的思路我们用什么论证方法来阐述和理解这篇文章呢？小卓的范文给了我们很好的启发。（学生翻阅手头的范文。）

生：小卓这篇文章的三个议论小单元分别运用了不同的论证方法。第一个议论小单元详细地阐述了一个事例；第二个议论小单元，列举很多有共同点的人物事例来进一步阐述第二个分论点；第三个议论小单元运用了正反对比两例的方法来阐述分论点。

师： 好！也就是以前老师给大家指导的什么写作方法——

生：亮点二：论证方法多样。

师：议论结构清晰、论证方法多样属于议论文外在、形式、结构上的要求。想写好一篇文章光有骨头架子不行，还得有血有肉，就要求我们有主观创造，为文章注入灵魂。那就需要第三个亮点。

生：亮点三：开头讲究。引材料——紧扣论点；提论点——顺畅自然。

师：现在这里有一个小开头，大家给帮帮忙，看看他开头引材料、提论点的要求有没有没做到的地方。

生：俗话说“尺有所短，寸有所长”，万物像硬币一样都有两面，难免有正反优缺。正如材料中那对鲁国夫妇，分别擅长织鞋、织绢，但是越国人既不穿鞋也不戴帽。你不穷谁穷？由此可见，扬长避短才是成功之道。

生：此开头没有挖掘材料中鲁国夫妇的正反两面，也就是扬长避短的内容。

师：现在大家试一试，能不能在开头加一两句话，使之吻合议论文开头的两点要求。（生动笔修改，师巡视、指导。）

师：先把你的修改完整地给大家读出来。

生：俗话说“尺有所短，寸有所长”，万物像硬币一样都有两面，难免有正反优缺。正如材料中那对鲁国夫妇，分别擅长织鞋、织绢，但是越国人既不穿鞋也不戴帽。到了那里，他们的长处就仿佛硬币的正面被压制住了，无法发挥出自己所擅长的技巧，你不穷谁穷？由此可见，扬长避短才是成功之道。（划线斜体部分为新增内容。）

师：你把原段开头的优势都保留住了，在鲁国长处可施展，在越国长处就被压制了，这样论，扬长避短才见分晓。

…………

师：其实在同学们的作品中老师发现了好多吻合要求的开头。现在听几个，尝试发现它为什么好？

生：《扬长避短才是成功之道》（好开头例一）“世间万物都有自身的长处和短处。猎豹速度快但耐力不足，因此它们常对猎物突然袭击；豪猪周身布满硬刺但鼻子却是致命弱点，因此它们御敌时低着头用尖刺做防护。这些无疑都是扬长避短的生存智慧。材料中的鲁国人织麻鞋和白绢的长处在赤脚、披发的越国毫无用武之地，他们去越国等于说是避长扬短，自然得不偿失。因此，我认为扬长避短才是成功之道。”

师：稍作分析，开头的要求例文一实现了吗？

生：首先他们的长处是织麻鞋、织绢，长处在越国无用武之地，他们在越国等于是避长扬短，这部分是从反面论证的，很符合中心论点。然后看看他是怎么引材料的，他首先举了两个自然界的事例，写两种动物都是用长处来弥补短处而谋求生存。还有一句话是“扬长避短是生存的智慧”，这生存智慧的总结正好能引出中心论点，所以我认为，这个开头符合我们讲究的那两点要求。

师：那大家一定要把议论文开头的那两个要求记住！再看下面这个。

生：《扬长避短才是成功之道》（好开头例二）“生活中我们也许从事着自己并不擅长的职业，学习着自己一窍不通的学科，我们为这样的境遇自怨自艾，甚至自暴自弃。就像材料中的那位鲁国人，到了越国，自己的长处就变成了一文不值的短处，岂不是自讨苦吃。所以，我想说：扬长避短才是成功之道。”

师：大家看，他是怎么引材料的？

生：分析生活现象。

师：对！分析生活中的人文现象，生活中如果你不能扬长避短就一定会有“从事着自己并不擅长的职业，学习着自己一窍不通的学科，我们为这样的境遇自怨自艾、甚至自暴自弃”这样的尴尬，如果鲁国人不扬长避短，也是自讨苦吃，这段开头就是想告诉身处困境中的人们学会扬长避短这种成功之道。

生：作文开头如果有对社会、自然、生活现实的思考，文章会很有时代感。（投影强化，亮点三：开头讲究引材料——紧扣论点；提论点——顺畅自然。材料前最好有其他提出论点的方式：引用名言、分析现象、反问、设问、解释概念等。）endprint

师：一篇议论文的开头写好了，接着该创作第二段了，这就需要议论段的创作知识了。（亮点四：议论小单元结构完整；事例的评析要阐述透，要有深入的主观评析。）

师：请按上述标准——慧眼识“短”，把这段文字完善一下：扬长避短才是成功之道（第一个议论段），扬长避短能助人成功。“田忌赛马”的故事人人皆知，他正是发扬了自己的长处，合理地分配了上、中、下等马，才最终赢得了比赛。倘若他没有扬长避短，而是死脑筋地用自己的劣马去竞赛，那无异于“鸡蛋碰石头”，输得一塌糊涂。正是由于扬长避短才使他获得了成功，名留青史，他赛马的故事也成了千古佳话，所以我认为，扬长避短才是成功之道。（学生自读文字材料，发现问题并填写表格。） 请谈发现。

生：问题：1.分论点与中心论点重合了；2.缺少衔接句；3.事例没论透，主观评析少。

师：请针对其中一个问题帮助修改。（学生创作，教师展示。）

生：扬长避短助人在竞争中胜出。“以己之长，攻彼之短”自古就是竞争中制胜的法则。我国战国时期的田忌实践了这一智慧才收获了赛马的胜利。他用中等马对战对方的劣等马，用劣等马对阵对方的上等马，用上等马对阵对方的中等马，最终以三局两胜的战果拔得头筹，占得先机。这难道不是扬长避短的完美体现吗？在这场与强手的较量中，正是因为田忌采用了扬己长、避己短的战术才能“克敌制胜”。假若田忌与对方硬碰硬，恐怕不仅是失败收场，更可惜的是少了一段历史佳话。扬长避短是竞争中的致胜法宝，是处事时的至理名言，更是我们人生中的成功之道。

师：改后的议论段太棒了。我们一起以议论小单元的标准再来赏析几个经典的议论段。大家默读，给你最欣赏的示范段落做出批注。（学生默读手中的材料，教师巡视。）

生：（示范段落2）扬长避短可助有梦者实现梦想。我们每个人都有自己的梦想，能否实现梦想不仅在于我们是否努力，更在于我们能否扬长避短。“股神”沃伦·巴菲特的儿子彼得·巴菲特并没有子承父业去经商，因为对他来说商科并不是他的专长，音乐创作才是他的长项。摆在他面前的就是扬长避短还是避长补短的问题。顺着短处走，那我们在这个短处领域难免置于人后，跋涉艰辛；但如果发扬我们的长处，再加上自己的不懈努力，我们会更早实现梦想，甚至出类拔萃。因而他在19岁时果断选择投身于音乐创作。我们不得不佩服他的果敢和对自己优势的信心，这也终助他在音乐事业上获得成功。正是因为他发挥了自己的专长并为梦想而努力，才使他在音乐上的造诣斐然。正像自然界的植物只有在适合的土壤中才能茁壮成长一样，人只有在适合自己特长的领域实践才能梦想成真。因此我要说：扬长避短才是成功之道。

师：谈谈你们对第二个范段的赏析。

生：彼得·巴菲特没有子承父业，而是选择了自己的专长，事例选取恰当。

师：关于论述是否深入问题，你有什么看法？

生：用自然界的植物只有在适合的土壤中才能茁壮成长，举出同类现象揭示道理。

师：他发现作者运用了类比评析，对论证论点很有价值。

生：议论小单元的结构完整，事例引述只有三行，简洁明确，主观认识、评析很深入，紧紧围绕议论小单元的分论点。

师：你说得太好了，有总结、提升、概括的能力。老师想给大家推荐的是这一处：“摆在他面前的就是扬长避短还是避长补短的问题。顺着短处走，那我们在这个短处领域难免置于人后，跋涉艰辛；但如果发扬我们的长处，再加上自己的不懈努力，我们会更早实现梦想，甚至出类拔萃。”注意，作者根本就不是彼得·巴菲特，但是他现在在干嘛呢？

生：设身处地。

师：设身处地地剖析彼得·巴菲特当时选择扬长避短的心理。这是课外议论文阅读《谈骨气》一文中使用过的技巧，还记得那个不食嗟来之食的穷人吗？作者设身处地地分析了穷人不食嗟来之食的心理“你把东西施舍给我，不就是想让我为你办事吗？”如果小作者学着用这样的思路去分析，那么什么就上去了？

生：主观认识。

师：对！你可以这样去揣测心理、主观评析，你的认识就鲜活地呈现出来了。

…………

师：（生读亮点五：精心打造议论语言）同学们装点语言时，除了比喻评析和引用名言外，老师还发现了这样的方式。

生：“如果让博尔特研究电脑编程，让吴清源探索天文，让袁隆平创作文学，让乔布斯创写歌曲，结果将是什么样？以上的各位他们之所以在各自的领域成绩卓著就是因为他们懂得扬长避短，找准了自己前进的方向，才收获了巨大的成功。扬长避短可以指引人找到通往成功的捷径，让人们更快、更早地迎接成功的曙光！”

师：实际上就是记叙文中的排比修辞。在议论文中称为排举事例。（生读：①排比句用于举例，可以通古今，贯中外，大容量，快节奏，展示作者的知识和见闻；②排比句用于说理，可以层层推进，步步紧逼，环环相扣，让人感受到语言的逻辑力量。）

师：现在大家就可以大胆地去作文中尝试了，如，①引用名言；②比喻评析；③对比评析；④使用排比等。同学们也可在生活中发扬扬长避短这种精神来实现自我价值。我们再回顾一下这堂课的话题。

生：学会打造议论文的亮点。亮点1： 议论结构清晰；亮点2：论证方法多样；亮点3：开头讲究；亮点4：议论小单元结构完整；事例的评析要阐述透；要有深入的主观评析；亮点5：精心打造议论语言。

师：同学们能够用好其中的一两个就会对你的考场作文大有帮助，同时还得有一个基础条件。

生：一手漂亮的好字。

师：是的，记住除了五个亮点，擅长写一手好字也是一宝。（下课。）endprint