如何促进中职财会有效教学

李怡然

摘 要：为了更全面的了解学生的学习状态，改进教育教学工作，提高教育教学水平，促进有效教学。为此笔者通过学生对专业的认知，学习态度这几个方面的现状分析，提出了几点如何促进中职财会有效教学的对策。

关键词：现状；思考；激发；兴趣

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-027-01

大部分中职学生在学习上表现出积极性不高，对将来的前程漠不关心；也有部分学生是抱着学好专业技能的心态进入中职，但是由于专业课知识相对比较抽象，对于实践少，文化课基础相对较差的中职生来说仍然很难接受相关内容，导致他们学习积极性不高，最终对专业课学习敷衍了事，不能达到理想的学习效果。

针对此现状，为了更全面地了解中职学生的学习状态，改进教育教学工作，提高教育教学水平，促进教学的有效性，使学生学有所好，学有所获，学有所成。由此，如何端正中职生的学习动机，明确学习目的，激发学生学习积极性；如何为学生展示一个充满希望的前景是我们当前所要面对的一个重要课题。

一、教学现状

1、学生对专业的认知

大多数职高学生的父母文化水平普遍偏低，家庭经济状况一般。家长对子女所学专业的认识不是很了解，他们为子女选择专业的目的基本上是为了就业方便。大部分学生选择所学财经商贸类专业是听从父母的选择，他们认为此项专业现在热门，学好可以方便就业，但是学生对所学专业应掌握的技能同样是一知半解的，经过高一第一学期的学习，兴趣普遍不高。

2、学生对学习的态度

大多数职高学生，学习主动性不高，没有养成良好的学习习惯，大部分学生课前没有预习，个别学生偶尔在课前做好预习，但是预习效果不佳。虽然同学都认为文化课同专业课同等重要，但是由于他们的文化课基础较薄弱，造成对专业课知识的接受能力不强。其实很多学生其实清楚知道自己学习不好的原因是什么，如没有好的学习方法、不善于安排时间、对学习信心不足等等，但是由于平时自我要求不严格，找不大解决问题的办法，学习总是达不到预期的效果，逐渐失去了学习的兴趣。

二、思考及对策

笔者认为针对目前的中职生的学习现状，我们应该努力做到以下几点内容：

1、营造和谐师生关系

大部分来中职学校的学生在初中阶段是属于被教师忽视的群体，在班级中得不到赏识，由于这种不和谐的师生关系，造成学生学习自信心不足，学习兴趣不高，师生关系冷漠，学生存在抵触心态等现状。

为此，在课堂上，教师应经常创造宽松、民主的气氛，真正使学生成为学习的主人，让学生能够在快乐轻松的环境中接收知识，真正使课堂成为学生无拘无束，无所畏惧、敢想敢说的自由天地。在课余生活中，和学生进行交流，了解学生的思想动态，接近学生，消除和学生的心理障碍，增加师生之间的彼此尊重、彼此信任的情感。同时，还应努力为学生创建一个温馨的班集体。班集体有利于克服学生的低落情绪及群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，让每一位学生有机会发挥个性潜能，展示特长，创设宽松、和谐、民主、平等的学习环境和氛围。

2、创设情境活跃课堂

在树立学生学习自信心的同时，还应该不断的调动他们的学习积极性。在教学实践中发现大部分中职学生是怀着“学好专业技能”的美好愿望来到职校的，但是脱离实践的理论基础知识是枯燥的、抽象的，缺乏吸引力。因此在教学中应重视专业基础课的教学和专业技能课的训练相结合。为了活跃课堂气氛，让学生能够更好得理解、掌握课堂内容，教师可以安排每个小组的同学分别出任不同的职务，通过这种设置模拟职能岗位可以让每位学生都能亲身体验操作过程，使原本枯燥的理论知识，变得生动有趣，易于理解掌握。除了教授专业知识，还应该在课堂中重视职业人素养的渗透，培养他们自身的职业道德修养。

在班会时间，教师可以开展多种形式的专业教育。例如组织一批往届毕业生中的优秀学生进行现身说法，宣传学校专业教育对他们今日事业成功的帮助和启迪。还可以组织学生进行一些市场调研，让学生自己动手制作调查表，分组到各个超市、市场进行调研，出具调研结果，并对调研结果进行分析。这样不单激发学生学习专业的兴趣，而且也可以让学生在培养兴趣的同时找到自己将来的发展方向。

3、提高教师自身修养

教师的知识水平、教学经验、资历、驾驭课堂的能力、思想品德等几方面是课堂上影响学生学习兴趣的重要因素。特别是专业课教师更应不断地刻苦钻研业务，积累经验、更新知识，站在本专业发展的前列。但是由于大部分教师是毕业后直接任教，因此存在这理论与实践相脱节的现象，从而影响了专业教学的正常发展。

年轻教师应该多利用课余时间多听老教师的授课，借鉴他人对教学环节的把握，教学思路的设计、教学方法的运用、以及提问、启发式诱导等技巧，课后经常反思，将自己的教学设想和他人进行比较，取长补短。如条件许可，让年轻教师到校外进行顶岗培训参与社会实践，提高教师的动手操作能力，改善和充实教学内容。此外，除了具备必需的专业知识和具体工作的基本方法外，还应该广泛的阅读相关的财经知识 ，例如经济学、金融、税收、营销、管理等等。努力把自己锻炼成一名既懂得理论又懂得实践技能的合格专业教师，更好地引领学生学习，激发学生学习激情。

参考文献：

[1] 章莉萍.《关于中职财会教学的困惑与对策若干思考》.现代经济信息.2012.第1期.

[2] 谷小倩.《对中职财会专业技能教学的探讨》中国科教创新导刊.2007.第11期.

[3] 裴益峰.《中职财会教学的现状与对策 》.考试周刊2014.第12期.

[4] 曹家胜.《中职财会课堂专业自主学习方法实践研究》.生活教育.2014.第9期

[5] 黎洪盛.《浅谈班主任如何构建和谐师生关系》.学科资源网