“四招”写好考场作文

吴晓红

作文在一份试卷中的分值比例至少占40%，它几乎占整份试卷的“半壁江山”，在短时间内写出考场佳作，就显得尤为重要了。笔者认为要写好考场作文，需要注意以下几点：

一、审题正确迅速

审，是认真分析，反复思考、推敲的意思。审题，就是在动笔作文之前，先认真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。

先以命题作文来说，这种类型的题目可以是一个词语：“和”“美”“陪伴”“压力”。也可以是一个短语：“身后的目光”“学会谅解”“老师请假了”。遇到这类命题作文题目时，要学会宽题窄做或窄题宽做。当题目宽泛时，要极力缩小来写。如“陪伴”，看到这个题目，我们可以在“陪伴”的前后添加词语，使所写的内容范围变窄些。思考：谁陪伴谁干什么？有的同学想到“爷爷陪伴我读书”“我陪奶奶乘凉”等等，既而迅速思考“陪伴的过程是怎样的？陪伴的结果如何？你当时有什么感受？”这样可以构思一篇记叙文。还有的学生反向思维，写村里的留守儿童，由于父母在外打工不能经常照顾子女，孩子只能与年迈的爷爷奶奶在一起生活的情景，全文表达了“留守儿童渴望父母的陪伴”这一主题，令人感动，令人深思。当题目窄时，要极力由点到面地拓宽，如《老师请假了》这个题目，从字面上看，集中在“老师请假”这一特定事件，这时就需要我们把思维拓宽到“老师为什么请假了”以及“老师请假后班里的状况”。可以想到老师以前在校时如何认真、勤奋、敬业，同学们如何愉快高效地学习的情景。想到这些令人难忘的人和事，结尾抒发急切渴望老师快回来为大家上课的情感。还可以将思路拓宽到老师请假之后班里的纪律、学习状况等方面。

如果是半命题作文，则需要同学们充分运用发散思维，多角度思考，从中选择最佳题目、最熟悉的材料、最顺手的写法，写出最佳考场作文。比如：《留一点              给自己》。见到这个题目，我们可以想到：责任、时间、空间、关心、洒脱等等。可以用第一人称写，也可以用第三人称写。一名同学曾这样构思：题目是《留一点关心给自己》，小作者选取了三件事：哥哥为了使全家人生活好起来而拼命干活，心里想的是家人，唯独没有自己;当家中无法同时供两个孩子读书时，为了支持弟弟上学，哥哥毅然离开了心爱的学校，心中想的是弟弟，唯独没有自己;在工地，哥哥关心工友，自己连续工作了两宿一天，心中想的是工友，唯独没有自己。在结尾，小作者深情地呼唤：“哥哥，来生你一定要记得，留一点关心给自己吧！但愿下辈子，我们还做兄弟。不，我当哥哥，你做弟弟。”读来令人为之感动。

再比如：《其实，             就在身边》，这里的“其实”包含着误会，起初认为是那样，后来因为某一事情，明白了：哦！原来是这样。行文时一定要把误会交代清楚。《这也是一堂语文课》，这个题目中的“也”字表明曾经没有认识到，现在却认识到了……所以在审题时，要反复品读、反复思考，把题目中的这些关键词抓准。

若遇到材料作文，在审题时就要做到读材料、找角度、联现实、立论点、拟题目这五个步骤。比如这则材料：

世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳技课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等，唯独爱因斯坦没交。直到第二天，他才送来一只做得很粗糙的小板凳。老师看了很不满意地说：“我想，世界上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”并不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳。他举起左手的那只说：“这是我第一次做的。”又举起右手的那只说：“这是我第二次做的，刚才交的是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”

读这则材料时，要抓住关键语句，即“刚才交的是我第三次做的，虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”这句话让读者仿佛看到了小爱因斯坦认真执着地做小板凳的情景，从中可以窥视出他坚持不懈的精神，由此感悟：大科学家小时候是这样执着不懈地努力呀！那同学们在平时的学习、生活中是否也执着不懈地努力了呢？由此可以立意：只要不断地努力，我们也一定会成功。所拟题目为：成功需要锲而不舍的追求。在对材料作文审题时，要读懂材料，分析材料，联系实际，不要误解，更不要抛弃材料。

在审题时，还需要重视提示语和要求。如：

树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”;有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我亲情的“根”;还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实，是我安身立命的“根”……

请你以“根”为话题作文。要求：有真情实感;文体自定;有创意地表达;不得套写抄袭;不少于600字。

这里的提示语为同学们在写作思路和选材范围方面给了颇多启发。我们可以选择其中一种思路构思全文。“树的根”“花的根”是从“根”的本义来思考;而“成长之根、亲情之根、安身立命之根”则是从“根”的比喻义这个角度来思考的。从比喻义的角度考虑，我们就会有很多可入文的素材：老师的培育是“我”的成长之根，没有老师的培养就没有今天的“我”，可以写出感人肺腑的记叙文;好心的乡亲们的捐助，促“我”好好读书，给了“我”亲人般的关怀，时时激励、感动着“我”，这是亲情之根，可以写情真意切的记叙文;追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实等等，是“我”安身立命的“根”，从这个角度，可以写出一篇篇精美的议论文。

在这里，同学们还要重视写作要求，尤其是“文体自定”，不等于不要文体，有的考生往往把考场作文写成“四不像”作文，不伦不类。其实“文体自定”，给了学生一定的自主权，可选择自己擅长的文体来写。是记叙文，就应学会综合运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，努力做到形象具体、生动感人;是议论文，就应论点鲜明，论据充分，恰当运用比喻论证、道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，论证过程中充满较强的逻辑联系，努力做到文体鲜明。

二、语言优美深刻

在审题的过程中，写作思路、选材、中心也就基本明晰了。除此以外，还应努力使语言优美、深刻，富有表现力。比如：有一考生所写《陪伴》一文的开头：

铅笔因为有了毅力的陪伴，才能经受刀削的疼痛，最终写出华美的文字;蚌因为有了毅力的陪伴，才能经受沙石磨洗的痛苦，最终孕育出美丽的珍珠;蛹因为有了毅力的陪伴，才能经受破茧的痛苦挣扎，最终化蝶凌飞于天空！对镜凝眸，我在问我自己：“你是否有毅力的陪伴，是否创造了辉煌？”

围绕题目“陪伴”，选择“铅笔、蚌、蛹”三种事物恰当运用排比的修辞手法引出下文，语言精练优美，富有整齐的结构韵律之美。

记叙文的语言还需要细致生动，真正做到以情感人。比如：《温暖》一文，写妈妈在集市给卖鱼的小贩打工剖鱼。以下是写在寒冷的冬天，小作者到集市找妈妈要生活费的片断：

妈妈把手在衣服上使劲儿擦了几下，紧紧地攥住了我的手。一阵冰凉从手心传来。我低头看着，这是怎样的一双手？枯干瘦弱，手上横七竖八地布满口子，有的口子还在往外渗着血。“妈，我……”“又没钱了吧？妈知道你今天准来，看，早给你准备好了。”说着，从棉衣的内兜里拿出了200元钱给了我。我接过钱，钱上还带着母亲的体温呢！我鼻子有些发酸：这200元钱母亲得剖多少条鱼才能挣到啊！

这个片段第一句细化了妈妈的动作，展现了妈妈见到儿子时的欣喜之情;接着用“这是怎样的一双手”引出对妈妈的手的细致刻画，表现出妈妈劳动之艰辛，挣钱之不易，儿子看在眼里，疼在心上。其中的语言描写，表明在妈妈心中“我”很重要。小作者又融入了当时的内心感受，更进一步增强了文章的感人力量。

三、结构完整严谨

结构安排也是考场作文的一个重要之处。好文章，过渡自然巧妙，前后语段互相照应，使得文章结构完整严谨，富有逻辑联系性。

比如一位同学写《其实，爱就在身边》，小作者选取了三件小事：一是“我”一直是班里的佼佼者，所画的画一直被老师表扬。当“我”满怀希望让爸爸看“我”的画时，爸爸却因一句“不怎么样，再去练”而令“我”不快乐。爸爸从未表扬过儿子，以至让小作者感到父亲不爱儿子。第二件事是当“我”得了98分时，爸爸不但不表扬反而严肃地问：“那2分丢哪儿去了？”致使“我”心中不满。第三件事是当“我”摔伤后，爸爸不但不接送“我”，还让“我”“能走就自己走”。而当“我”上下学时，爸爸却在“我”后面跟着，怕“我”出事。小作者知道真相后热泪盈眶。在叙写三件事后，在结尾处写道：

父亲不表扬我，是怕我骄傲，是深沉的爱;父亲严格要求我，是望女成凤，是严厉的爱;父亲不送我上学，是要我学会坚强，是隐忍的爱。

这里的三个分句从结构上说，分别照应了前面叙写的三件事，并分别揭示三件事的内涵。文章前后呼应，结构严谨，可见小作者用心之妙。

四、题记恰当巧妙

好的题记可以吸引读者的阅读兴趣。题记可以起到交代写作缘由，概括文章主要内容，揭示文章主旨等作用。

比如《陪伴》一文的题记：

前方的路很美，因为它未卜;走过的路很美，因为它永恒。因为有母爱的陪伴，我的人生很绚烂。

再比如《墙的故事》一文的题记：

筑墙，何需砖瓦？恶语，冷眼，咫尺也是天涯;拆墙，何需铁棒？真诚，友情，铜墙铁壁也能融化。

这两个题记语言优美而深刻，耐人品味。运用优美的语言揭示了文章的内涵，有力地吸引了读者的阅读兴趣。对阅卷老师来说，真是“靓眼、抢眼”，再加上“养眼”的、规范美观的书写，一定会是考场中的上乘之作。