那一刻，我……

吉云泽

课外补习的第一天早上，我正坐在教室里等待上课。忽然，一张熟悉的面孔出现在门口——我的小学同学，我小学时最亲密的伙伴、最好的朋友。我看到了他，他也似乎看到了我。

我是一个很重感情的人。在小学毕业后，我一直挂念着从前的同学和朋友，也曾经不止一次地想象着老同学久别重逢的场面——热烈拥抱，热泪盈眶……可是，在看到他的那一刻，这一切都没有出现。

或许是因为座位离得太远？或许是因为马上要上课？又或许是因为没有思想准备？或许是因为……总之，在那一刻，他径直走向了自己的座位。我屁股向上抬了抬，想要起身，可是终究没有起来。

上课了，课上得涩涩的，像嘴里嚼着蜡。

短暂的课间，我们没有和对方说一句话，甚至没有打一个招呼。

下课后，我终于找到一个机会，凑到他身边，小声问道：“你从左边回家吗？我们一起走吧。”“好，那就……一起走吧。”我听到了同样小声的回答。

回家的路上，我们两个并排默默地走着，谁都没有说话，似乎都不愿意先说话。

沉默中，我不禁回想起小学时的生活。那真是开心快活的日子，学习任务并不沉重，我们每天形影不离。课间撒欢儿似的一起玩耍，玩累了就在操场上慢慢散步，谈天说地，似乎总有说不尽的话题，享不尽的快乐。还记得我们俩一起在食堂吃饭，瞧对方有饭粒粘在嘴边就哈哈大笑;还记得我邀请他来我家玩儿，两个人从上午玩儿到天黑却一点儿都不嫌累;还记得我们一起在操场上疯跑，摔倒了也只知道傻笑，却顾不上伤口的阵阵疼痛……

“嘿，”我从沉思中被拉回到了现实，“你在中学学得怎么样？那里的学习气氛还浓吧？”他问道。刚刚惊醒的我又被这话问得陷入了尴尬之中。小学毕业后，我们都参加了择校考试，进入了不同的中学，而我进的学校是全市数一数二的名校。我不希望这一点毁掉了我和他重新建立起来的“脆弱”的友谊，只得干笑几声：“还行吧，也不是很特殊的。”他也只是笑了笑，再没说什么。

几分钟后，到了一个路口。

“我向右走了。”他忽然说了一句。

“哦，好，我向左走，那，就……再见。”

“再见。”

简短的两个字伴着他的身影消失在转弯处。那一刻，我隐隐感到，一堵高高的、厚厚的石墙把我们隔在两边，那样陌生，那样遥远。我多希望他能从转角处走回来，一边开心地笑着，一边对我说：“好久不见了，你还想我吗？”可是，无论我是否愿意承认，我知道，两年多的时间，已经逝去的友谊永远成为了过去，永远回不来了！

脑子空落落地回到家，看到桌子上压着的那张小学毕业照，照片上每位同学都洋溢着笑容。可是，有多少张笑脸是我逐渐淡忘的？有多少份友情是我已经失去的？为什么？这究竟是为什么？难道仅仅是因为流逝了太多时间？我不知道，我想知道。

教师评语

本文选材看似很小，却反映出人际关系中的普遍问题：随着人生际遇的变化，原有的友情逐渐淡化，友人成为路人。对比手法运用得当，尤其是想象中老同学见面的场景与实际见面时的冷淡做对比和作者与老同学过去的亲近与现在的陌生做对比，使人油然而生人情冷暖之感。描写很有功底：一是心理描写，通过对自己心理历程的描写，将全文串联起来，写出了作者与老朋友相见时的兴奋到迟疑，再到陌生和疏离，最后是感叹与困惑。二是语言描写，简短和断续的语言反映出人物之间的疏离感。三是细节描写，如“我屁股向上抬了抬，想要起身，可是终究没有起来。”反映了作者内心的纠结。