浅谈口诵心惟之于钢琴背谱的运用

田璟华 （南京航空航天大学艺术学院 210016）

浅谈口诵心惟之于钢琴背谱的运用

田璟华 （南京航空航天大学艺术学院 210016）

本文对钢琴演奏舞台上忘谱的问题进行分析，给出在钢琴练习时运用“口诵心惟”方法的两点建议，力求给钢琴演奏者提供有益的帮助。

背谱；口诵心惟；看谱；唱谱

亲临考场或赛场，是不是经常会目睹到这样的尴尬：演奏者坐在钢琴前，乐曲弹到一半突然忘谱，然后艰难地回想，直至要么跳过一段接着弹奏，要么被迫中断而尴尬下场。在场下，笔者也总能听到千篇一律的抱怨：“我平时从来没有出错，从来不会忘谱的。真是倒霉！偏偏在最关键的时候忘记了！” 下面笔者将针对这一忘谱的问题进行分析、探讨，力求给钢琴演奏者提供有益的帮助。

一、忘谱的成因

其实，面对这样的演奏者，笔者真想回答一句：“是的！就是你平时的练琴状况使得你必然在‘最关键’的时候出错！”

这究竟是什么原因呢？其实关键处就在于很多习琴者练琴时没有很好地研究乐谱，只埋头于一遍又一遍的练习，从而没有真正理解并掌握住乐谱中的曲式结构、旋律、调式调性、和声等重要因素。当靠着这种不动脑的重复练习到一定程度时，乐曲看似“顺当”地背奏下来，可其实这只是手在琴上无意识地“溜下来”而已。“从表面上看来，用这样的方法背谱，似乎不用费多大力气，也不花多少时间，就能把一首乐曲学好。然而，仔细地检查其背谱的效果，往往只是对乐曲摸了个轮廓，很不细致、不准确。要弥补这种背谱法的不足，就要再花些时间读谱、背谱，或者在钢琴上用慢速进行练习，直到把乐谱的一切表情记号统统背熟记牢。1”

二、口诵心惟的运用

“口诵心惟”，即一边朗读，一边思考。其出处自唐代韩愈在《昌黎集·卷十五·上襄阳于相公书》：“手披目视，口咏其言，心惟其义。2” 笔者认为，在钢琴练习过程中，如果能做到“口诵心惟”，就能真正有效地完成背谱。

笔者在此有两点建议：

第一，练琴时要养成心里唱谱、心中有谱的习惯。

我们可以回想下，当我们要背诵一段古文，我们在理解文章意思后，就必须一遍一遍地朗读每个字，越读越清楚每个字、每句话的含义，甚至每个段落的中心思想，这样反复吟诵到熟练能背。

背诵乐谱其实也需要这个过程。双手在弹奏的同时，心中要“唱谱”。必须从最初认谱时的慢速唱谱开始。由于音高、多声部等客观条件的存在，又由于耳朵需要仔细倾听练琴时发出的音色及音响效果，所以喉咙不必发声，最好是唱在心里，并且是准确地“唱”出唱名。还没有养成心中唱谱习惯时，可以先用嘴皮“默念”唱名。

唱谱就是读谱的过程，可以认清每一个音符、每一个乐句。音乐也是一种语言，单音、双音、和弦就是音乐语言中的字与词，唱谱的首要目的就是把这些字词读清楚。从最初缓慢的弹奏练习开始，同时配合着缓慢的心中唱谱，其实就是将音符一个个输入到大脑的过程，随着练习次数的增加，对乐谱的熟悉程度也增加。如此练习越多，就越能体会到每一个音符的意义，感受到整个乐曲的呼吸、句读、段落，音乐的风格及韵律也能逐渐揣摩，对音乐的感受也就越深，由此逐渐加深对所弹曲目的理解，从感性到理性的分析，直至熟练背诵。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理！

经常有这样的情况发生：虽然乐谱放在谱架上，可是学生在弹奏快速乐曲时，会突然不知道自己正在弹哪一段哪一个音，于是手指被迫停住，乐曲戛然而止。这其实就是在最初练习时嘴巴没有跟上手指的原因。虽然手指熟练了，可是管理手指的总指挥——大脑却没来得及熟练乐谱，于是，手指没了方向。而大脑要熟练乐谱，在心中默唱是必经之路。

只靠哼哼旋律是没有用的，必须在心里唱出每一个音符的唱名！一般来说，我们的喉咙只能发出单音，不可能发出双音及双音以上的音符，但是在我们的心里可以同时“念”出多个音符及多声部——当然这也是需要慢慢练习的。

惟有坚持心中唱谱的练习，才能对整个作品的旋律、和声、调性转换、曲式结构等有深刻的认识与理解，做到心中有谱，背谱也就不是难事了。

第二，会背谱了也必须坚持大量的看谱练习。

笔者经常在琴房告诫自己的学生：“一定要看谱练习！就算会背谱了，也不能就此不再看乐谱了！”否则，一定会出现文章开头所述的“倒霉”情况。

“背奏是视觉、听觉、运动神经等共同配合的综合运动。只靠运动神经的记忆，也就是只靠手指的习惯动作来背谱是最靠不住的。3” 我们必须在已经能背奏作品的基础上继续看谱练习！

此时的看谱，有着两大作用：

1.检验

根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线图4，充分说明了：背谱即是忘谱的过程。在一次次背谱练习中，我们也在渐渐遗忘谱面上的信息。因此，我们在背谱练习后，必须立刻进行大量的看谱练习。此时的看谱，不是仅限于把乐谱放在谱架上，而是要求全神贯注地在心中唱谱，这既是核对之前背谱过程中的每一个音符，又是复习谱面信息的重要过程。如是才能增强记忆的效果，背谱过后的遗忘速度也会变慢，直到真正熟练乐曲并完全背谱。

2.温故而知新

“一些小细节很可能在上一次演奏时，并未被注意到，或是未能完全理解它们的意义，而在这一次却可以被发现，而给予整个乐句新的面貌及涵义。5”

当我们基于已能顺利背谱的熟练程度上，再次一遍遍地看谱练习时，能够对作品以高屋建瓴式的宽阔的角度更加透彻地理解分析曲式结构、和声布局等，一遍遍的看谱练习也能帮助我们深入细致地发现之前所没有理解到的音符、乐句、和声、节奏等大大小小的细节所暗含的意义，我们对这首作品的记忆也将越牢靠，就能深深印入脑海中，不容易忘却。

三、结语

综上所述，笔者认为要想扎扎实实地完成背谱，就一定要养成在练琴初期坚持“唱谱”的良好习惯，以及在初期完成背谱后坚持大量的看谱练琴习惯，这样才能真正掌握作品，做到与作品共成长。如果能将“口诵心惟”的好方法持续运用并形成习惯，相信在“关键”时刻就一定不会表现得大失水准了。

注释：

1.《钢琴表演艺术》，李嘉禄著，人民音乐出版社，2006年1月北京第2次印刷，第119页。

2.《汉语成语词典》，李一华、吕德申编著，四川辞书出版社，1989年4月第6次印刷，第466页。

3.《少儿钢琴学习辅导——致学琴小朋友的家长们》，童道锦、孙明珠著，人民音乐出版社，1999年7月北京第5次印刷，第37页。

4.这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25％。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。——360百科词条

5.《指尖下的音乐》，【美】露丝·史兰倩斯卡著，王润婷译，广西师范大学出版社，2008年12月第2次印刷，第35页。

田璟华，女，南京航空航天大学艺术学院音乐系，钢琴讲师。