电子白板的运用让语文课堂更加多彩

（河北省蠡县南庄中学071400）

电子白板的运用让语文课堂更加多彩

刘慧省（河北省蠡县南庄中学071400）

使用交互性电子白板可以帮助教师节约课堂时间，提高课堂容量，实现“时空穿越”，激发学生学习兴趣。时间充裕了，课堂教学容量增加了，学生的学习效率有了保障，学生就能够用越来越少的时间，学到越来越多的知识。同时，让语文的课堂变得丰富多彩，提高了学生学习的积极性，让学生主动参与到课堂教学中，就会增加教学效果，提高教学质量。

电子白板课堂情景优势

随着信息化建设的不断推进，教师的教学环境也发生着巨大的变化，教学设备越来越先进，更多的现代化的教学设施走进了农村的学校，来到了老师们身边。我们这个农村中学的教室里也有了更多的电子白板，而且是越来越先进。

以前，老师们使用的并不是太频繁，主要是没有意识到电子白板有什么更多的好处。比投影仪方便些，比安装幕布的多媒体清晰点儿，此外，白板更多的优点没有被深入的发现。今年，我参加了高教社组织的信息技术能力提升的培训，对交互式电子白板有了更多的了解和认识。

传统的语文教学一支粉笔一张嘴的教学中，教师只能演示词语或是句子，过多的内容需要展示时，就特别的受限制；同时，教师板书是否美观整齐，声音是否优美动听，都对学生有很大影响。

通过培训学习，我在教学中更多的使用电子白板来辅助教学，才发现，电子白板真是优点很多，可以用生动逼真的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的语文内容形象化、清晰化，使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生的学习兴趣，使学生的思维活跃并参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维，形成能力；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。电子白板的运用真的是让我们农村的语文课堂有了很大的改变。

一、使用电子白板节约了课堂教学时间，丰富了课堂内容

在传统的教学中，老师们上课是带着课本、教案、粉笔，每节课所讲的内容，受了限制，往往一节课下来，都是教师在讲，但也没有讲出多少东西，学生还不总是喜欢听。尤其是讲解作文。使用了电子白板后，我们可以把学生的作文提前打成电子版，然后制成PPT课件，上课时让学生再看一遍作文题目要求，然后一起看同学们的作文，并根据作文审题要求和写作要求，让学生对给出的例文做出评价；老师再把用不同颜色批注好的作文展示出来，和同学们一起评价，找出同学们作文中的优点和不足之处，再次结合题目，探讨作文该如何写更好一些。这样讲解作文直观，而且一节课可以展示好几篇文章，能够让学生在比较中区别出优劣来。

以前使用幕布的多媒体，需要换页的时候，必须走到电脑跟前，点击一下鼠标或者任何一个你设置好的键，在一来一去的过程，就会挡住学生的视线，或者是因为安排不太好，让学生有一个停顿的感觉。在使用电子白板后，电子白板上都配有一支笔，这支笔可以书写、标注，还可以实现鼠标功能，老师就可以讲完一页的内容，直接用笔一点，就换到了下一页，节省了不少时间。

二、使用电子白板可以实现“时空穿越”，让学生有身临其境的感觉

时代在变化，很多古老的东西在消失，是电子技术将很多东西保留了下来；时空差异很大，我们不能走遍世界，是电子技术缩减了我们与外界的距离。课堂上使用电子白板，通过图片、视频播放，可以实现“时空穿越”，让学生接触到距离自己很遥远的东西，从而加深理解。我们有一篇文章是《故宫博物院》，去过故宫的同学很少，即使去了，在参观的时候，也只是看到了一个点一个点的东西，不会有整体的感觉。我利用白板的播放功能，先给学生播放了一段关于故宫的纪录片的视频，让学生对故宫有了一个直观的了解，然后，我带领学生读课文，找出纪录片中提到的宫殿，角角落落的装饰等，把视频和文字相结合，拉近了古迹和学生的距离。

语文课中涉及的知识特别广泛，古今中外，科技文学艺术等等，单凭我们的一张嘴，根本就说不清楚，毕竟很多地方也不是每一个老师都知道的，利用了电子白板，这一问题就迎刃而解了。最近学了一篇文章是《苏州园林》，这是一篇传统的文章了，自己上学的时候也学过，是不懂；也没有去过苏州，现在教学生，就在想不能让学生也稀里糊涂的了。我就从网上搜索苏州园林的图片、苏州园林素材视频航拍等资料，下载到自己的电脑上，利用电子白板，播放给学生看，清晰而且颜色新鲜的图片，很快就吸引了学生，让学生好像置身其中。这时，我们拿出课文来，让学生根据这欣赏的图片和视频等，来了解苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”的特点。

三、使用电子白板，深化课堂训练，提高练习效率

在教学中，练习是必不可少的环节。试卷是很好的形式。但是，使用电子白板来训练，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，让他们在自己无意注意中，愉快的接受知识。同时，根据学生的特点和要求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，再次激发他们的学习欲望，保持其良好的学习状态，做到及时巩固，可以增强教学效果。

语文教学中，标点符号的学习是一个很难的问题。知识琐碎，即使记住了很多的理论，也未必会运用，不如多看些实例。于是，我就设计好了课件，利用电子白板来讲。让学生既不带笔，也不带本，带着大脑去。使用了一种新的学习方式，学生都感到很兴奋。我展示着一个个例子，让学生找出其中标点使用的恰当和不恰当的地方，选择题、判断题、填空题多种样式变换，不同颜色显示出正误。学生们在欢快的气氛中，时而思考，时而记忆，一个个知识点被他们掌握。然后，又是练习巩固，学生们积极参与，很快攻克了一个个小难关。

语文教学中使用电子白板，可以做到音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对教学内容的掌握，让有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又能学得轻松愉快，让语文课堂变得多姿多彩。信息技术的发展，信息技术与学科教学的有效整合，还有许多需要我们探讨的地方。我们应该在尊重传统教学的基础上，借助新兴的媒体，提高课堂教学的效果和效率，实现语文课堂的转变。，让教和学变得更加的和谐统一。

（责编 张景贤）