信息技术课程如何实现有效教学

许文婷（河北省顺平县梁洁华希望中学072250）

信息技术课程如何实现有效教学

许文婷（河北省顺平县梁洁华希望中学072250）

现代社会是一个计算机迅猛发展的时代，具备基本的计算机信息素养这是现代社会人才所必须具备的重要素质。目前中小学已普遍开设信息技术课程，但受传统教学观念的影响，将信息技术课程上成了枯燥而机械的理论说教课，教师机械地照本宣科，学生只是在机械而被动地记忆理论，而并不能灵活地运用于实际操作中，学生信息素养与实践能力整体低下，教学处于低效之中。随着新课改的推进，对信息技术课程教学改革更加重视，实现有效教学，引导学生快乐学习，在主动探究中提高学生的信息素养与实践能力这是我们最为关注的话题。现结合具体的教学实践对信息技术课程如何实现有效教学浅谈如下几点体会：

一、建立和谐师生关系，赢得学生对信息技术课程的喜爱

正所谓亲其师信其道，学生对教师的喜爱直接决定着对学科的喜爱程度。试想如果学生不喜欢甚至是讨厌计算机教师，又怎么可能会对他所任教的计算机学科感兴趣呢？只怕学生不仅不感兴趣，相反还会滋生消极情绪与逆反心理，甚至会处处与教师作对。因此要实现有效教学，就必须要改善师生关系，赢得学生对教师的喜爱与尊重，促进学生将这种积极的情感转移到计算机学科的学习上来。

（一）教师要热爱学生

苏霍姆林斯基将对学生的热爱视为至胜的法宝，他的座佑铭就是将整个身心都奉献给学生。教师要对学生倾注自己的爱心，关心学生的学习与生活，让学生能够沐浴在教师爱的阳光雨露下，这样自然可以换来学生对教师的热爱与尊重，从而使师生关系变得更加和谐、融洽。

（二）教师要尊重学生

教师不要因学生年龄小而全权包办代替，而是要尊重学生的不同的情感与心理需求，将学生视为独立的个体。让学生感受到教师对自己的尊重与认可，这样才能换来学生对教师的尊重与认可，从而有效拉近师生关系，让师生展开更为积极的互动学习。

二、引入游戏教学机制，激发学生强烈的学习热情

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，是教学成功的前提，是实现有效教学的基础。为此在教学中教师要以学生的视角来设计教学活动，让教学活动成为学生的乐土，引导学生展开快乐的学习。好动是学生的天性，而计算机学科本身又具有很强的操作性，为此我们可以引入游戏机制。这样一方面可以顺应学生的天性，激起学生强烈的学习热情；另一方面符合计算机操作性强的学科特征，更加利于学生对知识的掌握。为此在教学中教师要结合学生的心理特点与认知规律，围绕具体的教学内容来为学生设计丰富多样的趣味游戏，以此增强教学的趣味性，让学生在学中玩，玩中学，这样更能让学生体会到学习的乐趣，从而为实现有效教学奠定坚实的基础。如指法的练习，如果采用传统的训练方式，通过反复的训练往往难以激发学生参与练习的主动性，而无法取得较好的效果，甚至还会让学生因此而丧失对计算机学科的学习兴趣。而通过金山打字通里的抓小偷、青蛙过河等游戏，可以寓教于乐，让学生在趣味游戏中来熟练地掌握指法，更能让学生享受到学习的乐趣，成功的喜悦。

三、采用任务驱动教学法，引导学生主动探究

在以往的教学中学生处于次要地位，只是机械的信息接收者，学生以学以苦，而无法促进学生素养与能力的全面发展。确立学生学习主体地位，引导学生主动探究，实现学生由被动参与到主体参与，由被动接收到主动构建的转变，让学生成为知识的主动构建者，这正是实现有效教学的核心。任务驱动法是以任务为主线，通过学生的自主探究与合作交流来完成，突出学生学习的主体性，让学生通过探究来自主构建知识，这正是实现有效教学的重要途径。为此在教学中教师要善于运用任务驱动教学法，引导学生展开一系列的自主探究与合作交流。教师可以将整个教学内容设计成若干个递进的小任务，前一个任务的解决正是完成后一个任务的前提与基础，这样通过学生步步深入的探究，在不断地完成任务的过程中来让学生更加深刻地理解与掌握知识，确立学生在学习中的主体地位，让学生成为学习的主体、探究的主人，这样才能让学生在获取知识的同时掌握自主学习的方法。

四、讲练结合，提高学生实际操作水平

计算机学科具有很强的操作性，衡量教学成功的标准不是看学生记住了多少理论知识点，而是要看学生能否灵活地运用，是否具有较高的操作水平。这决定了计算机教学不能只是照本宣科，以讲解为主，而是要为学生提供更多亲自操练的机会，要让学生在亲身实践中来加深对知识的理解与掌握，并能够灵活地运用于具体的操作之中，提高学生的操作水平。如学习图文混排时，教师要在讲清讲透的基础上，引导学生展开亲自动手，让学生来选取自己所喜爱的文字，并配上生动的图片，来对这些图片与文字进行编排，这样的教学活动讲练结合，精讲多练，让学生能够将所学到的知识及时地通过操作来加以内化，并能够灵活地运用于实践操作中。这样更能实现知行统一，将学生的学与用结合起来，这样更加利于学生信息素养的整体提高。

总之，信息技术课程是一门非常重要的学科，肩负着提高学生信息素养的重要责任。我们要以新课改为指导思想，营造愉悦氛围，构建开放环境，引导学生主动探究，以实现有效教学。

（责编 赵建荣）