新时期高职英语教学面临的问题及其策略

杨明玉

（广西理工职业技术学院532200）

新时期高职英语教学面临的问题及其策略

杨明玉

（广西理工职业技术学院532200）

本文对新时期教育改革背景下的高等职业技术学校的英语教学中存在的问题进行解剖，分别从师资力量、教学体系、教学特色、学生素质等方面进行分析，并且提出相应的解决对策。对策指出，在高等职业技术学校的英语教学中，要充分利用有限的课时数，对教学方法和教学体系进行改革

高职教育英语教学工学结合

高职教育是为了适应我国参差不齐的教育现状和应对市场对职业技术人员的需求而由国家创办的，迄今为止高职教育已经创办了十几年。刚开始叫“新高职”，到现在“新”字已经消失不见，人们普遍称之为“高职”或“高职高专”。高职教育在经历了十几年的发展之后，已经为广大考生和家长所熟知，并且每年有大量的高中毕业生在高考之后走进了高职院校学习。但是，由于高职院校的非英语专业的英语教学一般采取公开课的形式，虽然有一定的特色，但是不能将所学英语知识和高职院校“职业”和“技术”的特点进行很好的结合。

一、高职教育的特点及其英语教学面临的问题

（一）高职教育的特点

高职教育的任务是为国家培养具有创新能力的专业技术人才，发展科学文化技术，促进社会经济的发展。高职教育自创办以来，就一直本着“育人为本”的理念，培养面向基层、面向生产、管理和服务的第一线的，具有实用性和应用性特点的专门人才，即所谓的高技能人才。高职教育的人才培养模式具有以培养高技能人才和应用型人才为目标、以适应社会需求为目的的特点，并以此为基础来设计人才培养方案。因此高等职业技术学校的学生应该具有专业技能知识强、了解基础理论知识、知识面广泛和素质高的特点。因为高职院校培养的是专业技术性人才，所以与企业、职业、产业和实践等要素息息相关。

（二）高职教育中英语教学面临的问题

1.英语教学目标不明确。高职教育的培养目标是具有高技能的、应用能力强的高技能人才，因此在英语教学方面更应该注重知识的实用性和侧重性。例如，英语教学应该侧重于英语交际能力的培养，教学内容应该侧重于学生所学专业的专业知识。而目前的英语教学基本都采取公共基础课的形式，教材的选用也是人教版的通用教材，在教学内容上所有专业都别无二致，这样的英语教学模式并不能使高职教育的专业特色在英语教学中得到体现。通用英语以培养基础英语的应用能力为目标，因此并不符合高职教育的实际目标，所以这样的英语教学模式不利于学生以后的就业。专业课和实训课排挤或占用太多像英语等这些公共基础课的课时。

2.受应试教育体制的限制。中国的教育模式始终摆脱不了“应试”二字。一般高校的英语教学质量都是以英语过级率来衡量，使得教学片面追求过级率，忽略了实际应用能力的培养，使得英语教学的应试倾向严重。日常的英语教学一般都注重于语言知识的讲解，忽视了交际能力的培养，这进而影响了英语在高职教育专业上的应用，因此而缺乏实际应用性。

3.学生生源质量下降。随着近年来高职院校不断扩大招生的趋势，有更多的人走进了高职院校，但是同时，这也使高职院校的生源质量出现参差不齐的现象。在招生的学生中，有些来自偏远山区的学生从未进行过英语学习，有英语基础知识薄弱的，也有相对较好的。教师在授课过程中无法兼顾所有学生，因此也使得学生之间的差距不断扩大。

二、高职教育中英语教学的新对策

（一）以“工学结合”为思想编写职业英语教材

在充分考虑学生英语能力和学习目的的前提下，编写融入专业知识和英语基础的专门教材，既要体现高职教育的特色，又要兼顾英语语言知识的学习，新的教材应该以培养英语交际能力为主。并且要难度适中，内容有趣。

（二）改革教学方法和评价手段

高职教育的学习年限为三年，在校时间仅有两年半，在两年半的时间里，学生在学习专业知识之余，对英语的学习自然有所懈怠。兴趣是最好的老师，所以要想提高学生的英语能力，就应该增加英语知识的趣味性和易学性，方法上文已经有所提及。另外，学校也要安排英语学习时间，强制增加学生的英语学习时间。在评价体制方面也要有所改革，不能单纯参考成绩，也要看平时的上课出勤率和课堂发言情况等，从多个方面进行综合评价。

（三）教师分层次教学

由于学生对英语知识的掌握程度参差不齐，所以在课堂上的学习效率也必然有所不同。所以教师应该按照学生的英语能力程度对他们进行分组，再进行不同的教学，这样就能在很大程度上满足大多数学生的学习需求。例如，教师可以根据学生的英语水平将学生分为三个组，进行不同难度的英语教学，同时，学的较好的组也可以辅助教师辅导基础相对薄弱的学生。这样既能活跃学习氛围，又能达到实际的效果。

综上所述，在高职教育的英语教学中，最重要的便是“工学结合”思想，要做到理论与实践相结合，将专业知识融入英语教学，培养学生的具体的英语交际能力，增加实际应用性。这样，才能使英语这门学科在高职教育中发挥具体的作用。

罗莉.浅谈高职教育中的英语教学[J].剑南文学：经典阅读，2012（4）：241-241.

（责编 张亚欣）