浅议初中化学课堂的教学策略

姜翠玲（河北省兴隆县兴隆镇中学067300）

浅议初中化学课堂的教学策略

姜翠玲（河北省兴隆县兴隆镇中学067300）

本文从课堂教学要简单明了开始谈起，解读了一系列的学习方式诸如课堂目的、信息技术、练习策略与学习习惯等等，教海浩瀚，一蠡之测，率尔操觚，分享同仁。

初中化学学习方式理解技巧记忆方法练习策略

化学引领着人类的文明，是最具体完备的生命科学，是现代化发展的指南针，化学推动着社会的进步，维护着国防建设，是科学研究科目中的帝王，祖国的繁荣、环境的保护、农业的希望，离开化学都成空谈。化学教学难度大，教师必须讲求策略，教学以来，黾勉惕厉，积累浅见如下。

一、课堂教学要简单明了

1.课堂目标要胸有成竹。一节课的内容是什么，应在前一节课结束时就告诉学生，使之有大致的轮廓，也就是给学生留下预习提纲。古人说，凡事预则立，让学生学会预习，做到心中有数。

2.清晰化学用语。各个学科都有各自的特殊语言，化学也不例外。化学教师在授课中所举例题，要具有以下三方面特点：一是具有针对性，让学生掌握某种技巧、方法或纠正某种错误。二是具有代表性，能代表某种类型、类别。教师在讲解重、难点内容时速度要慢，给学生留出一定的思考时间，有时也要重复讲解。

二、信息技术在化学实验教学中的使用

现代信息技术在实验教学中的有效应用，能够解决实验条件不足的问题，并能够与传统实验教学做到有效结合，使其能够对传统实验教学起到补充及完善的作用。另外通过对多媒体技术的有效应用，还能够做到对学生知识的有效拓展，并且还对学生的抽象思维进行锻炼。因此，现代信息技术的有效利用，对化学实验教学做到了优化。

（一）信息技术的重要性

为了能够对学习特点有所适应，因此很多学校都建立了多媒体教室，使其在学习的过程中能富有创造力，最后能够提高化学实验教学质量做到。

（二）现代信息技术的应用过程

在化学教学的过程中，实验起到了关键的作用，从实验的过程中，学生能够学习到很多的知识。在实验教学的过程中，做到对信息技术的应用，能够有效地对实验过程中缺少的一些条件进行补充，做到对实验教学效率的提升。下面介绍现代信息技术在课堂教学过程中的使用。在现代信息技术中包含着一种投影技术非常有利于教学，在教材中，涉及甲烷与氯气的取代反应、胶体的电泳等有毒性的实验，多媒体便于学生对实验的有效展开。

三、练习要运用灵活得当

作为一名化学教师，我在对学生巩固练习时要对各种类型的练习题运用得熟练灵活、得心应手，具有较强的随机应变能力。在教学中要引导学生学会归纳和整理学过的知识，形成知识的系统性，并把知识梳理成线，提高灵活应用知识的能力。所以，在平时练习过程中，要发挥学生的主观能动性，在训练程序上要采取循序渐进的方式，认识实验教学的重要性。实验课教学具有直观性强的特点，可以帮助学生理解抽象的化学知识。教师一定要上好每一节实验课，对具有危险性的实验课一定要强调安全教育，最好以演示实验的形式做给学生看，通过实验课加深学生的记忆。此外，还要摸索出好的记忆方法。每个人的记忆方法不尽相同，教师在授课中一定要积累学习中有效的记忆方法，为以后的教学积累经验。

四、加强学法指导，培养良好的学习习惯

化学课教师在教课过程中要注意师生间的双边互动，把学生的学习积极性调动起来是提高教学效率的关键。因此，教师应该根据学生的实际，利用学生对化学知识掌握和理解的程度不同，加强学生的学法指导和养成教育培养来提高教学效率。

1.培养学生良好的学习习惯。化学教师在教学过程中，要注意培养学生严谨的学习习惯，只要学生学习态度认真就能对所学的知识进行认真的梳理，认真掌握化学的名词、方程式以及各种实验应该注意的程序、实验步骤，养成严谨的学习态度。化学教师要注重引导学生在平时的学习中养成课前预习、课中认真听讲、课后复习理解并能独立完成作业的好习惯。

2.开发学生的有效思维。化学教师的任务式要教给学生学习化学的发表非法，而不是简单的教给学生一部分知识。所以，在授课中就要开拓学生的有效思维，把以往的“讲懂”转变成学生的“想懂”，从而提高同学的自学能力。要实现这一目的，就要注重学生技能的培养，让学生学会学习的技巧，用技巧提高效率，即培养学生思维的敏捷能力。教师在传授知识时，一定要把教材中的知识，跟教材的前后知识有机的联系在一起，区分相似概念，让学生在头脑中形成一个完整的化学知识结构网，拓展学生思维的宏观性。

3.指导学生的学习方法。在化学课的教学过程中，教师既要教给学生知识和能力，同时还要教会学生学习的方法，可以通过具有代表性的示例介绍他人学习化学的经验或自己学习化学的方法，让学生整体的学习质量有所提高。

总之，在初中化学课的教学中，教师一定要不断的积累教学经验，寻找适合学情的方法，真正做到“教无定法，学无定法”。针对不同的学生要应用不同的方法。帮助学生加强印象，开阔视野，扩展知识面，激发学生的兴趣。使化学课的教学效率得到有效的提高。

（责编 赵建荣）