小学语文教学的任务与艺术

薛虎

山东省新泰市平阳实验学校

小学语文教学的任务与艺术

薛虎

山东省新泰市平阳实验学校

培养学生语文素养已经是小学语文教学的现代教学目标，小学语文教学不仅要增强学生的听说读写能力，还要保证小学生人格的健全和心理素质的健康。在现代化综合教学手段与方法的支持下，实施个性化教学，帮助现代小学语文教学摆脱传统教学的束缚，走向新的教学艺术高度。

小学；语文教学；教学任务；教学艺术

小学语文教育作为一种“奠基”教育，对学生高尚品格的形成提供了基本的滋养。自上世纪六七十年代至今，小学语文教学任务已经从双基教学逐渐过渡到语文素养教学，不仅有利于学生最基本和稳定的听说读写能力的形成，还能够展现他们的文学和人格修养，真正阐述了新世纪小学语文教学任务的内涵。因此，将立人育人的观念渗透到教学艺术当中，以返璞归真的心态来开展个性化教学，让小学生真正体会到小学语文教学的无限魅力。

一、培养小学生的语文素养，是小学语文现代教学的任务之本

现代小学语文教学任务，应以培育小学生语文素养为根本，这是与传统教学任务有本质区别的一种根本性的改变。曾几时，语文能力、语文素养曾经在很长一段时期内主宰了小学语文课堂，对教学任务的定位都带有一定的片面性和局限性。时至今日，以面向全体学生、注重情感熏陶、整体素质提升为主线的语文素养，以更为丰富的内涵与寓意，为小学语文走向现代教学提供了更加广阔的空间。

从教育的本身来看，新时期的小学语文教学面临着更复杂的任务，一方面，要教会学生最基本的听说读写能力，为小学生适应现代社会与生活打下坚实的知识基础；另一方面，要保证小学生人格的健全和心理素质的健康，多元化的社会更容易影响小学生的心智，通过语文教学来纠正不良习气的影响，是小学语文教学应承担的重任之一；除此以外，很多隐形教育也是小学语文教学不可缺少的组成，比如爱国主义教育，通过在教学中渗透民族文化，既可以让小学生产生认同感，又可以激发了他们民族的自豪感和优越感，成为展示小学语文教学任务导向性的一种表现。

二、教书育人相结合，凸显小学语文教学的智慧与艺术

与其他学科相比，小学语文教学的艺术在于，它能容易将教书与育人的结合，这不仅闪现了现代教育教学的智慧火花，也成为区别于传统小学语文教学的新艺术，更是贯彻与执行小学语文教学任务的重要手段。小学语文教学的最终目的是为了育人，除了识字、交际、写作的基本教学任务之外，用“立德树人”来衡量语文教学艺术和水准，这将帮助现代小学语文教学摆脱传统教学的束缚，走向新的教学艺术高度。

首先，要学会礼遇童心。在开放式、动态化的现代小学语文课堂中，在沉默的文字和丰富的情感体验，释放学生的疑问与困惑，让学生的心智在知识的海洋中自由成长，学会辨别是非曲直，懂得感恩与回报，这才是真正的教学艺术。其次，在知识与文化的润泽下开展分层教学。对于不同年级的学生，制定不同的教学方案，低年级学生要让学生规范言行，学会合作与谦让；高年级学生则要培育其诚信、自律的品质，教会他们敢于担当，进而走向充满智慧与高尚的未来。

三、开展个性化教学，将小学语文教学艺术发挥的淋漓尽致

艺术之间总是有一定的相通性，教学艺术的存在的根本在于，促进教学思想的解放与自由，这恰与小学语文教学任务的要求不谋而合。艺术总是通过一定的载体来体现，教学艺术也不例外。在教学手段和方法无比丰富的今天，个性化教学可以将教学艺术变得实质化，并将小学语文教学艺术性发挥到淋漓尽致。对于小学语文教学来说，实施个性化教学应该从以下几个方面进行：

首先，要喜欢小学语文教学的要求，使得各项能力的培养变得更精细，契合小学生个性发展需求。比如，汉字教学可以从“写好”细化为漂亮、规范；阅读教学可以从“读懂”细化为体会、感悟；写作教学可以从“会写”细化为累计、表达；口语教学从“会说”细化为倾听、表达等。其次，实施个性化教学，要用一种愉快平和的心态来看待教学，探寻小学语文教学的本质。在现代化综合教学手段与方法的支持下，比如角色扮演、情景模拟等易于被学生接受教学方法，从全新的角度来重新看待知识和能力，为小学语文教学营造一种快乐的氛围，保证学生对语文的“好学与乐学”。

结束语

总之，小学语文教学的任务在一定程度上决定了教学艺术的高度，新时期小学语文更看重学生素养的生成，而不再局限于知识和技能方面，这是一种从教育层面上阐述社会与文明的进步的重要体现。释放激情，让小学生可以更好地畅游于小学语文的知识海洋中；感受快乐，让他们更好的领略到现代与传统文化的博大精深；立德树人，在小学语文教学中耕耘一方精神的肥土，这才是小学语文教学任务和艺术的“根”之所在。

[1]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学).2011(05)

[2]高建春.浅谈小学语文教学的教学艺术美[J].当代教育论坛(教学研究).2011(09)

[3]陈延智.小学语文教学的课堂导入艺术研究[J].考试周刊. 2013(A0)