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坚决杜绝“暴力传播”在媒体当中的蔓延

2015-07-08贾登银

科技传播 2015年9期
关键词:媒体播音员

贾登银

摘 要 现在处在信息高度传播,人人都是麦克风的“自媒体”时代,似乎只要自己愿意随时都可以把生活中的所见所闻通过网络、手机、甚至传统媒体广播、电视、报纸等途径向大众传播。这在极大丰富传播信息内容,满足自我传播信息心理的同时会产生许多的问题:信息的真实性、信息安全的正常监管性等等。

关键词 暴力传播;媒体;播音员;主持人素养

中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2015)138-0014-02

现在通过媒介终端,各种各样超乎人们想象,甚至是道德底线的视频、图片、文字信息等每时每刻都在充斥着人们的神经,特别是网路和手机终端更是把各种虚假的未经考证的信息铺天盖地的向社会发布,虽然政府有关部门大力整治,但是由于各种原因监管非常困难,形成了一种危害非常大的传播形式—信息的“暴力传播”。更加令人担忧的是一些责任缺失的传统媒体包括广播、电视、报纸也跟风炒作,只顾眼前的利益和关注度,加剧了信息的“暴力传播”的“可信度”,让受众云里雾里的跟风传播,丧失信仰,轻则造成社会的不良氛围,重则会混淆视听引起社会的秩序混乱,后果非常可怕。

通过了解我们不难发现,信息的“暴力传播”往往会以“惊人”的标题、夸大的歪曲杜撰的事实、甚至是恶意的诋毁社会、攻击个人的不良言论达到吸引眼球、引起社会关注、甚至是颠覆受众价值观的恶劣行为让人诟病,继而产生许多不良的社会跟风炒作,严重影响到民众的不良情绪甚至是对社会的不满,短时间内就会形成巨大的舆论漩涡,甚至是国际社会的广泛关注和参与,所造的成不良国内社会危害和国际负面影响简直无法估量,许多受众又缺乏基本的事实判断力或仅仅是通过事件本身发牢骚、泄私愤,为一己痛快而根本不顾后果,甚至是别有用心。

比如2015年发生在乌鲁木齐的私家车主棒打流浪狗的事件,一经微信发布立即引来大量转载,手机、网络、甚至传统媒体广播、电视、报纸都跟风炒作,一时间的人肉搜索更是让当事人的各种个人信息公之于众。各种谩骂式的人身攻击、人格侮辱的评论更是让当事人处在深深“罪恶感”的漩涡之中。事件的原因不论如何,结果不论如何,都有法律和道德的约束,我们可以通过合法的途径表达我们的愤怒也罢,诉求也罢,因为我们是法治社会,绝对不允许以简单的不明真相的以暴制暴,而且是只动动手指根本不加思考和判断的“胡乱传播”别未经考证的信息。但是现实的情况就是太多的人仅仅凭一时的个人情绪的发泄而根本不考虑传播不良信息带来的社会危害。最终私家车主及时出来道歉并支付高昂的医药费,经过查实事件的真实情况也并不像微信传播的内容那样。最后事件的结果似乎一切尘埃落定,但是信息的“暴力传播”的结果已经在社会中得到最大化的体现。不良信息的“暴力化传播”甚至被一些别有用心的人评论为中国的人性缺失、道德缺失等等。此种不良的断章取义的没有事实根据的评论很容易让一些民众产生不必要的心理和思想的波动以及对社会的敌视态度,潜在的社会危害是显而易见的。

而作为有声传播的最后一道防线的播音员、主持人,特别是很多节目都是采、编、播合一的播音员、主持人,如何甄别信息的真假,不为收听率,做好党的喉舌,加强自身的素养坚决杜绝信息的“暴力传播”是摆在我们面前的一个非常棘手的现实问题,已经到了必须大力整治、严肃对待的地步。特别是作为政府喉舌的播音员、主持人的主管部门更需要把杜绝信息的“暴力传播”作为一项重要的课题认真对待研究,否则后果不堪设想。

播音员、主持人必须具备怎样的素养才能杜绝信息的“暴力传播”?笔者从以下几个方面谈谈自己的看法。

第一,杜绝信息的“暴力传播”播音员、主持人必须具备坚定的政治素养。

现在很多播音员、主持人因为不具备坚定地政治素养,关键时候把握不住声音的导向,以个人的见解播出政府的声音,不遵守政治纪律,以自己特有的播音员、主持人的身份,不分场合说出有悖政治立场的话语等等,又会造成无法挽回的后果,而这种后果产生的社会问题是个人无法承担的。所以政治素养的具备会为我们的行为、和行动确立方向,会让我们明辨是非,会让我们拥有信仰,不受不良思潮的影响,对事物具有基本的判断,才能明晰的传递党的声音,才能不混淆受众的视听从而不会走入歧途。

第二,杜绝信息的“暴力传播”播音员、主持人必须具备优秀的职业素养。

播音员、主持人是新闻信息的直接发布者,必要的评论者和受众对媒体公信力直接的感受者。这就需要播音员、主持人必须具备优秀的职业素养。职业素养要求我们必须具备扎实的语言基本功、敏锐的政治洞察力、充分的知识储备、优秀的把控力、良好的引导能力、敏锐的洞察力和广泛的社会交往能力。职业的素养不是一天两天就能够形成的,这就要求我们养成随时修正自己的能力,随时吸收新知识的能力。只有具备了优秀的职业素养,当我们遇到一些社会问题和事件的时候就会多问几个为什么,才会积极去寻求事件的真相,才不会人云亦云,才能做出自己的基本判断,才不会被漫天飞舞的“信息”蒙蔽了双眼,才能从自身为杜绝信息的“暴力传播”而拨乱反正,也才能是一名合格的播音员主持人,这应该是我们的必须具备和为之奋斗的目标。

第三,杜绝信息的“暴力传播”播音员、主持人要做有“良知”的“公众人”。

由于媒体传播的关系,播音员、主持人很容易成为 “公众人物”,这是平台带给我们的光环,我们应该为之自豪,但是我们也应该更清楚自己所肩负的责任和光荣的使命。有时候我们也要深刻反省自己,只是因为有了这个让我们成为“公众人物”,并不是说我们就有多么优秀,时刻警醒自己,才能让自己看清自己,归于平静,才不会过度自我膨胀自认为老子天下第一,才会踏踏实实用一颗平常心,用良知去从事这项事业。每一名播音员、主持人首先都应该成为一名有“良知”的公民,然后才能成为一名有良知的“公众人”。而现实生活中往往会出现一些事与愿违的现象。为了“抢头条”,为了求关注,为了制造轰动效应,往往会出现一些播音员、主持人口无遮拦、随心所欲、语不惊人死不休,甚至杜撰假新闻,传播未被证实的小道消息,为了个人利益甚至丧失了基本的做人原则。其结果就会在不知不觉当中充当了信息的“暴力传播者”者,而自己还浑然不觉,还会美其名曰“个性化”,完全忽略了播音员、主持人作为社会“公众人物”所必须承担的社会责任。

第四,杜绝信息的“暴力传播”播音员、主持人要具备必要的法律素养。

现在是法治社会,一切都要依法办事,播音员、主持人更需要具备一定的法律素养,你的一言一行都有各种职业要求和行为规范,具备一定的法律素养对于规范言行、警示教育,给受众作出示范、作出指引都有一定的心理暗示,所谓正人先正己。播音员、主持人如果内心没有正义感,没有道德和法律的底线,可想而知他带给受众的将会是一种什么样的价值观。所谓内心无则行动无,他们对于信息的“暴力传播”也许根本就不可能制止,抑或对于评判的标准都会大大降低。

第五,杜绝信息的“暴力传播”播音员、主持人必须要具有 实践“走、转、改”的素养。

生活永远都是我们创作的源泉,很多播音员、主持人养尊处优,从来都不深入生活,既不了解百姓的诉求,更了解不到生活的实质,天地尽在“唇齿间”,思维尽在“想象间”。没有一点生活积累,说话还高高在上,说话即滑稽又无聊,不接地气,不解民忧。当遇有信息的“暴力传播”情况发生时,根本就没有判断能力。只有走出去,停下来,发现身边的真善美、假恶丑,才能提高自身的综合素养,关键时刻才能做出自己的相对准确的判断,才能起到良好的传播效果,实现走、转、改除了播音员、主持人要有足够的热情和信心,制度的建设和保障是个瓶颈,尤其是很多地方台由于人员、经费等方面的欠缺实现这一点确实有一定的困难,但是这是播音员、主持人充分发出党的声音的必须,想尽办法也要把这项工作完成好。

第六,杜绝信息的“暴力传播”,播音员、主持人必须要做好“口耳相传”和祖国认同感的素养。

多媒体时代的迅猛发展使广大受众判断信息真伪的能力意识变得模糊,发表个人观点的随意性和不负责任发表言论的“能力”越来越强,再加上信息监管的难度越来越大,一时间人人都是信息的发布者,人人都想“第一时间”发出自己的声音,由于个人的觉悟、能力、对社会的理解偏差和知识的结构的不同,甚至有一些心怀叵测恶意诋毁国家体制者等等一系列问题的存在,“发布者”发布的个人信息中就会夹杂了大量的不实信息和“暴力传播”的声音,长此以往就会使受众的意识形态领域产生很多不必要的扰乱甚至是混乱,对很多事情就会产生盲目的不认同感,这种危害的结果是极其复杂和让人担忧的。作为播音员、主持人如何做好“口耳相传”和对祖国认同感的素养整合就显得尤为重要,因为你是公众人物,你说出的、做出的事可以影响到一个庞大的群体,你有责任通过话筒传递出这种声音,而不是一味强调个人魅力或所谓语不惊人死不休的语言风格哗众取宠。前不久一位著名的主持人酒桌上的不良言论引起了受众的大力声讨就可以说明这一点。群众的眼睛是雪亮的,播音员、主持人的一言一行都在大家的眼睛里、耳朵里,当你不具备良好的素养的时候,受众是不买账的,因为你代表的已经不是你个人的言行,你在公众的视线里是一个符号,是传递党和政府声音的符号。播音员、主持人应该时刻知道自己是谁,传递的是谁的声音,怎样做到最大限度通过口耳相传的能力传播对祖国的认

同感。

杜绝信息的“暴力传播”是一项长期而艰巨的政治任务,是一项意识形态领域的系统工程。作为党的喉舌的播音员、主持人必须具备必须的素养才能正确传递党和政府的声音,以优秀的作品鼓舞人,传播正能量,起到必要的引领作用,为社会的发展起到传媒人应有的

作用。

参考文献

[1]郝雨,王祎.媒介暴力:类型、效应及控制[J].新闻记者,2009,6.

[2]罗丽琼.案件报道中二次伤害的传媒伦理研究[D].广西大学,2012.

[3]吴庆捷.论电视播音员主持人综合素质的培养[J].华章,2012,19.

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