浅谈班主任工作中的师爱艺术

孙小林

摘要：班主任在处理与学生之间的关系时要秉承三点原则：尊重、严慈相济、一视同仁，惟有如此，才能在实际的教学工作中收获成效，对学生的发展有益。

关键词：师生关系；师爱；注意点

中图分类号：G635文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）11-015-1

著名教育家陶行知先生说过：“要想完成教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是肯不肯把整个的心献给学生。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”绝大多数教师都对学生怀着一腔赤诚的师爱，只是这师爱也是一种艺术，一名优秀的教师，不仅要懂得爱学生，还要会爱，懂得爱的艺术。已经做了十年班主任的我，根据我的经验和教训，总结了以下几个必须遵守的原则。

一、师爱的前提是尊重

爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。爱应该是发自内心的对他的尊重，而不是简单粗暴的说教。而对学生的尊重又有两层含义：其一是对学生人格的尊重，绝不能伤害一个学生做人的尊严；其二是指对学生自尊心的保护，自尊是无价的，失去了它，很难挽回。自尊心受到伤害的学生心灵上的阴影是很重的，他们要么自轻自贱，自卑自鄙，要么放纵叛逆，破罐破摔。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解，是对学生人格、自尊心的一种特殊尊重。

二、师爱要严慈相济

刚工作那年，我只注重给学生爱，对学生的迟到、旷课、说脏话、打架、不做作业等行为只是给予大哥哥般和风细雨般的说教，可是效果甚微。学风不好，班风也不好，往往今天门坏了，明天凳子腿断了，后天玻璃被砸了。这个对我的教训很深刻。之后我每次刚接手新班级时，首先强调“三项纪律，八大注意”，只要学生违反这条红线，就坚决批评教育，而且教育彻底。去年有个学生因为父亲批评几句，就离家出走，好几天没有到校上课，一家人找翻了天。直到几天后他因为饿急了，到处找东西吃，才被派出所的人员发现而送回家。事后，我了解到：离家出走已经是他的“光荣传统”，经验告诉我，如果不能彻底根治病根，那么这个学生的学习前程就毁掉了！之后我天天找他谈话，让他写反思，为了让他的反思更有针对性，我天天给他定一个主题，如《我的第一次离家出走》、《离家出走的n个理由》、《离家出走的心理活动》、《父爱如山》、《10年后的我》、《我的梦想》等等，每次我都认真阅读，认真留言，然后和他谈心，逐步引导牵引，使他养成良好的心态，感恩的心理、积极地学习态度。前后他写了一个月的反思，每天1000字，我每天的留言也有几百字，到最后整整一个笔记本用完了，我觉得差不多了，才结束这场教育的马拉松。后来原本成绩较好的他在经历了短暂的成绩滑坡之后，又直线上升，超越了班长，考了第一名！后来家长看到了这个反思笔记，紧紧握住我的手，连说谢谢！时间过去了一年，这名学生再也没有旷过课，在家里还经常帮父母做一些家务。

教师对学生要爱，但是当学生违反纪律时，要采取有效的甚至是刚性的措施来约束、来规范，只有这样才会出现良好的教育效果。

三、师爱应一视同仁

在论坛上看过这样一句话“爱优生是人，爱差生是神，爱双差生是仙。”但是我要说，我们要成为这样的神仙！

曾经有一个学生，上课不听讲，课后从不做作业。抽烟、喝酒、旷课，砸老师家玻璃，简直是五毒俱全，我始终没有对他放弃。他家里穷，开学交不起学费，我就带着他找校长申请减免；吃不起饭，校长给他办了一张饭卡，每个月给他充值；他眼睛不好，我让他坐在第一排；平时少了什么文具，我帮他准备；违反了纪律，我始终坚持五不的教育方式：不歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。去年寒假他在别的同学唆使下，连续几天砸老师家的玻璃。我每天放学后和他至少谈一个小时，然后送他回家！有一次下大雨，只有一身雨衣，我坚持让他穿上，到了他家里，我已经淋成了落汤鸡。渐渐地他心底的坚冰融化了，由原来的小错不断、大错也犯，到后来的小错间断，大错不犯，再到后来基本上可以做到遵守纪律，品行端正了！俗话说“精诚所至，金石为开”，即使再调皮、再顽固的学生也会被你的真情所感化。教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此我们班主任要学会等待，特别是要等待那些弱势群体的觉醒。学会等待，是一个教师的教育智慧，更是一个教师专业成熟的标志之一。学会等待，意味着能尊重生命的差异，意味着教师能用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。不言放弃是师爱的崇高境界。

师爱是教师之本，是师德之魂。师爱诠释着以人为本的新教育理念。师爱是一种力量，她能填平师生之间的代沟并化解师生之间的矛盾；师爱是一种方法，她能解决一切疑难并使教育成为艺术。在教育工作中，只要我们付出真实的师爱和智慧的师爱，一定会倾听到每一朵花开的声音，一定会让每一朵花儿都开得更加艳丽。

[参考文献]

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