浅析初中公民教育如何在英语教学中培养学生的“文化意识”

陈洁

【摘要】 众所周知，语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化（Culture）是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。初中英语课程标准的总目标是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。其中综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。本文就初中英语教学中如何培养学生的文化意识进行研究，分析其必要性、重要性和培养的有效途径。

【关键词】 初中英语 英语教学 文化意识

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-063-01

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一、初中英语教学中文化意识培养的必要性和重要性

在英语教学中，注重培养学生的文化意识，是英语教学的重要任务，在整个教学过程中占有举足轻重的地位。

1.从中考的出题变化来看，近年来中考试卷调整和改革的趋势表明，试卷越来越侧重对学生语言运用能力的考查，特别是听力理解能力、阅读理解能力和写作能力的考查，而语言知识的考查已从单纯的语法知识的设计转到突出语境化设计。中考试卷充分考虑语言的文化性，除考查学生对语言基础知识和基本技能的掌握外，试卷注重把握中西文化的渗透，越来越体现人文性。因而，在教学中培养学生的“文化意识”有利于正确地理解语言和得体地使用语言，在中考中遇到相关题目更能得心应手，不会失分。

2.任何语言都是为交际而服务的，是交流的工具。英语教学的最终目的是培养学生综合运用语言进行交际的能力，学习英语这门语言的同时就应该对英语国家的文化进行深层次的理解，用英语进行思维，理解在英语文化背景中生活的人，这样才能无障碍地进行沟通与交流。如果不了解西方英语国家的文化，可能会造成语用语言失误和社交语用失误。

3.在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，更有益于学生加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。

二、学生文化意识培养之有效途径

1.在词汇学习上注重介绍其文化内涵，在词汇理解中渗透文化

词汇是语言重要的组成部分，能够反映出一定文化的内涵。准确的把握词汇的文化意义才能更加准确的在不同语境中进行语言表达。因此，在分析词汇的时候，要有意识地将文化与语言有机联系起来理解，使学生在学习词语的同时能对照中西文化，比较两种语言使用的异同，这有助于他们加深印象，了解英语国家的文化特征，有意识地根据语言环境选择适当的语言进行交流，提高语言使用的得体性。

2.充分挖掘教材中有关文化背景知识的阅读篇目，引导学生从教材中积累

新人教版初中英语教材中包含了大量的文化内容，包括我们中国的民族文化、英语国家的文化和非英语国家的文化。这些知识是我们初步学习不同文化非常好的素材。教师应帮助学生从教材中获取这些信息，并结合课文简要介绍英美国家的地理、风俗习惯、民族、宗教、制度、饮食习惯、历史等文化背景知识，使学生全面认识、了解英美等国家的文化，提高学生的语言交际能力。

3.借助现代化教学手段，创设情境，体验异国的文化氛围

现代化教学手段的日趋完善，极大的丰富了学校教育方式，有图书馆、阅览室以及多媒体教室等等，应当充分利用这些为学生们创造丰富多彩的文化语言环境，让学生自觉或不自觉的体验异国的文化氛围，培养他们的文化意识，提高他们学习英语、使用英语的积极性和主动性。可以以学生为中心，创设丰富的交际情境，利用网络资源，整合学习资料，利用直观化的教学方式让学生有身临其境之感，让“距离”不再是距离。

例如，利用西方的节日来学习西方的文化是一种积极有效的学习方式。可以在不同的西方节日里，利用网络媒体展示出国外的人们庆祝的情景，他们的服饰、饮食和庆祝活动等等，还可以学唱英文歌，让学生们获得直观的文化知识。之后，以此为情景，让学生为主体，要求将所学习的文化知识融入小组表演中，最后看哪个小组表演得准确到位。通过输入与输出，学生对这一文化语言的得体使用将掌握得更牢固。

4.鼓励课外广泛阅读，引导学生自学

仅仅依靠课堂的45分钟是远远不够的。教师可以引导学生在课外通过多种渠道、多种手段来学习和体验外国文化，让学生认识到文化意识的重要性，使他们化“被动”为“主动”地去比较、了解中西文化的差异。教师可推荐一些适合初中学生看的有关英美国家社会文化背景知识的优秀书刊，比如《英语广场》、《疯狂英语中学版》、《英语画报》或者一些英文名著类，鼓励学生积极主动的进行课外阅读。在阅读中，能吸收一些语言文化背景知识，从而学习更多词汇，丰富英语表达，掌握词语使用的内涵和外延，扩大英语知识面，了解西方国家的风土人情、生活方式、文学艺术、价值观念等等；教师还可以推荐一些有关外国文化的电影或电视，推荐一些英语学习网站，利用这些直观的媒介来引导学生观察和积累英语国家社会文化等各方面的情况，让学生在这样的环境下耳濡目染，从而培养学生强烈的文化意识。

语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。作为英语教师，尤其要重视这一点，应在传授语言的同时同步传授文化知识，培养学生的文化意识。努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，培养爱国主义精神，发展跨文化交际的意识和能力，真正提高学生的英语素养，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。