校园宿舍回收站可行性研究与设计

2015-07-07张雨潇许熠莹朱亚能陈冠霖

科技视界 2015年34期

张雨潇许熠莹白璐朱亚能陈冠霖

（嘉兴学院，浙江嘉兴 314000）

中国经济社会发展进入新的历史阶段，建设节约型社会，走可持续发展的道路已经成为我们国家的基本国策。合理利用和保护各种资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益成为未来生活生产发展的方向。观念是行动的先导，建立资源节约型社会，必须在全社会树立节约资源的观念，形成节约光荣、浪费可耻的社会风气，养成人人都乐于节约一张纸、一度电、一滴水、一粒米、一块煤的良好习惯。

大学生是社会的明日之星，是撑起中国未来发展的顶梁柱，正因大学生环保分类意识和行动的迟缓，中国才被称为污染大国。国务院不断发布强调绿色环保的重要性，各高校也开始行动起来，从西安绿色原点校园回收站联盟的成立，到重庆长江师范学院校园绿色回收站的策划，每个高校都在为绿色文明校园的建立而努力着。

在这个大的氛围之下，对嘉兴学院梁林校区公寓大学生垃圾分类情况，通过问卷的形式进行收集，总结分析当下嘉兴学院梁林校区公寓大学生垃圾分类存在的问题，并设计解决方案，进行具体的试点实践，希望对校园宿舍的垃圾分类回收问题的解决有一定借鉴作用。

1 校园宿舍回收站可行性研究

1.1 嘉兴学院梁林校区大学生公寓的基本情况

嘉兴学院梁林校区大学生公寓是四人间、带有独立卫生间以及阳台的，约**平方米宿舍。宿舍的空间局促，不适合堆放杂物，因此没有空间可作为回收物品的室内存放处。此外，随着校园文明寝室活动的开展，寝室的卫生条件不允许堆放杂物。因此，在宿舍内产生的可回收废弃物品都是需要立即处理。而目前，由于学校内没有相应的处理废弃物品的站点，导致寝室堆放杂物的问题无法解决，甚至造成资源的浪费。

1.2 对推行校园宿舍回收站可行性的研究方法设计

依据发现问题、分析问题、解决问题的思维方法，针对校园宿舍回收站可行性的研究采用问卷调查、数据分析、实际观察与分析、挖掘设计点、解决方案设计、实际应用测试这六个方面进行。

对“问卷调查、数据分析、实际观察与分析、挖掘设计点、解决方案设计、实际应用测试”的具体方法作简要说明。

1.2.1 问卷调查

首先，对嘉兴学院梁林校区*幢的在校学生发放了*份调查问卷（在此次问卷调查中，共回收样本157份。问卷见附页）。问卷的主要调查内容包括：现嘉兴学院在校学生对可回收物品的了解程度以及处理方式，如果在楼道设置小型回收站希望其运营方式以及承载的功能，用以分析住校学生对寝室垃圾分类回收的态度，以及他们是否希望在宿舍内设置回收站等。

1.2.2 数据分析

问卷整理及分析

图1

图2

此次问卷调查中，高达80%的学生对在宿舍楼内设置回收站持肯定态度，这对之后的工作提供了心理支持，另外13.33%的学生持否定态度，但具体原因未解释说明。此外大二的学生占了60%之多，其中，女性则占了80%，女生比例明显高于男生，反映出，女生的普遍特性：关注寝室卫生，热爱生活。在问卷中，是否愿意设置小型回收站的问题上，如图1所示，80%的学生表示好，13%的学生表示不好，说明大部分学生对此还是有极高的积极性。图2是关于希望回收站承载的功能有哪些，其中，93.33%希望承载旧书流动的功能，另外，公共雨伞租赁，可回收物集中营，公益捐赠这三类占比也很高。

1.2.3 实际观察与分析

在问卷调查的基础上，进行校园宿舍垃圾分类回收的观察与分析，发现诸多实际困难与机遇。

大部分学生将可回收的垃圾如快递盒、饮料瓶放在寝室门口，目的是便于清洁人员打扫卫生的时候进行回收整理，但是这样做的实际结果是可回收物过于分散，清洁人员花费较多的时间和精力。其次，清洁人员还会到楼下集中的垃圾桶内，徒手或用火钳寻找可回收的垃圾，集中垃圾桶内各种细菌滋生，影响清洁人员的身体健康，且效率极低。另一方面，学生早上要赶课，所以都只是匆忙的把垃圾带走，很少进行分类。有些学生有囤积可回收物品的习惯，但是囤积的可回收物占空间，影响寝室的卫生形象。统计表示大部分是直接丢掉或给清洁人员。每到学期末，毕业生会在宿舍楼道内进行特卖，大部分是书籍（非课本类，课本类的一般称斤卖掉）、学习用品、生活用品、电子类、衣物类，而未卖出的就直接丢弃，造成资源极大的浪费，比如用完的电池、过期药品等危害环境的垃圾一般未处理，直接丢弃。对于各类爱心社团、旧物改造社团、支教组，平时可以利用的资源很少，献爱心的行动人员少，给贫困区孩子们的衣物凑不齐等。

校园宿舍回收站承载了各类杂物分类回收的功能，极大的改善了宿舍卫生、分类回收意识、资源浪费、环保意识等。本文通过对在校大学生的问卷调查，发现大学生对学校设立校园回收站持有非常肯定的态度，这表现了现在大学生的环保意识还是很强烈的。

1.2.4 挖掘设计点

校园宿舍回收站可以从以下几个方面切入进行设计，首先考虑到寝室公共空间有限和楼道每日清洁的常态化管理，校园宿舍回收站必须以小型化的形式存在；其次，需要提供明确的可回收废弃物品的图形指示，帮助学生清晰认识可回收物品的种类和回收方式，提高垃圾分类意识与知识；此外，可设置公共用品回馈、旧书流动、旧物捐赠、爱心捐助等辅助功能，以帮助回收站的可持续运行。

校园迷你回收站的设立可以很好地解决清洁人员不方便回收整理废旧物品的问题，简单的连接构成设计极方便的分类了平时常见的可回收物品，并且释放了寝室囤积的空间；回收站的设立同样提高了学生对垃圾分类的意识；回收站提供的公共用品也极好地回报了学生，让宿舍变得更加亲切温馨。此外，为解决社团问题，在设计的回收站里，专门设计创造了新的功能：书籍流动、旧物捐赠、爱心捐赠。

1.2.5 模拟回收站试点流程

向宿管取得放置回收站的允许，并与清洁人员交流妥当：早上八点左右，清洁人员打扫时可直接将回收站内的纸盒、塑料瓶收走，将卖得的钱财20%添置公共用品，40%归清洁人员所有，作为负责整理回收站内流动书籍等东西的酬劳,其余40%用于公益捐助；

将设计的迷你回收站放在宿舍合适且醒目的位置；

在通知栏上告知学生，宿舍楼设有迷你回收站试用点，欢迎学生参与试用，并提出反馈意见；

社团人员每星期一可到回收站带走“爱心捐赠”，并可在回馈本上留下建议等；

回收站内集中回收到的废电池等危害环境的垃圾，将会被送到专业的处理地点进行处理；

回收站内的公共用品的使用规定：学生使用时，需在使用本上写明寝室号，并且借用物需在三天内（书籍则为二十天内）归还，回收站将保证学生的隐私。每周会有专业人员定时翻看回馈本，关注学生对回收站的意见，不断改进，并时时与清洁人员交流，如有不便之处，设计人员会跟进，进行思考修改。

1.2.6 校园宿舍回收站方案设计

方案一：

中心：学生在处理垃圾时，可顺便进行垃圾回收分类；

放置地点：瓦楞纸、塑料瓶、过期药品、废电池等回收品的回收设立地点：垃圾集中回收处旁；旧衣物，旧书本等回收品的回收设立地点：宿舍一楼大厅。

分析学生进行垃圾分类：一手提不可回收的垃圾袋，一手拿瓦楞纸等可回收的垃圾，在扔垃圾袋后，顺便将瓦楞纸等垃圾放入设计的回收篓中；旧书、旧衣物等直接从寝室拿到楼下指定位置。

回收站管理：清洁人员通过方便的收集瓦楞纸等可变卖的的回收品，进行变卖获得收益，用收益的30%为宿舍楼添置公共雨伞；后由清洁人员管理置于宿舍一楼大厅的旧书本，借书的同学自觉写下自己的寝室号即可；旧衣物则由爱心社团的学生回收，捐献给需要的人们。

方案二：

中心：更方便学生进行垃圾回收分类；

放置地点：瓦楞纸、塑料瓶、过期药品、废电池等回收品的回收设立地点：宿舍一楼大厅。

分析学生进行垃圾分类：直接把可回收的垃圾拿到楼下，分类更清晰，行为更简单。

回收站管理：清洁人员通过方便的收集瓦楞纸等可变卖的的回收品，进行变卖获得收益；后由清洁人员管理置于宿舍一楼大厅的旧书本，借书的同学自觉写下自己的寝室号即可；公共雨伞由回收站人员提供；旧衣物则由爱心社团的学生回收，捐献给需要的人们。

1）设计的灵感来源

图3

此款设计产品的造型灵感来源于“隐蔽工程”中错综复杂的排水管分布，众所周知，这些表面上无法看到的施工项目为人们的生活提供着很大的便利，如果没有这些隐蔽工程，人们生活中水的来源将受到阻碍。但是，国外的设计师们将这些一板一眼的排水管通过再设计，裸露在人们的视线下，给人们带来了不一样的视觉美感。近几年，中国也出现了许多关于水管造型的产品，如水管造型的书架、花瓶、桌面时钟、屏风隔段、家具等。这些水管造型别具一格，种类繁多，受到广大消费者热烈的追捧，究其原因是水管可以进行不同方式的连接，连接结构不受约束，造价便宜，方便实用，更重要的原因是应用在室内装饰上，不仅体现了工业设计中的机械美，还减少了装修成本。因此，设计者通过水管的简单连接方式，运用到回收站的设计上，预期解决以往回收站的缺点，便于用户使用，图3是之前设计的方案。

2）产品结构分析

结构是依据产品所要表达的信息和功能关系的需要，有机结合诸多产品要素，如点、线、面、体之间的理想化秩序，创造一种生动和谐的产品形式的方法。校园回收站的结构关系主要是连接性结构中的组合方式连接，组合体现了产品系统间各要素和功能的集成关系，具有节省空间和体现产品整体性的特征。无论是单个水管还是一组水管，都不影响整体美观。不同的连接方式，对水管的视觉效果，如审美、认知等具有较大的影响[1]。

3）尺寸特征

如图4所示，这款设计产品尺寸为450*250*800mm,结构简单，方便使用，只需套袋便可直接使用。这三个架子分别放快递盒、饮料瓶和旧衣物，由于快递盒体积过大，所以，在回收站旁需放置小刀，用以裁切快递盒，方便回收。

图4

2 结论

对推行校园宿舍回收站可行性的预期估计。

通过对推行校园宿舍回收站可行性的研究方法设计，提高了在全方面实施回收站的可行性、稳定性，也可以通过参与试点同学的亲身经历，呼吁更多的同学们关爱环境，积极参与生活中的垃圾分类，提高同学们垃圾分类的意识，那么，不管校园迷你回收站是否可以全方面的进行，这个研究对增强同学们关爱环境、垃圾分类意识也是很有益的。

通过回收站的设计，给消费者提供了废品回收利用的机会，避免资源过度的浪费，校园迷你回收站的设计简单，强化功能设计，贴近用户的期望值，再利用较成熟的复合材料，使校园回收站得以实现，颜色对比强烈，更增添了回收站的视觉美感。

附件

关于校园废弃物分类回收站的问卷调查

年级：□大一 □大二 □大三 □大四性别：□男 □女

1.请问你是嘉兴学院的学生吗？

A.是（进入下一题） B.不是（跳出）

2.是否有意愿对自己生活中产生的废弃物进行分类，回收？

A.已经这样做了 B.愿意（下一题） C.不愿意（跳出）

3.你生活中可回收或有害环境的废弃物有哪些？（可多选）

A.旧书本 B.废纸和快递盒 C.旧衣物、旧鞋子

D.塑料袋 E.废电池 F.塑料瓶 G.过期药品

H.易拉罐 I.牙膏皮 J.其他补充