带着春天出发

朱欣

她是一个山区的孩子。红扑扑的小脸蛋像芝麻饼，两颊撒上了芝麻般的小雀斑。

在那样一个海拔很高的山区里，春姑娘从未光顾那儿，冬爷爷就大肆放纵了。许多孩子搓着小手，不断地往里哈气。那小脚丫光着跑遍了乡间小路，紫青紫青的。他们并不觉得自己是不幸的，因为他们相信，只要努力，一定可以迎来春天。

郎朗的天空啊，终于迎来了雷声轰鸣。孩子们的心里都怀揣着一件心事。从大人们那儿知道，政府几年或者许久许久会让一个山区孩子去城市上学。城市吗？那是一个春姑娘喜欢待着的地方，是孩子们梦想的起点。

女孩也知道了。大家都争前恐后地表现自己，她却仍专注于学习。是啊，她和弟弟是全村读书最努力的孩子，家家户户老老小小都认可他们。但家中还有年老的爷爷奶奶，在她的肩上，肩负着许多责任。如此，又怎么能够弃他们不顾呢？

果然，申请书发下来了，村民们径直来到了女孩家，交给了他们。

“姐，你去吧。你比我聪明，将来一定比我有成就的，爷爷奶奶我来照顾。”她看着弟弟，摸了摸弟弟的头，又扯了扯他的脸蛋，像触摸了冰冷的河面。弟弟眨巴着眼睛，又低下头，眼泪滚到了身前脏兮兮的衣衫上。好一会儿，才不情愿渗入长年累月被滚滚尘土无情打上了顽迹的衣褶中。女孩知道，弟弟也渴望看看外面的世界。从小，弟弟就经常抓着女孩的衣角，向往着外面的世界，那个春天般的世界。

女孩的眼圈也感到一股温热，她疾步跑出去，抬起头，望着天。她多么怀念父母啊！眼前仿佛浮现出爸爸妈妈的脸孔，那样慈祥的笑容，像温暖的春天里温柔的轻风一般，轻轻地拂过她的心田。

睁开眼，夕阳已经西下，夜色逐渐深了。女孩拿起那张申请书，慢慢抚平，迟迟不知如何下笔。她深深地吸了一口气，又深深地呼了一口气。拿起笔，在申请人一栏，端端正正地，写下姓名。那一刻，她做出了最郑重的决定。她相信，爷爷奶奶和爸爸妈妈一定会理解的。

时间犹如跳跃的精灵，来不及挽住她的臂膀。这一天很快就到了。就在今天，这个普通的村落锣鼓喧天，大队伍陆续往女孩家奔来。女孩羡慕而欣慰地看着弟弟，弟弟笑着流着眼泪。最后，村长将报到通知单递给了女孩。女孩打开一看，抬起头，惊奇地望了望村长，又望了望弟弟。只见弟弟挠了挠头，笑了笑，眼睛如天空般清澄。她明白了——这个机灵的弟弟，肯定又背着她偷偷改了申请书。

大队伍继续走着，一直走到村门口。门口一辆车停在那儿，绿油油的，在这一个寂寥的村落显得如此耀眼。

村长递给女孩一片绿叶，绿色在叶脉中流动着，宛若村边那一口学校的铁钟声，清脆悠悠。女孩知道，在常年寒冷的这里，一片绿叶对整个村落来说，就像春天一般。现在，她将带着这一片绿叶，向那个遥远的世界出发。那里，有着春天的呼唤。女孩相信，现在，带着春天出发，总有一天，她会带着温暖的春天归来，点缀村落的每一个角落。

（指导老师：纪丽娜）

★老师评语

作者的选材来源于有一节课上我给他们展示的一张照片——《我要读书》。于是，她将这个素材写入了她的作文。我欣喜发现，这是一个小说的雏形。我深深被本文中的姐弟俩感动。在细腻的细节描写中，流露着姐弟俩深深的感情，对春天强烈的渴望。作者有意识赋予“春天”情感，意蕴深远。在写法上，作者学以致用，有意识运用课堂中所学到的伏笔和铺垫，使情节跌宕起伏;环境描写和细节描写融会贯通，丰富了人物的性格，升华了中心。本文的中心思想，彰显了作者思维和情感的深度。在语言运用上，多使用短句，情感更强烈。endprint