初中英语阅读教学中中西方文化差异的渗透

陈燕萍

摘 要：中西方文化存在较大的差异，这种差异在中西方的语言文化中就非常明显，在初中英语阅读教学中，教师如果不让学生分清楚中西方文化的差异，对学生理解文章有较大困难。就如何在初中英语阅读教学中渗透中西文化差异进行简单的论述。

关键词：初中英语；阅读教学；中西方文化

在初中英语阅读教学中，受到中西方文化差异的影响，如果教师不能更好地为学生讲解这些差异，学生理解文章会有很大的困难，为此教师在教学时应注意中西方文化差异的渗透与讲解。

一、从阅读教学中了解中西方词语顺序的文化差异

中西方文化存在的差异首先在一些词语的顺序上有所体现，这些顺序一般在对话中比较常见，为此教师在实际教学时，应选择一些典型的对话进行讲解，从而让学生对对话中所体现出的中西方文化有深入的理解。

比如，在讲授课文Birdwathcing一文时，当讲到：“Zhalong Nature Reserve is in Heilongjiang Province in Northeast China.”一句时，教师可以给学生讲解中西方文化在地点方面的差异，中国人说地点往往习惯于先说大的地方，比如中国、黑龙江，而西方人在谈论地点时往往先说小地点，比如建设路、西安，因此在以后的阅读文章时，如果我们在遇到地点的问题时，一定要明白中西方文化的这种差异。同时教师还应让学生养成这种先说小地方，再说大地方的习惯，这样学生在以后进行口语或写作练习时才不会出错。

中西方文化的差异在对话中能够得到很大的体现，例子中地点的顺序就是一个很好的证明。

二、从阅读教学中了解中西方饮食文化差异

中西方文化差异在饮食方面的区别也十分明显，在很多课文中的文章语句之间我们可以清晰地看出二者之间的巨大差异，教师在文章讲授时，可以适当地引导一下学生，让学生区分二者之间的差异。

比如，在讲授课文Food and Lifestyle一文时，当教师讲到“Kitty likes eating milk and bread for breakfast时，教师可以这样引导学生：“大家想一想，同样是早餐，中西方的人们在吃早餐的习惯方面有什么样的不同，大家也可以结合我们常吃的中西餐思考这个问题。”于是学生就开始进行思考，有的学生结合课文中的语句提出中国人一般喜欢面条、水饺、牛奶等食品作为早餐，同时也喜欢去地摊吃，而西方人则喜欢吃一些奶制品。有的同学则认为中国人喜欢吃中式早餐，西方人喜欢吃西餐，于是教师可以进行总结：“对中西方在吃饭方面存在很大的差异，大家以后在阅读时应注意对这些方面的理解。”

中西方饮食文化的差异是非常明显的，随着中国改革开放进程的不断加快，中国对西餐的引进越来越多，这有利于学生对中西方餐饮差异的理解，在阅读教学时，教师要结合实际引导学生进行思考，找到中西方餐饮方面的差异。

三、从阅读教学中了解中西方节假日文化差异

中西方在文化上的差异还表现在节假日方面，在苏教版的初中英语课文中，有很多内容都涉及中西方节假日之间的差异，教师在阅读教学时，应适当地将两者的文化差异给学生进行讲解。

比如，在讲授课文Lets Celebreat一文时，教师可以先让学生回忆五年级和六年级时学的课文At Christmas及Chinese New Year，然后这样引导学生：“中西方文化存在很多的差异，这点我们在小学提到过很多，比如我刚才所说的几篇文章，都涉及中西方节日的差异，下面我们来回忆一下西方的圣诞节和中国的新年在人们的生活之间存在哪些差异。请同学们用几个词语进行简单的概括。”通过回忆课文，学生找出这样一些单词：“Christmas tree，Father Christmas，stocking，firecrackers，fireworks，lion dance”等词语，中西方在节日方面的差异也就很明显地体现出来。

中西方文化中的节假日差异也非常大，这种差异在课文中主要体现在人们过节日的方式上面，教师在引导学生学习时，一定要让学生搞清楚不同节日的生活方式，从而让学生对西方文化有更深入的理解。

总之，在初中英语阅读教学中，教师一定要将中西方文化的差异渗入教学环节之中，让学生在对文章的理解过程中不断加深对中西方文化差异的理解，以便学生在未来的英语学习中更加轻松地理解课文。

参考文献：

[1]孙萍.中西方文化差异在初中英语教学中的运用[J].读与写，2015（02）.

[2]谭艳琼.文化差异对初中英语课堂的影响[J].才智，2010（17）.

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