广东一企业“豪奖”高考尖子生

2015年6月 25日，广东高考成绩放榜后，一坊间传言引發了不少学子的“羡慕嫉妒恨”。该传言称，广东省恩平市考上重本线的考生，人人都有金钱奖励。据恩平一中的一名高三学生透露，这条传言已经在恩平各学校中不胫而走。

根据相关部门统计，今年高考中，恩平共有97名学子入围重本线。恩平教育局表示，坊间传言的“豪奖”并非完全失实，但该“奖池”是由当地企业提供，并非由政府部门来主导。这是一企业在恩平制订、并在恩平教育局审核备案的高考奖励方案。根据方案，并非过重本线的考生就人人有奖，而是根据录取层次、高考分数而定，奖完为止。据了解，该企业已经拿出150万元作为奖学金。此外，该奖励方案不仅包含现金，还有洋房。目前，该企业赞助的首套“状元房”已赠给了当地考取理科第一名的考生。

多维解读

不该被遗忘的“非状元”们

当高考分数出来的那一天，高考状元就成了最为显赫的头衔和标签，一个默默无闻的学生在一夜之间因为其高分，成了众人眼中的骄子。而相比他们，更多考生只是默默无闻者，他们分数没有那么高，他们缺少新闻关注的看点，但他们却可能更需要社会的关注和帮助：他们如果落榜，出路在哪里？贫困家庭的孩子考上了大学，又该如何应对高昂的学费？此时再去重奖高考状元意义就不那么明显了，而且也让人感受到了资源分配的不均—— 一方面，高考状元几乎赢得了他们在这个年龄段所能赢得的一切，他们并不缺少来自某一方面的奖赏；另一方面，有太多学生比状元更需要关注和帮助，但他们却未必能出现在公众的视野中。

对于这些高考状元背后的沉默群体，我们是否看到了他们的存在与面临的难题？即便高考状元需要奖励，也应该看到那些更需要帮助和奖励的沉默群体，这些奖励在他们身上会产生更大的效益。对于那些考分没有那么高，需要社会救济的贫困大学生，或者正处于落榜苦闷当中的学生来说，他们更需要社会的关注和救济。虽然，从广告效应上看，他们不是高考状元，对他们的关注和帮助不会有什么明显的广告效益，但关注和帮助他们，其社会效益却可以最大化，可以让人们觉得每个人都是被关注的个体，没有人会被社会遗忘。

教育奖励应该多元化

对高分考生的奖励不能一概而论，而要一分为二地看待，具体情况具体分析。

一者，不少高考奖励是来源于个人和企业设立的奖学金项目。既然是个人捐资助学，理应认可捐资者的主导权利，旁人不应横加指责。当然，既然大方向是助学，奖励条件也不能离题太远，更不能有违公序良俗和法律法规。此外，教育部门和学校也应倡导个人捐资助学走向多元化，未必非要把鲜花和掌声全部推给尖子生。自立自强的贫困学生、有创新思维的偏才怪才，乃至社会实践出彩的活跃分子，都可以成为奖励的对象。尊师重教，未必只有一种选择。

二者，一些地方政府和教育部门对考生的奖励，大多来源于财政资金，这种奖励正当与否则值得商榷。公共财政应主要着眼于兜底，补齐教育短板，不应用来奖励拔尖，更不能成为少数高分考生的福利。无论是私人捐助还是政府助学，出发点都是好的。尊师重教如果没有一定的物质激励，恐怕也只能沦为一句空话。但问题的关键在于，多元化的助学主体，一方面应有多元化的捐助取向来匹配，不应唯分数而论；另一方面各个不同的助学主体，还应恪守自身的角色定位，尤其是政府部门应以落实教育公平、提高整体质量为己任。