以生为本，用心育人

曾活生

作为一名小学教师，尤其是作为一名班主任，神圣职责并不在于只是向学生“传道、授业、解惑”，而更在于对学生精神世界的熏陶与再教育。小学教育是人生的启蒙阶段，一个人习惯的养成、品德的培养、观念的形成都是从这里开始。教育就跟雕塑家雕刻艺术作品一样，先要做好初坯，然后进一步精雕细刻，最后才能塑造出精美的艺术作品。若初坯变形，雕刻大师使出浑身解数也只能塑造出有缺陷的东西。作为小学教师，怎样才能做好初坯呢？笔者觉得这取决于教师对学生的爱。

一、责任心

1.忠于教育。在物欲横流、金钱至上的今天，面对二千多一点的工资，面对辛勤的劳动，付出与物质收获不成比例，有时难免心理不平衡。但是，既然选择了教师这个职业，就等于选择了清贫，选择了寂寞，选择了奉献。就必须面对现实，树立无私奉献的精神。

2.为人师表。“无德不为师”，一名班主任，他的一言一行，甚至说话的语气，走路的姿势，处世的方式，个性特点都会被学生关注，从而感染、影响学生。因此，班主任更应提升自身的学识、修养，处处时时以身作则，作为表率，发挥身教的作用，正如说“身教胜过言传”。

二、信心

“信心是成功的一半”。无论干什么事情要想取得成功，都必须充满信心。尤其是对学习有困难的后进生，树立对学习的信心更是弥足珍贵。有了信心，没有办法，会主动出击，想尽办法。没有信心，遇到问题会使小问题想成大問题。作为教师，首先对自己要有信心，其次要对学生有信心，最后要帮助学生树立信心。

三、爱心

爱，能撑起一片蓝天；爱，能吹绿一片沙漠；爱，能使枯木逢春。爱能创造人间奇迹。笔者班的学生陈燕华性格怪僻。父母外出打工，寄宿在一远房奶奶家。一次，上山砍柴砸伤了远房奶奶的孙女，受到严厉的责骂，赌气在外三餐未吃饭。笔者发现这一情况后，泡好方便面，买好饼干叫她到笔者房间吃。吃饱后，笔者叫她把事情的前因后果说一遍。根据笔者了解的，结合她所说的，给予公平的评判，既指出她奶奶的不对之处，也点出她的不是，并教导她，凡事多与人交流，不要闷在肚子里，大家都关心她，都愿意与她一同分享快乐，分担烦恼。此后，她的一颗冰冷的心融化了，学习也变得主动积极了。

生活上要关爱学生，学习上更需要给他们关爱。尤其是后进生，他们对教师的任何细微举动都非常敏感，稍不注意，必将毁了他们一生。

四、细心

工作细心体现在日常工作中处处留心，做有心人。只有对每个学生的具体情况了如指掌，才能做到运筹帷幄。如可以通过入学登记表、家访，了解学生家庭情况，掌握第一手资料，了解他们的优缺点、兴趣爱好、性格特点等。仔细、全面掌握每位学生的情况以后，做起工作来就容易多了，而且效果也很好，曾有一学生崔婷，笔者刚接手时非常贪玩，学习懒惰，穿着邋遢，对教师的批评左耳进右耳出，一副“死猪不怕开水烫”的样子。但笔者通过多渠道了解发现她特别喜欢唱歌且唱得特别好。笔者就让她担任文娱委员，并暗示了笔者对她的信任。结果她工作很负责任，每天预备铃响了后笔者班上总是歌声悠扬，同时她学习上也有了较大的进步。后来上初中后碰到笔者跟笔者讲：“老师在遇到您之前我是老师眼中的‘残次品，我自己也这么认为，就这样瞎混。没想到您这么相信我，看重我，抬举我，还让我当干部，是您帮我找回了信心，我一定不辜负您的期望……”

五、公平心

1.善等后进生。后进生往往自卑。教师要让他们感受到同学的关怀、教师的信任、家长的期待，只有这样，他们才会重燃希望，重新振作，才会沿着教师、家长的期望发展。因此，教师要了解后进生的症结在哪，然后开出处方，对症下药，方能药到病除；其次是及时发现和表扬他们。

2.关注中等生。不好不坏的中等生最容易被教师忽视，在教师眼中他们是能让人放心的一个群体。而事实上，中等生也需要关注。为此，教师要抱着对每位学生、每个家长负责的态度，经常深入到学生中去，了解关心每一位学生，及时把握每一位学生出现的新情况，并针对性地进行引导教育。

六、耐心

每接手一个班，总能碰上一两个“捣蛋王”，顽固不化。若任由发展，会祸及全班，毁他一生。但若教师能锲而不舍，时刻关注，顽石也能冥化成金。

（作者单位：江西省宁都县竹笮乡鹅婆完全小学）