浅谈视唱练耳对声乐学习者的重要性

【摘要】音乐是在时间过程中展示的诉诸于听觉的一门艺术。而声乐又是人们最容易接的一种艺术形式，它主要通过语言与旋律的有机结合来塑造音乐形象，从而直接地抒发人们内心的情感。通过人们的听觉感知，作用于人的精神，使人获得美的享受。视唱练耳是音乐教育中的基础课程，是聲乐学习者准确的诠释作品的首要条件。一个好的歌者如果五音不全，音准不好，即便拥有一副“好嗓子”和精湛的歌唱技巧，其唱出的歌曲也不会动听。因此，良好的音准和视唱练耳能力对于声乐学习者来说是至关重要的。

【关键词】声乐；视唱练耳；重要性

一、视唱练耳的组成与结构

视唱练耳大体上可以分为两部分：视唱和听觉训练。视唱，顾名思义就是看着谱子就唱。考查的是一个声乐学习者的识谱演唱能力和音准。一般情况下，视唱分为简谱视唱和五线谱视唱两种。需要演唱者能够熟练的掌握各种调式、调号、节奏，音程结构等等。练耳主要指的是听觉的训练，通过对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，进而提高声乐学习者的听觉记忆能力和听辨能力。关于听觉的训练主要包括：单音、音程、和旋、旋律、节奏以及多声部音乐的记写与听辨。通过对视唱和听觉的训练，使学生在循序渐进中积累丰富的音乐语汇，加强对音乐的记忆能力，提高学生的音准和乐感，最终将这些能力与演唱实践相结合。

二、视唱练耳对声乐学习者的重要性

（一）视唱练耳贯穿于整个声乐课堂

每一声乐学习者都知道，一节声乐课有两部分组成：发声练习和歌曲演唱。在这两个部分中视唱练耳都发挥着重要的作用。首先来谈一下发声练习，发声练习的音阶是多种多样的，也是有繁有简的。有些练声的音阶旋律很长而且音程结构复杂，要求声乐学习者能够一气呵成。如果一个声乐学习者没有良好的音准和音乐记忆能力，是不能够完成发声练习的，而良好的音准和音乐记忆力来自于视唱练耳的长期训练和积累；再来说一下歌曲演唱环节，对于一个声乐学习者来说，要想淋漓尽致的表现一首声乐作品，首先要将曲目精确的演唱出来，包括作品里面的装饰音、特殊节奏型等等，试想一个连旋律都唱不准的歌者，怎能准确全面的诠释作品。因此视唱练耳对于声乐学习者是至关重要的。

（二）视唱练耳对声乐学习者节奏和音准的训练

人们常说，节奏是音乐的骨骼。有很多的声乐学习者在进行声乐作品演唱的时候，总是把握不好作品的节奏，尤其是一些特殊的节奏型，甚至有些学生会出现不知道什么时候进声和拖拍、抢节奏的现象。这主要是学生的节奏感不好，不能快速的抓住歌曲的拍子特点和节奏特点。这需要学生在进行视唱练耳的训练时注意对节奏这一项进行专项训练，熟练的掌握各种拍的强弱规律和节奏特点，并进行节奏片段的听写，不断地提高自己对节奏和拍子的把握能力。

在视唱练耳教学中，音准是一个永恒的话题。音准就是歌者演唱和乐器演奏时发出的音高能与一定律制的音高相对应。音准的获得，有赖于良好的听辨能力、高超的演唱、演奏技能和较为合适的演唱、演奏环境。在现实学习中往往会有这两种情况：一种是有些学习者歌曲唱的不错，但视唱练耳一塌糊涂；另外一种情况是学生在视唱练耳的学习中表现很好，但在歌曲演唱时却不尽人意。这种视唱练耳与声乐演唱脱节的现象需要引起学生们的注意，平时在进行视唱练耳训练时注意和歌唱的状态相结合，借助发声技巧进行视唱的学习，用歌唱的状态进行视唱条目的演唱。只有这样，在声乐演唱时才能够将声乐作品准确的表现出来。

（三）视唱练耳有助于“听”、“唱”感知能力和乐感的培养

声乐是一门有声的艺术，无论是声乐演唱还是乐器演奏都离不开听觉能力的培养。在声乐学习过程中，一个非常有效的听觉训练手段就是听觉记忆，只有具备了良好的听觉记忆能力才能准确的记忆乐曲的节奏、旋律、拍子、调式调性、作品风格，只有对这些因素进行了准确的记忆，歌者才能准确的掌握声乐作品的内涵、色彩和格调，进而结合科学的歌唱方法和技巧将作品完美的演唱出来，使听众达到美的享受与体验。

乐感是指在音乐实践中对音乐的感知能力，它是音乐教育中的一项重要内容。良好的乐感可以使声乐学习者细腻、流畅地表现作品，提高音乐的美感和作品的完整性。如果乐感不好，就会将作品唱的断断续续，甚至跟不上节奏，使作品失去了连贯性和完整性，声乐演唱也失去了美感。然而，乐感的核心内容是节奏，因此只有进行科学规范的视唱练耳的训练，才能真正的培养声乐学习者的乐感。

（四）视唱练耳有助于音乐表现力的培养

声乐演唱是为了表现人们内心的情感，给人带来审美的愉悦。准确的表现自己对音乐作品的理解，就是音乐表现力之所在。声乐演唱时仅仅具有较高的歌唱技巧和较好的歌唱条件而没有深刻的情感表达是完全不够的。没有情感表达的演唱是苍白无力的，也很难打动观众。但是，没有夯实的基础知识作为支撑和引导也是不能够正确的表现作品的，因此在视唱练耳的教学中，教师可以让学生对不同时期和不同风格的中外优秀曲目进行学习，从而丰富学生的音乐语汇和视野，培养学生对作品的理解能力，使学生的音乐表现能力和创造能力得到进一步的提高。

三、结语

视唱练耳课程是音乐学科中的基础课，因此无论是从事理论研究还是音乐表演，都应该认真的学习视唱练耳，尤其是声乐学习者，更应该重视视唱练耳的学习，不断的提高自己的视谱演唱能力，培养自己良好的乐感，不断的丰富自身的音乐语汇，将视唱练耳与声乐演唱紧密的结合起来，使两门学科相互促进，共同提高，从而加强学生对声乐知识的掌握，使声乐演唱能够真正的打动人心，为广大听众带来更好的审美享受！

参考文献

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作者简介：唐萌萌，女，河南新乡人，安阳师范学院人文管理学院青年教师，研究方向：声乐教学与实践。