高职学生体质健康测试中存在的问题及对策研究①

余代俊

摘 要：俗话说：“身体是革命的本钱，若没有健康的身体便没有一切。”高职学生作为未来国家建设的重要力量之一，对于国家的建设和发展而言具有着重要意义，因此，不仅要注重对高职学生的能力进行培养，还要多留意和关注高职学生的身体状况。对高职学生体质健康进行测试则是发现和了解高职学生体质状况的重要方式之一，但就目前来看在对高职学生体质健康进行测试的过程中仍存在着一定问题。文章简单列举了一些目前高职学生体质健康测试中存在的问题，并根据这些问题提出了相应的解决对策。

关键词：高职学生 体质健康测试 存在问题 对策

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（b）-0220-01

就目前来看，外界对学生的诱惑有很多，很容易使得学生的眼球和注意力被吸引，进而出现学生不愿锻炼身体的现象，比如，很多学生都喜欢宅在一个地方而不愿出门，又或是把更多时间花在玩手机等一些娱乐活动上。增强学生体质，虽然离不开学校的引导，但归根结底还要靠学生自己。

1 目前高职学生体质健康测试中存在的问题

就目前来看，高职学生体质健康测试中存在的问题主要有：开展学生体质测试花费时间长、开展学生体质测试水平较低、使用仪器落后，体质测试运行机制不合理、宣传教育不到位。

1.1 体质测试花费时间长

伴随着近年来学校规模的扩大，生源的增多，加之体质测试本身的程序较多，因而学校在组织学生进行体质测试时往往需要花费很多的时间。除此之外，学校还要将学生体质测试的结果录入到电脑之中，这也需要花费一定的时间。再次，由于学校组织学生开展体质测试，时间相对集中，这也使得学校短期内的工作量无形中增加了许多。

1.2 开展学生体质测试水平较低、使用仪器落后

由于部分高校条件有限，在组织学生开展体育测试这一项上资金投入不足，因此所能给予学生的体质测试条件也就十分有限了。这主要体现在部分高校在组织学生开展体质测试时只能在相对简陋的条件下进行，所使用体质测试仪器也没能得到及时更新，并且由于学校所能给予学生的体质测试条件十分有限，有些体质测试项目，学生根本没有机会进行。

1.3 体质测试运行机制不合理

由于体质测试系统较为庞大，且具有着一定的复杂性，因此，高校在对其进行管理时往往会遭遇一定困难。除此之外，由于高校及其相关部门没能对其给予足够重视，又或是没能真正实现对其精神实质的了解，这便使得高校在组织学生参与体质测试时容易以应付、盲目的态度进行，进而导致高校在组织学生参与体质测试过程中出现诸多问题。主要体现在高校体质测试管理机制较为松散，在开展学生体质测试活动时，各部门不能有效联合起来，并最终使得学生体质测试的有效开展受到影响。

1.4 宣传教育不到位

目前很多高职学院并未充分认识到学生体质测试的重要性，虽然也曾做过一些关于体质测试方面的宣传，但由于所采用的宣传方式过于单一，又或是不够合理，这便使得实际的效果并不理想。主要体现在高校并没能通过宣传引起学生对体质测试的重视，促使学生树立起正确的体质测试观念，相反由于高校体育部在实际的工作中对体质测试的宣传力度不够，导致仍有部分学生体质测试的观念淡薄、参与体质测试的积极性不高。

2 针对高职学生体质健康测试中存在问题的解决对策

针对上文中提到的高职学生体质健康测试中存在的一些问题，该研究者认为应采取如下措施来解决，分别是：严格遵循相关标准，建立完善体制、加大对学生体质测试的资金投入，不断改善学生体质测试的条件、加强宣传教育、完善体质测试评价体系。

2.1 严格遵循相关标准，建立完善体制

高职院校在教育学生的过程中不仅要注重提高学生的心理素质，还要注重提高学生的身体素质，力求实现学生的全面发展。《国家学生体质健康标准》中提到的一些对学生体质方面的要求具有重要参考价值，对于建立和完善学生体质测试机制具有重要意义。为此，高校可根据《国家学生体质健康标准》中提到的学生全面健康教育的重要指标，根据素质教育的要求，建立起相应的考试评价制度，提高学生参与体育运动的积极性。首先，高校应转变观念，在对学生进行考核的过程中，将体育考试结果作为一项评估标准，从而促使学生以更加积极、主动的姿态投入到体育运动之中。其次，在制度建设方面，高校还应积极推行一些与评估标准紧密相关的制度，比如：与评估标准相关的公告制度、测试报告制度、新生入校体质健康测试制度等，为学生体质测试考核提供有效标准。再次，高校还应加强对体质测试人员的培训及管理，为此，可委托第三方机构对测试结果质量进行监控，以此来保证测试的质量，除此之外，对于学生体质测试的结果要及时告知学生及家长，进而使得学生对自身体质状况有所了解，也可使家长放心。

2.2 加大对学生体质测试的资金投入，不断改善学生的体质测试条件

由于目前各个院校在学生体质测试这一项上资金投入不足，这使得院校所能给予学生的体质测试条件十分有限。为此，院校应根据自身经济实力，适时加大学生体质测试这一项上的资金投入，进而使得院校所能给予学生的体质测试条件得到改善，院校在组织学生进行体质测试时能为学生提供更为专业的体质测试服务。

2.3 加强宣传教育

首先，高校学院管理者应通过学习，不断转变自身观念，不仅要使学生掌握必要的体育技能，对体育理论有所了解，还要使学生明白体质测试的重要性及组织学生开展体质测试的意义。其次，高校在对学生体质测试进行宣传时不仅要注意方式和方法，还要注重宣传力度，为此，高校可采用多种多样的方式开展对学生体质测试的宣传，比如通过广播、网络、报纸等多种渠道来提高宣传力度和相关管理力度、对于评价标准要及时告知学生。

2.4 完善体质测试评价体系

完善体质测试评价体系的目的在于对学生的体质测试结果进行评价，通过对学生体质测试结果的及时反馈得出有关于学生体质的信息，进而为接下来学生锻炼身体、增强体质提供些许建议。为此，学校要明确体质测试结果的评价标准，根据多项检测指标对学生体质情况进行综合评价，及时反馈学生体质测试结果，归纳后给予较好的运动饮食建议、加强学生自我提高的意识。

参考文献

[1] 张继辉.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].北京体育大学学报， 2008（2）.

[2] 马书爽.大学生体质健康测试中的问题和对策[J].科技资讯，2013（32）.