微时代下新媒体对当代大学生的影响

易 麟

华中师范大学计算机学院，湖北武汉 430079

1 新媒体的高速发展给当代大学生学习生活带来的影响

新媒体近年来的高速发展令人咋舌。据腾讯新闻报道，2012年3月新浪微博月活跃用户数量为7150万，到了2013年12月这个数字涨到了1.291亿，平均每月新增274万月活跃用户，而其中的大部分便是学生。据我们问卷调查的统计，40%的受访同学每天使用手机达二到四小时，73.4%的受访同学使用了手机的网络社交应用。新媒体几乎进入了我们当代大学生学习生活的方方面面。那么新媒体具体对我们有着怎样的影响呢？

1.1 信息碎片化导致深度阅读的缺失

新媒体的高速发展使信息传播的速度发生了质的提升，我们每天都会接受到成百上千的信息，这放在十年前是几乎不能想象的。但在信息以以往难以想象的速度与广度传播的时候，通过新媒体传播给我们的“过量的”信息潜移默化的影响着我们的阅读方式。资深媒体人现华大青年新媒体部竹马实验室实验师戴赟认为，过量的碎片化信息很可能导致了当代大学生深度阅读的缺失。

戴赟表示，微时代下的新媒体给信息传播赋予了“全新的含义”。如果说在传统媒体当道时的信息传播是“教堂式”的“一个人讲余下人听的”模式的话，微时代下的信息传播便是“杂市式”的“每个人都在讲每个人都在听的”模式。当戴赟谈到在华大青年新媒体部门负责新媒体管理这么长时间里最大的感受的时候，便提到了在新媒体当道的现在，每一个人都能作为信息传播源，每一个人都能发表自己的意见，这固然是很好的，但却使网络上的信息量呈指数式的增长。

另一方面，随着facebook、Tumbl r、微博、说说这类的社交媒体的迅速发展，我们所传播的、接受的信息也变得越来越碎片化。我们所接收到的信息内容越来越少，深度越来越浅，更多的情况下，我们接收到的是所谓的“无用信息”亦或是“无效信息”，甚至可能我们会接收到一些“虚假信息”。在信息量变多、信息传播变快的同时，信息的质量在下降。

信息量变大、信息质量的下降使我们每天都接收到大量的碎片化的信息，使得我们深度阅读的能力被大大削弱。计算机学院第二十届团委学生会主席贾哲同学也提到了这一点，现在的学生十分缺乏深度阅读能力。据我们采访了解，很多同学难以静下心来阅读一篇较长的文章亦或是通知，更别说是一本书了。这也从另一方面导致我们无法接收到所需“有效信息”，而且造成了“越是不能进行深度阅读，越是只能接受碎片信息”的恶性循环。这对同学们的信息接收有着极坏的影响，也大大影响了同学们的学习能力。

1.2 微时代网上教学的利与弊

近年来网上教学被应用到了大学教育、社会教育的方方面面，我校也在这两年大力推行着纯网上课堂与混合课堂的教学模式。网上教学作为一种全新的教学方式，一定程度上打破了教学的时间与空间限制，并且节约了大量的教学资源，使每个人都可能接受不同学校不同地域的良师的教导，极大地扩展了教学的形式，令教学并不局限于课堂，渗透到我们生活的方方面面。另一方面，也使教学的自由度大大提高。教师的教学方式不局限于讲课，还能通过论坛讨论等方式激发学生思维，也能通过不断修改、完善教学视频、材料来达到最佳的教学效果。对于学生，学生只要借助智能手机、电脑等多媒体设备就能随时随地进行学习，也能比较不同老师的教学方式，选择适合自己的老师，或是能突破空间、时间、教学资源限制，听到名校名师的课。

但是网上课堂也给本科生教育带来全新的难题。笔者曾数次参与本校教务处所举办的和计算机学院举办的关于本科生教学的座谈会，听了很多其他院的同学的、同院学长学姐同级同学的反馈。基于本校的同学各种反馈来看，网上教学有着较大的缺陷。

一方面，网上教学无法很好地调动同学们的学习积极性，也很难对同学的学习情况进行有效的监督，有时候竟成为一部分自觉性差的同学逃避学习的漏洞。就我校的本科生网上教育而言，云平台与博雅课堂就大量存在着“挂机刷在线时间”这样令人汗颜的情况。

另一方面，网上教学机制与“基础设施”还不完善。网上教学到现在还处于实验阶段，老师没有很多的进行网上教学的经验，学生没有参与网上教学的经历，网上教学的机制还需要通过长时间的磨合才能完善到国外的水平。并且国内的在线教育还在起步阶段，在线教育机构少，在线课程覆盖面小，课程材料也十分残缺。可以预见的是，网上教育还有很长的路要走。

1.3 社交媒体使大学生社交“广而不深”

根据问卷结果，85%的受访者表示平时主要使用即时通讯工具与人交流。随着社交媒体逐渐成为我们日常社交所借助的主要媒介，当代大学生的社交关系因使用社交媒体而变得“只有广度没有深度”。

新媒体的发展打破了信息空间传播的障碍，使远隔千里的两个人也能够进行即时的交流。社交媒体的高速发展与普遍使用一方面打破了我们社交的空间障碍，也使我们的社交面大大扩充。今天两个完全不相关的人，明天就可能就某一问题在微博上进行热烈的讨论。但我们对华大青年新媒体部门的戴赟进行采访的时候，戴赟表示社交媒体正在使我们的人际关系变得疏远。很多受访的同学也表示，社交的圈子越来越大，真正的知心朋友却很少。对于这一现象，戴赟的解释是，社交媒体上的社交太过浮躁，当我们有很多的社交选择的时候，我们并不愿意“在一棵树上吊死”，所以我们并不会轻易的和别人进行深入的社交，而是在不断地扩大社交面以增加自己的社交选择。但是，社交“广而不深”到底是利大于弊还是弊大于利，还很难下一个定论。

1.4 新媒体对当代大学生价值观的不良影响

在我们对在各大校媒工作的媒体人进行采访谈到新媒体的特点的时候，很多人都提到了新媒体太过浮躁这一特点。传统媒体传播的信息往往经过了多次的处理，在开始传播前，往往已经经过了认真的斟酌。与之相比，新媒体传播的信息更多是不怎么经过处理的“原生”的信息。华大青年新媒体部现任总监陈长宇提到，我校校内各大组织的官方媒体所发布的信息大部分时候没有进行有效地筛选。而戴赟同学也提到，社交平台上很多用户为了得到更多的关注而有意做出吸引关注的言论。这在我们的身边也频繁的发生——部分同学会为了博取关注而发表不理智的言论、有些人会为了吸引别人注意而做出出格的举动、一些“微博红人”、“网络公知”会为了引发话题而进行商业炒作或进行造谣……。在这样的环境下，很多同学就会对这些做法进行盲目的模仿。

另一方面，社会过分的夸大了新媒体的行业价值，使过多的人投入到了互联网行业而非实际生产中。但是我们的社会需要的是更多的新鲜血液流进实际生产中，而非互联网行业。可以预见的是新媒体的高速发展必将对我国的未来产业结构带来影响。

2 微时代下团学工作对新媒体的利用

2.1 新媒体使团学工作更为灵活

新媒体的发展给信息传播方式带来了革命，更给团学工作带来了全新的机遇。在华大青年现任新媒体部总监的眼中，团学工作中利用到了新媒体的方面主要有三个：宣传活动与进行通知、使外界能够对团委学生会进行监督与树立团委学生会形象。现华大青年新媒体部竹马实验室实验师戴赟坦言，新媒体给信息传播途径带来的革新，使同学能够随时随地了解、分享发生在自己身边的事，使团委学生会更加透明——这对团委学生会，既是一个机遇，更是一个挑战。团委学生会在这样的挑战面前应作出怎样的调整，这是值得我们思考的方面。

2.2 现阶段团学工作在新媒体方面的不足

关于团学工作在新媒体方面的不足，华大青年新媒体总监陈长宇谈到了新媒体工作者的素质问题。在陈长宇总监看来，我校大部分的宣传人员存在着严重的新媒体素质不足，大部分的新媒体工作者都没有经过培训，也没有对媒体工作有着很深的认识，这直接导致了很多官方媒体发布的信息基本没有通过审核、发布的无效信息过多这样的情况。另一方面陈长宇总监还谈到了各大学院学生会的官方宣传平台没有自己特色，发送的信息经常会产生重复的情况。这都是我们在未来的团学工作中需要思考的。

另外，我们采访的新闻传播学院团委学生会宣传部长王棣还谈到，现在的团委学生会在新媒体方面的工作经常会有照搬某一特定成功案例的经营模式的情况，没有自己的思考，不会因地制宜对工作作出调整，这导致各大官媒严重存在信息雷同的情况。

2.3 在未来团学工作在新媒体方面可能做出的改进

一方面，对于各团委学生会宣传人员的素质缺陷，我们应该重视对宣传人员的培训。另一方面，各大学院以及校团委学生会也应该做出自身的定位，在网上宣传的时候体体现出自己的特色。

而更重要的是，我们需要对新媒体做出深入的思考，否则，在不远的将来我们将会需要付出更大的努力才能使我们跟上时代的步伐。

[1]胡海情.论新媒体对当代大学生的影响及思想政治教育策略[J].中国报业，2012（20）.