替考事件引发的思考等

替考事件引发的思考

近年来，每逢高考季，涉及考试作弊和违规操作的话题便成为舆论关注的焦点。无论是公然违反考场纪律还是考前违规操作，种种乱象刺痛着人们的神经，拷问着社会公平的底线。高考作弊事件屡禁不止，暴露出惩处措施的乏力，客观上纵容了犯罪分子更加有恃无恐。遏制高考作弊乱象需依靠法治，通过完善法律法规，严厉打击，让替考者、替考组织者以及被替考者付出沉重代价，还高考一个清净的环境，才能守住社会公平的底线。（柴 萌）

大学校训要靠育人行动去诠释

大学的发展历史警示我们，校训不能仅限于表层意义上的文字，而是一旦确立就要进行深层次的诠释和践行，这样才能升华为师生的主动追求，进而融入学校的历史与文化，成为师生恪守的价值准则和人生信条。正因为如此，当我们评价一所大学校训时，不能只停留在表层的“听其言”，而是要“看其行”，这才是校训的真正意义所在。（王海莹）

胡乱吐槽高考作文是在瞎起哄

高考结束后，网上便蜂拥了许多对高考作文的吐槽，这种吐槽带有很强的炒作以及不理性情绪，这种对高考作文题的关注，可能误导高考作文命题改革，让命题者无所适从，也暴露出当前对待教育问题的理性思维缺失。对高考作文乱吐槽，制造阶层对立，总能吸引眼球，但这并不是理性推动教育问题的解决。分析教育问题，必须讲逻辑和常识，如果胡搅蛮缠的吐槽和气急败坏的人肉都能得到喝彩，这就需要思考：我们的教育培养了怎样的人，他们有无独立思考能力，是否有说理的意识。（熊丙奇）

父母的耳朵比嘴巴更重要

许多做父母的事业很成功，但面对自己的孩子时却束手无策，觉得自己付出了很多爱，却得不到孩子的理解和回报。做父母的都爱自己的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎样的爱。因此，父母常常只注重在物质生活上满足孩子的需要，却不知孩子更需要父母提供精神上的支持，而倾听孩子的心声，正是从精神和感情上关怀孩子、与孩子建立亲密关系的重要方式。应该说，面对孩子的时候，父母的耳朵比嘴巴更重要。（王 玲）

面对历史伤口，教育如何承担

教育就是要引导学生在对话之中敞开自我，沟通日常生活与历史。法西斯战争是人类共同的灾难性历史记忆。在日常生活里，我们需要不断地感受它、谈论它，以活化我们的历史记忆。在每一个平日里，虽然“街市依旧太平”，但在太平之中，时刻需要反思我们自身，而不是生活在私己性的惯性之中。在纪念日里，我们需要在日常生活的惯性中，站在历史的风陵渡口去思考生活的意义，思考人性，努力过善好的生活。这就是教育面对灾难性历史的要义。（刘艳侠）

没必要强调替考“枪手”的身份阶层

刚刚结束的高考又爆发代考的丑闻，与代考报道相伴的是关于“枪手”身份的统计。报道说，“枪手”多为高校生，其中困难学生、农村学生居多。此类身份统计数据一旦广为人知，势必产生某种类似“贴标签”的效应。贫困大学生当“枪手”，为了有限的收入，不惜冒着身败名裂的巨大风险而为人代考，本身没什么不可理解的。其次，舆论加大对高考作弊的监督，那也应该是主动方即雇佣“枪手”的一方受到曝光和监督。过度关注“枪手”和贫困大学生而对雇佣“枪手”的人“视而不见”，不仅是不公平的，更是有害的。这是任何有良知的人都不愿意看到的。（顾 骏）