在路上，永不止步

陈祥 王俊亮

唐山劳动技师学院是经唐山市人民政府批准并投资建设，以培养中、高级技工、预备技师等技能型人才为主的全日制国家级示范型高级技工学校。学院隶属于唐山市人力资源和社会保障局，是市政府“十一五”规划投资职业教育的重点工程和河北省重点建设项目。2008年9月，实现了唐山市机械、纺织、化工、商业、轻工五所国办技校的资源整合，2014年3月，唐山市建工中专并入劳动技师学院，实现了优势互补，强强联合，成为唐山市乃至华北地区办学条件良好、教学设施完善、实训基础扎实、服务功能齐备、具有可持续发展能力的一所综合职业院校。

一、主动适应经济发展新常态，一年一个新台阶

一是成功申办高级技工学校和唐山劳动技师学院。2007年，以拥有50年办学优势和文化积淀的机械技校为主体，融合纺织、化工、商业、轻工四所技校的办学长处和特色，向国家申报了唐山劳动高级技工学校，2008年成功被国家批准。同年12月，学校从未来发展和提高办学层次的需要出发，积极向省政府申办劳动技师学院。面对这一非常紧迫、非常重要的工作任务，学校班子成员和各部门负责同志，思想上位，行动到位，先后召开各级别的会议进行思想动员和组织发动，并以申办工作为契机，带动和促进学校教育教学管理工作向纵深发展。在较短时间内组织了申办材料的三十个条目以及情况报告、自评汇报、高技能人才需求预测分析报告、可行性论证报告等多个申办材料的组稿撰写工作，并扎实做好校园文化建设等项工作，给来校评估的省厅领导和评估专家组留下了良好印象，学校顺利通过了晋升技师学院的考核验收工作。2009年2月，经省长办公会议研究通过，唐山劳动技师学院正式成立。

二是成功申办国家级中等职业教育改革发展示范校建设计划项目。2011年，申报国家级中等职业教育改革发展示范校建设计划项目，经省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅评审，河北省共有19家中等职业技术学校上报到教育部。教育部会同人力资源和社会保障部、财政部组织专家复核，学院以河北省第一名的好成绩被确定为2011年度中央财政拟立项支持的国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目。围绕“机械设备维修”“机床切削加工”“电气自动化设备安装与维修”“焊接加工”“化工工艺”5个重点专业积极实施以工学结合、校企合作为基本形式的人才培养模式和教学模式的改革，构建专业和课程体系、人才培养监控体系和人才质量评价体系等基础能力建设。与此同时，通过实施“构建社会培训服务体系和校内外德育教育体系”两大特色项目，最大限度地发挥学校的办学功能，为当地经济社会发展和就业服务。示范校项目争取到中央财政资金1040万元。在示范校项目建设过程中，围绕项目建设目标，全力推进各项工作。聘请行业专家召开数字化教学资源建设方案评审会，全面建设工学一体化实训室；积极开展教师下工厂培训工作，学习企业的管理理念、先进工艺等；派教师赴职业教育发达地区院校考察学习，出版各类创新和适合本校教学的校本教材并用于教学。学院聘请数位校外专家成立中期、后期验收示范小组，逐一推进子项目建设，并对建设资金的预算和使用等方面做了充分论证。2014年8月，省专家组对学院示范校建设工作进行了验收指导。专家组对学院三年来示范校建设工作给予了高度评价。2015年8月，该项目已通过国家级验收。

三是成功创建高技能人才培养示范基地。2012年3月，学院被国家人力资源和社会保障部确定为国家高技能人才培养示范基地，争取到国家项目建设资金500万元。在项目申报和实施过程中，严谨细致地做好建设项目的实施方案，凝全院教职工之心，聚学院与企业之合力，以机械加工制造、电气自动化设备安装与维修、焊接技术、化工仪表四个专业基地建设为重点，围绕构建完善的高技能人才培训体系、深化校企合作全面提升培训能力、深入探索高技能人才培养和基地建设的规律性和科学性三大建设任务，扣准打造全国一流的国家高技能人才培训基地的总体建设目标，全力投入到项目建设之中。该项目2014年已通过国家级验收。2015年，为进一步加强学院硬件建设，提高学院核心竞争力，学院以河北唐山职业技能公共实训中心的名义申报了河北省高技能人才培养基地，目前申报已经成功。

四是河北唐山職业技能公共实训中心项目依托学院建设。2014年，在省人社厅的大力支持下，经省政府批准，河北唐山职业技能公共实训中心落户唐山劳动技师学院。该实训中心利用促就业资金进行高端设备投入3.2亿元，2016年6月底前实现全部功能。该项目建成后，可以承担国际技能大赛训练基地任务和国内技能大赛，培养高端技能人才。这是全省第一个公共实训中心，将大大提高学院的核心竞争力，为唐山乃至河北省实现沿海强省战略做出贡献。目前，围绕“需求导向、高端定位、训为企用、校企共享、公共服务、促进就业”的思路，已组建筹建专家团队，完成了市场调研与学习考察，确定了中心建设规划，进行了中心建设场地准备，第一批设备采购项目已进入法定程序，正在全力推进公共实训中心建设，努力将公共实训中心建成河北设施最好、规模最大、功能最完善的高技能人才培养基地。

五是学院在提档升级方面各项发展成果显著。在2008年以来的发展史上，学院始终围绕“以质量求生存，以创新求发展”的工作思路，不断优化办学结构、提高办学层次、提高社会效益、扩大社会影响、提高学院的核心竞争力，为更好地服务于广大学生、服务于唐山、河北乃至全国经济发展、服务于社会进步搭建了一个又一个崭新平台。2012年，学院被国家人力资源和社会保障部确定为首批示范职业技能鉴定所（站），被全国总工会确定为全国职工教育培训示范点。同年，争取到汽车实训楼建设项目中央财政资金1000万元。学院先后创建了国家化工行业职业技能鉴定站、河北省邮政管理系统职业技能鉴定站，率先建成在全国具有一定影响力的河北省纸质标准化考试基地。学院连续六年被评为“河北省先进技工院校”。

二、办学条件完善，办学特色鲜明

一是机构设置合理。学院实行一套人马、两块牌子，即唐山劳动技师学院、唐山市建工中专。领导班子团结进取。教育教学管理规范，就业指导服务体系健全完备，有相对稳定的专兼职教师队伍，目前全院教职工队伍577人，其中专任教师404人，专任教师中双师型教师202人，占专业教师的82.9%。有享受国务院政府津贴专家1人，全国技术能手1人，省级学科带头人4人，市级学科带头人5人。

二是根据社会需求设置专业。学院严格遵从市场规律和教育规律办学，紧紧围绕经济社会发展需求、产业结构调整，科学合理地设置专业。开设专业涵盖装备制造、应用化工、建筑技术、综合服务四大领域涉及机械设备维修、机床切削加工、电气设备维修、数控技术、焊接技术、化工工艺、化工分析与检验、建筑工程施工、工程造价、建筑装饰、建筑工程管理、商品营销、餐饮服务等36个专业。其中机床切削加工、电气设备维修2个专业为省级重点专业，机械设备维修、数控技术、焊接技术和化工工艺4个专业为市级示范专业。学院积极扩展数控技术、机床加工、机械设备维修、焊接技术、电气维修、化工医药、烹饪等七个实训中心，实训教学设备总计12748台套，实训实验总面积4万余平方米。

三是坚持一体化教学模式。始终坚持以教学为中心，以实训教学为重点，以突出技能为特色，以培养高素质学生为目标，抓好“一体化教学”和“模块化教学”，采取“理论、实习一体化”和“相关专业一体化”两种一体化教学方式的教学理念。按照市场需求，规范调整现有的中级工各专业，加强和扩展高级工各专业，打造品牌专业、创建精品课程。结合区位优势，深入企业调研，准确把握专业培训方向、提高企业用人需求质量。

四是与大学联合办学促改革创新。其一，中、高职对接提升办学层次。2014年3月，学院与唐山工业职业技术学院、河北唐山能源职业技术学院合作开设3+2大专班，开设机械制造与自动化、汽车检测与维修等专业。到2015年底在校学生将达到700余人。这些专业学生在毕业后将获得大专学历和高级职业技能资格证书，极大地夯实了毕业生的就业基础，拓宽毕业生就业渠道。其二，大专函授及大学生培养工作为职业教育改革创新做出示范。学院与华北理工大学签定了合作办学协议，成为“华北理工大学唐山劳动高级技工学校函授站”。

五是注重师资队伍建设。其一，积极启动“四大工程”和“三个五”行动计划。针对自身师资队伍状况和建设目标，启动了专业带头人、骨干教师、双师教师培养和行业企业兼职教师引聘四大工程，并通过“三个五”行动计划（五条渠道、五种形式、五项举措），实施了力度空前的师资培训和引聘。先后派出40多名教师参加国家级骨干教师的培训学习；前后组织230多人次分赴上海、广州、南京、山东等较先进的职业院校进行专项学习；开展校本培训达50多次；先后安排120多名教师轮流到企业进行了不少于20天的现场实践；聘请国家技术能手张雪松、王玉松，企业技术专家陆志宏、张志江，能工巧匠钟秉瑞等40多名企业兼职教师多次来校指导专业建设、开展课题研讨和授课。通过启动师资队伍建设“四大工程”，实施“三个五”行动计划，实现了对12名专业带头人、62名骨干教师、145名“双师型”教师的培养和45名企业兼职教师的引聘。其二，创建专业工作室。通过技能大师工作室和名师工作室的建设，打造一流的专业师资团队。目前已完成张继东技能大师工作室，高建平、郑玉山名师工作室的建设。其三，积极开展教研活动。每学期在全院大规模开展讲课比赛活动，推选优秀骨干教师讲授示范课，以此发挥传帮带作用。让大部分年轻教师讲公开课，观摩评比，互相学习，促进学院教学工作良性发展。采取多种奖励措施，鼓励教师积极参加国家和省、市级各项教学业务能力评比竞赛。既锻炼了队伍，又大大提升了学院知名度和师资队伍实力。其四，不断提高“双师型”教师比例。制定教师培训、进修计划，定期组织师德教育和业务培训，提高专业理论课教师和实习指导课教师的技能操作水平，安排专业教师每年不少于两个月的企业生产实践活动。目前，双师型教师占专业教师的84.5%，形成一支结构合理、素质过硬、德艺双馨、专兼结合的优秀教学团队。

六是全面做好学生管理工作。其一，学院建立健全了各项规章制度。坚持学院各项常规工作制度，继续完善学生管理制度以及有关规范学生行为及管理、评优评先等各项规章制度。严格按照《河北省技工学校教育教学管理量化纲要》规范每一个环节，毕业生操行评定合格率达98%。严格国家助学金的管理及发放，通过班级申报、教学系（部）评审、推荐上报等程序，国家资助学生资金使用审核准确率达100%。借助专业渠道来加强学院的法制教育，几年来，学院无重大违规违纪事件发生。其二，开展丰富多彩的校园活动。在抓好“两课”主渠道教育的基础上，注重开展多种形式的校园文化活动，在全院形成了良性互动的发展态势。学院成立了长跑、街舞、礼仪、“宁静致远”书画社等30多个文化社团，开展篮球赛、拔河比賽、法制教育宣传月、法律知识竞赛抢答、班会、板报评比等系列活动。其三，聘请企业精英及优秀毕业生进校园。学院定期聘请企业精英和优秀毕业生走进校园，与广大师生零距离接触，通过讲座、观摩等形式，将企业文化引进校园，传播到学生的心灵。培养学生养成良好职业道德和生产工作要求，使学生形成三种转化，即学习向工作转化、技能向岗位转化、综合训练向企业生产转化。

三、坚持双轨制办学，多举措搞好社会化服务

一是不断深化校企合作运行机制。坚持走改革开放、开门办学之路，坚持校企合作办学制度，完善校企联合育人机制，打造校企合作平台。与唐山开元集团建立了战略合作伙伴关系，并在学院设立了“开元奖学金”。2015年5月，学院领导及有关处室、系（部）主要负责人深入贺祥机电、海森电子等企业调研考察，在贺祥公司生产现场，当场签订了30名机器人焊接专业和10名数控专业毕业生就业协议，并就2015年秋季招生30名机器人焊接专业冠名班达成双向培养意向。与唐山海森电子有限公司建立了产学研合作模式，引企入校，在学院构建了“电工电子”“焊接”生产性实训车间，目前已投入使用，并已经为企业生产出两款合格产品。校企共建“海森电子”机电产品研发中心工作也正在筹划中。

二是双轨制办学，各类短期培训成效显著。倡导职业学院是政府为人民服务的助推器，只要政府需要，社会需求，就要全力推动。因此学院在办好学历教育的同时，充分利用和挖掘现有的教育教学资源和技术能力，根据企业转型发展和结构调整以及社会经济发展对人才数量和层次的要求，不断加大社会化职业培训和技术服务工作的力度，多措并举搞好短期培训和技能鉴定工作，努力把学院打造成唐山市就业再就业人员培训基地、唐山市中等职业学校专业骨干教师培训基地、唐山市金蓝领工程培训基地、华北理工大学大学生实训基地。学院与50多家大中型企业建立了校企合作关系，长短结合办学，探索出一条多元办学、产教结合、校企一体的新办学模式。开展了企业新招聘员工岗前培训、职工在职培训、大学生技能提升培训、农民工培训、金蓝领培训以及为组织部开展的“双育”工程培训、新录用公务员和村官培训等形式的培训，每年短期培训和技能鉴定人数在10000人以上。自2008年以来，学院共承担各类短期培训和技能鉴定9万余人次。

三是“双高”人才培养为企业量身定做。学院针对当前大学生就业困难和企业“双高”人才紧缺的形势，积极探索“双高”人才培养路径，使培养的学生适应市场需求。2012年，学院适应唐山佳华煤化工有限公司对高技能人才的需求，在社会上招录了260名大专以上毕业生，在学院培养两年，强化技能训练，毕业后考取高级工职业资格证书。目前这批学生全部到该企业就业，受到了企业欢迎。

四是大力推进工学结合和社会实践工作。按照国家政策及京津冀协同发展总体战略，学院与分布在本市、北京、天津等地企业深入合作，学院技能型人才培养模式得到深化与创新。自2012年以来，全院参加工学结合的学生已达6000人以上，人均工学结合达1200学时，通过工学结合，进一步提升了教学过程的实践性、开放性，培养了学生良好的职业道德和技能，提高了学生的社会适应能力，对提升京津冀协同发展有效对接起到促进作用。

五是积极开展各类职业培训及社会化考评、鉴定等项工作。充分利用学院优质教育教学资源，2013年，学院在全省第一家建立了标准化考试基地，考试教室175个，可以一次性承担5000余人的考试任务。学院利用这个平台，多次承担全市社会化技师、高级技师培训、考评和鉴定任务，承担人力资源和社会保障系统组织的全国职称外语考试等考试任务。仅2014年就承担各类考试、鉴定任务12.4万人次。

四、教育教学成果突出，社会效益不断提升

一是教育教学成果突出。其一，毕业生就业率高。由于學院专业设置合理，毕业生综合素质较高，技能操作较强，深受企业欢迎，所以连续多年就业率保持在98%以上，毕业生就业出现了供不应求的局面。学院2012级数控专业李建勇同学荣获2014-2015年度人社部“技能雏鹰”奖学金，已被曹妃甸华电重工有限公司抢先录用。其二，参加各级别比赛获奖人数多。指导学生多次参加国家、省、市级各类型学生技能比赛，屡屡获奖。每年度的唐山市级技能大赛车、钳、电、焊、数控、餐烹等专业各工种均能获得团体一等奖。2014年河北省中等职业学校技能大赛中，荣获焊工、普通车工、电气安装与维修专业团体一等奖、工程测量专业团体二等奖，装配钳工、数控车工、单片机、建筑CAD专业团体三等奖。13人获个人一等奖，个人获奖达40人次，7名教师荣获省优秀指导教师。其三，教研教改成绩显著。2012年5月，在国家体育总局举办的中华人民共和国第九套广播体操通讯赛中，学院以河北省第一名的成绩代表河北省参赛，获全国大专院校组三等奖。学院承接的2011-2012年全国技工院校教材实验项目荣获人社部三等奖。电工专业《电工基础》《电子技术基础》等四门课程，数控加工方向《机械基础》《极限配合与机械测量》两门教材和《德育》公共课教材，都获得优秀项目奖。2013年，学院获得人社部“德育教学大赛优秀组织奖”。近三年来，教师在国家和省部级刊物上共发表论文300余篇，参加省市优秀论文、教案、说课等各种比赛获奖教师有180余人次。

二是全力做好社会事业。其一，接收四川地震灾区40名学生来学院完成学业。2008年6月29日，学院接受了四川地震灾区绵竹东汽高级技工学校机械加工专业的40名学生的培训任务， 2008年7月，学院被国家人力资源和社会保障部授予“全国抗震救灾突出贡献学校”荣誉称号。其二，承接新疆少数民族大学毕业生到唐山培训任务。2011年9月，唐山劳动技师学院迎来了来自新疆巴州且末县的37名少数民族普通高校青年毕业生。这些学生开始了在唐为期两年的职业技能培训学习的生活，唐山劳动技师学院负责为新疆巴州且末县40名师生提供学习、生活场所。巴州且末县是河北唐山的对口援建单位，唐山劳动技师学院根据这些少数民族学员的生活学习实际，精心制定了具体的培训生活工作实施方案，做了大量坚实、细致、有效的工作，为唐山市乃至河北省的服务西部、对口援疆工作贡献了自己的一份力量。其三，设立劳动技师学院阳光分校为社会担责。为拓宽学院现有教育资源对社会事业发展的服务功能，学院积极谋划和论证与市残疾人联合会的合作办学，成立唐山劳动技师学院阳光分校，学院选派优秀师资对广大青年残疾人进行专业知识、专业技能和就业技能培养。为残疾人接受正规职业教育搭建了平台。2014年共开设烹饪、计算机应用、工艺品制作、按摩四个专业，学制三年，6个教学班，在校生150人。到2015年底在校生人数将达到300人。阳光分校的创办，充分体现了学院为政府分忧、为社会担责、为整个社会事业添砖加瓦的办学宗旨。

今后，唐山劳动技师学院将以国家加快职业教育改革发展的方针政策为指引，在推进京津冀协同发展、加快经济转型升级新形势下，将河北唐山职业技能公共实训中心建设和河北省高技能人才培养基地建设作为学院发展的重要引擎，从有利于技工院校教育教学改革和发展的需要出发，从有利于技工院校更好实现招生就业的需要出发，从有利于技工院校更大范围校企合作的需要出发，从有利于促进技工院校内涵建设发展的需要出发，坚定不移地坚持改革创新，走科学发展、内涵发展、可持续发展道路，为把学院打造成为河北领先、全国一流的现代职业院校而努力奋斗。