利用英文歌曲激活英语课堂

李杰

【关键词】 中学英语;英文歌曲;课堂;

兴趣;学习能力

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

12—0103—01

农村学生确实存在英语基础薄弱，缺乏英语学习兴趣的现象。英文歌曲在英语学习中的地位越来越重要了，听英文歌曲还有助于学生提高听力、词汇、语法、阅读、口语综合知识。大部分同学认为听英文歌对听力、口语以及词汇积累都有帮助。

一、利用英文歌曲激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，它是学习的最大动力。而歌曲是一种用人声唱出并与语言相结合来表达思想感情的特殊艺术手段，这种特殊的艺术手段的巧妙运用，能使学生对学习内容产生兴趣，进而转化为一种需求，即他们渴望学习。

1. 善于选取学生喜欢的并易于接受的与课文内容相关的歌曲进行教学。

课堂教学中选取的歌曲一定是学生喜欢的、节奏欢快有力并适合年轻人的歌曲，如教授必修4 unit 5 《Theme the Parks》时，教唱一首《Yesterday Once More》就能将学生带入童年的回忆;学习必修2 Unit2时，可以让学生先欣赏1988年汉城奥运会会歌《Hand in Hand》感受体育这门激情的艺术。奔放的旋律、充满激情的歌词使学生很快就能进入这篇文章的主题“The Olympic Games”。在课文结束之前，还可以让学生欣赏2008年北京奥运会会歌《You and Me》，学生可以各抒己见，表达北京成功举办奥运会的自豪之情。这样，在教学中使文章得到了进一步升华，学生也能轻松愉快地学习该篇文章，使他们不再感到枯燥乏味，相反会感到其乐无穷。

2. 适时歌唱或播放，让学生高效高兴地学习。

根据教学内容和学生的精神状态，让学生自己唱或者用多媒体播放，也可以让学生根据音乐节奏边舞边唱，既锻炼了学生的音乐素养和动作协调性，又激发了学生学习英语的兴趣。例如，上课前唱一首《Take me to your heart 》不但曲调优美，容易学，而且能使学生从课间的活动中迅速转移到课堂教学中来，也能消除学生上课时的厌倦、疲惫心理，进而提高学习效率。下课前唱首《My heart will go on 》等流行的、节奏欢快有力的歌曲，能让学生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习，为转入下一节课的学习做好精神上的准备。

二、利用英文歌曲提高学生英语学习的能力

1. 循序渐进培养学生英语听力。当学生对一首歌曲逐渐熟悉时，可以对学生进行英语听力的训练和培养，同时要注意从易到难，循序渐进，如《Moon River Love Me Tender》之类的歌曲是最佳选择，若语速适中，吐字清晰，往往能让听者增强信心，轻松入门。反复听一段时间后可以选择一些节奏较快的歌曲进行。

2. 反复训练培养学生学习词汇的能力。如学习《The Olympic Games》时唱熟悉的汉城奥运会会歌《Hand in Hand》、北京奥运会会歌《You and Me》然后分小组写出有关奥运会的英语单词，如，Take Part in（参加）、Mascot（吉祥物）、Stadium（体育场）等。学习必修2 Unit5《Music》时，播放一段Rap（说唱乐）和Rockand Roll摇滚乐，并且让学生模仿表演，然后分组写出与音乐有关的单词：musician（音乐家）、perform（表演）、instrument（乐器）、humorous（幽默的）、ballot（歌谣）。这样，既活跃了课堂气氛，而且丰富并促进了词汇学习。

3. 不断强化提高英语语法学习能力。英语语法的学习在英语歌曲中进行，同学们不但不会感到乏味，而且学习时积极主动，参与热情也空前高涨，如，让同学们学唱《All I have to do is Dream》，然后让学生寻找歌词里的When引导的时间状语从句，Wherever引导的让步状语从句，That引导的定语从句，这样既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效果。

4. 长期坚持，增强学生英语阅读能力和口语能力。假如所选英文歌曲是电影插曲，更能增强学生英语阅读和口语能力的培养，如《Everything I do—I do it for you》，这首歌是Bryan演唱的电影《侠盗罗宾汉》主题曲，用多媒体播放该影片，之后要求学生用英语讲述电影情节，讲述歌曲表达的内容，既练习了英语口语，又提高了学生运用英语的能力。

英文歌曲作为英语听说的重要部分，对英语教学起着重要作用。英文歌曲在英语教学中的运用符合学生的年龄心理特征和认知规律。将英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以有效地激发学生学英语的兴趣和学习积极性。在日常英语教学中，教师要灵活运用英文歌曲，使其成为课堂教学方法的一部分。灵活地将英文歌曲设置成听力、口语、语法、词汇，甚至文化等的活动，就能使英语课堂充满生气，学生们也就可以在英语的世界里快乐地学习。

编辑：赵玉梅