试论如何实现更高质量的职业指导

邓蓉蓉

[摘要]随着高考的扩招逐步加大，高校毕业生的人数也在不断增加。加之伴随而来的就业市场化程度的提高和就业范围扩大的情况，使得就业问题日益突出，并成为社会的一个热点话题，如何解决就业难题也成为被广泛关注的社会性问题。文章主要针对如何实现更高质量的职业指导，提出相关的对策，希望通过这些做法实现更高质量的职业指导，以帮助学生更好地适应社会需求。

[关键词]职业指导；高质量；职业指导师

[DOI]1013939/jcnkizgsc201550188

在党的十八大报告中，关于就业提出了：“要推动实现更高质量的就业”。那么，何种方式的就业才能被视为高质量的就业。从整体层面来看，社会需要提供充分的就业机会、相对公平的就业环境、建立合理的就业结构、和谐的劳动关系。从个人的层面来看，拥有相对体面的工作、稳定的岗位、较满意的薪酬、良好的发展空间、较高的满意度等要求。作为目前学校的职业指导已经明显出现力不从心的表现，不能适应学生关于就业的需求。因此，作为专业的职业指导师，为提升学校的办学特色、社会影响力以及帮助学生适应市场的需求，再就业指导方面的工作就必须做好。下面笔者根据自身的工作经验并结合社会实际情况，针对性地提出实现高质量职业指导的措施。

1职业指导的基本概念和内涵

职业指导的目的就是通过帮助求职者了解相关专业的就业形势、人才的需求情况和相关的法律法规等基本常识，使他们充分认识到自己的个性特点、职业能力和兴趣爱好，并为其提供相关的职业咨询、指导、帮助和完善工作导向，以帮助他们达到个人和职业的完美匹配工作。职业指导的内涵主要包括四个方面的内容：①职业指导对象不仅仅包括求职者，也包括用人单位；②职业指导目标是实现个人的良好职业发展和用人单位的人尽其才的有效统一；③职业指导不是一个时段或者阶段性工作，而应是一个系统完善的过程；④职业指导不仅仅是提供就业信息，而是通过职业道德、职业能力、相关法规等方面的教育活动帮助其树立正确的职业价值观和人生价值观。

因此，就业要求学校在职业指导工作的过程中，根据不同学生的不同兴趣、爱好和能力等因素综合考虑，指导学生正确认识、体验和选择职业，从而形成良好的从业素质。

2职业院校在职业指导工作上的不足和问题

21指导方式和内容相对单一

我国职业教育的职业指导工作这十几年的发展史上，经历了从无到有的发展历程。但是对职业指导工作的认识还是明显不足，职业指导工作依旧停留在毕业前夕的择业、就业指导上面。根据相关数据分析，2/3的学校职业指导工作主要是在临近毕业时，开设就业指导课程、发布就业信息、进行政策咨询和创业指导。但实际上对学生的指导工作，应该在刚进校门就循序渐进式的进行。使学生在刚开始入学的时候，就对相关的政策和就业形势有所了解，并通过相关的职业培训和教育工作，树立正确的职业观。

22缺乏专业的指导人员和指导机构

根据数据分析，全国902%的学校没有设立独立的职业指导机构，一般学校设立的就业指导办公室，也只是隶属于思想政治部、招生就业处或者基础部这些部门之下，没有形成单独的指导机构。很多情况下，教研组长一般多为兼任，缺乏专业、系统的理论知识，专业化程度严重不足，职业教育指导经验缺失，同时仅有少量老师拥有“职业指导师”专业证书。同时，由于不重视职业指导工作的开展，产生了一种不良影响，虽然建立相关的就业制度，但是在执行的过程中却大打折扣。由于许多人缺乏相关的专业知识，而且主要的工作重心放在学生的就业工作上面，最终导致职业指导工作的开展很不顺利。

23学生获取职业信息渠道不通畅

根据调查和数据分析，824%的学生对学校提供的就业信息不满意，因为就业信息未能达到及时性、预测性和全面性这几个高质量职业信息所具备的硬性要求。学校的职业指导的重心主要集中在像简历制作、就业政策分析、面试礼仪、职业生涯规划这些方面。而对就业形势、行业前景、职业前景的相关分析少之又少。由于学生主要获取信息是通过教师，但教师的信息收集能力和渠道又有一定的局限性，在就业信息上不能及时反馈，相对来说比较滞后。形成在就业指导机构、就业指导老师、辅导员、学生之间未能形成完善的就业信息系统，导致学生获取信息的渠道很不完善和不规范。

3实现更高职业指导的途径和措施

31建立完善的职业指导机构

建立完善的职业指导机构，是保证更高质量的职业指导工作的条件，也是检验各项就业工作是否能顺利开展的关键所在。因此，就要求学校成立相关的就业指导委员会，通过专业人士进行管理和指导，要明确就业、职业指导的重要性，下属各部门各司其职，全面保障就业工作的顺利落实和职业指导工作的顺利开展。要求教职工都能明确职业指导对学生的重要性，赋予他们相应的权利和责任，这对学校的高质量职业指导工作有着重大的推动作用。

32加强职业指导队伍建设工作

教育部《关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务及队伍建设的几个意见》中指出：“要尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。近期，专制就业指导教师和专职工作人员与应届生的比例要保证不低于1∶500。”从文件本身分析，它不但对学校职业指导人员的技能水平做出了要求，同时对专业职业指导教师和人员的配置情况做出了明确的规定。这就要求高校应该积极响应教育部的号召，为建立一支高素质、高能力、专业化的职业指导队伍的方向努力。

33坚持以人为本的基本原则

要求各院校要建立“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学宗旨，以培养高素质、高技能的应用人才为目标。在职业指导工作中，以学生的需求为根本，根据学生的具体特点、能力、兴趣等的不同，具体情况具体分析，针对每个学生的情况帮助他们制定出合适的职业指导，帮助他们寻找到合适的就业岗位。同时也要积极开展创业教育。通过学校开展积极的创业教育，为学生培养自主创业的潜力和信心，帮助和推动他们完成创业计划。

4结论

随着高等教育改革的日益深入，国家和社会对高校就业问题也越来越关注，因此做好相关的职业指导工作也越来越重要。高校积极有效开展学生的职业指导工作，是高校就业指导向科学化、系统化、规模化发展的重要标志。由于高校职业指导工作教育事业是一项系统性相当强的工作，在实际工作中也需要面临各种现实问题，这就要求我们的一线工作者和相關专家学者不断地探索和研究，最终实现更高质量的职业指导工作的目标。

参考文献：

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