在渐进中养成习惯

王栩

【摘 要】

初中作文的学习如同其他学科的学习一样，要经过由少到多、由低到高、由浅入深、由简到繁的积累过程。这是一种渐进式的学习习惯，作文学习更体现了渐进式的学习方式，从字词积累到文字的表达，从记忆好词好句到用文字表述自己的思想，这一系列过程经历着量变到质变的转变。所以写作的学习是漫长的过程，在这漫长的过程中，学生的良好学习习惯决定着写作水平的不断高升，同时学生的文化气质也会不自觉地提升。

【关键词】

初中 作文 教学

写作是体现学生语言文化和人文素养的重要形式，学生在写作中不断发现生活乐趣、不断形成积极态度、不断促进人生观的形成……所以写作对于一个人的成长也是十分重要的。对于初中生来说，写作作为一种基本素质不仅对其学习态度和学习习惯的改善有着促进作用，更对自己的健康成长有着一定的帮助作用。

一、从阅读开始积累

写作是一种语言组合、思想表达的重要形式。学生通过阅读其他文学作品、报刊杂志、评述论文等都是一种感触语言、体会思想的过程，对自身的文化积累有着十分关键的作用。所以教师要加强学生的阅读训练，要求学生从中积累好词好句好段，对自己喜欢的文章或者诗歌进行背诵。这种摘录好词好句好段的方式会随着时间的增加，从而学生的语言表达能力也会越来越顺畅、生动。教师也可以依据教材中的课文主题去让学生查找相关的文章，通过对比的形式来更加深刻地认识文章主题，理解文章中心思想，形成自己的认识。例如苏教版初中语文七年级上册中的第四单元课文《春》《三峡》《济南的冬天》《夏》，这个单元涉及到的是关于四季的主题，所以教师便可以让学生去搜索关于季节的各类文章。文章类型并不是一定的，可以是小说，也可以是诗歌，目的在于“讀”，学习好的语言表达，领悟深刻的思想。这是阅读的目的，也是写作的基础。

除了对文章的阅读，对网络的阅读，对生活广告的阅读也是一种阅读方式。教师在进行写作教学时也要注重扩展学生在生活中的阅读习惯。网络中的语言虽然不是主导语言，但对于学生的语言学习和语言修正有着必要的锻炼，学生在接触网络语言的过程中能够训练自己去修正，用规范的语言来表达相同的意思。而广告语的阅读对学生语言表达能力有着极大的提高，因为广告语精炼简洁，并且表达的思想非常积极潮流，对学生的写作有着一定帮助。所以无论哪种形式的阅读，其作用和意义都是无可估量的，随着学生阅读习惯慢慢养成，写作水平也会自然地不断提高，因此阅读在写作中的作用是潜移默化的，贵在坚持。

二、从小篇幅到大篇幅

学生学习是一个循序渐进，不断积累的过程。在写作学习中，教师也要注意让学生适量而行，从字词积累到句段的积累，从写句子到写段落的积累，从写段落到写文章的积累，这都需要一个过程才能到达质变。学生要做的是养成积累和书写的好习惯，教师在这个过程中也要起到引导和督促的作用。例如最先开始教师拟定一个主题，然后要求学生根据拟定的主题来去积累相关的字词，到达一定的数量后再去积累相关的句子、段落，最后让学生去自己寻找一些与主题有关的文章。这个过程是学生了解、熟悉的过程，在积累阶段，学生会接触大量的文字信息，继而久之则会对这些文字记性记忆成为自己脑海中的东西，为写作打好基础。这是积累阶段所做的量变到质变的过程，积累到一定的程度后从而把积累的东西变为自己的，实现了小篇幅到大篇幅的转变。

除了积累阶段的量变质变关系外，写作过程也需要量变到质变。教师同样可以先拟定一些主题，然后让学生写出有关的词语和句子，然后写到一定的数量后再转变为写段落，最后变为写文章。这个过程就是将积累的内容转化为自己的表达方式的过程，学生从积累的阶段到输出的阶段一定是耗费了许多时间和精力，从而到达一定的写作水平之后在开始写作。这样一步一步地完成相应的写作学习内容，最后获得一个比较满意的写作能力。任何学习都是这样循序渐进，由少到多的变化着，学生写作亦是如此，形成积累的习惯、书写的习惯，在到达一定的量后便能自动具备写作的本领了。

三、重在思想表达，避免无序乱谈

写作习惯的养成还有一个重要的方面要提及，那便是学生要养成勤于思考的习惯，探索文章主旨的习惯，而不是以浅尝辄止便完成任务的心态来学习。文章的诞生都是因为文章背后隐藏着一定的思想，从而通过文字表达的方式来表现出来。学生需要不断去训练这种探索作者思想、揣摩文章基调的能力才能逐渐具备一个合格写作者的资格。例如苏教版初中语文七年级上册中的课文《社戏》，讲述了作者小时候观看社戏等一系列童年趣事。学生对这篇文章的理解便不能仅仅是看到表面现象，即童年趣事的叙述，而是要在教师引导下去感受作者写作的用意。《社戏》表达更深层的含义便是作者对童年岁月的怀念，以及对童年生活的向往。这才是文章的核心内容，学生在进行写作时也要意识到有感而发的真实性，而不是大话而谈或者记流水账式的无序乱谈地书写作文。所以在平时训练过程中，教师就应该带领学生去一点点地感受文章思想，从简到繁，从浅入深地学习，养成良好的学习习惯。而不是没有任何规矩可遵守，任何文字信息都阅读，而是选取高水平的、学习更优秀的。

【结 语】

初中作文的学习如同其他学科的学习一样，要经过由少到多、由低到高、又浅入深、由简到繁的积累过程。这是一种渐进式的学习习惯，作文学习更体现了渐进式的学习方式，从字词积累到文字表达，从记忆好词好句到用文字表述自己思想，这一系列过程经历着量变到质变的转变。所以写作的学习是漫长的过程，在这漫长的过程中，学生的良好学习习惯决定着写作水平的不断高升，同时学生文化气质也会不自觉地提升。

【参考文献】

【1】 代光辉.新课程改革背景下初中作文教学创新研究【D】.重庆师范大学， 2012

【2】 陈兴盛.基于建构主义的初中作文教学探索【D】.华东师范大学， 2010

【3】 杨驰.初中作文教学序列初探【D】.四川师范大学， 2010

【4】 周向军.初中作文教学结构化初探【D】.湖南师范大学 ，2001