给予学生丰富而真实的实践体验

郝洁

北京市西城区三里河第三小学通过丰富的实践活动，全员、全程、全方位地开展思想教育工作，寓教育于亲身感悟体验之中。

学校活动密集丰富，每周均有实践体验活动，每月全校“出动”的校外活动至少一次。以2015年4月为例：

第一周（7-10日）学校开放日活动（全校）

（10日）每月电影日活动（全校）

第二周起（13-24日）篮球联赛（六年级）

（17日）读书分享活动（全校）

第三周（20-21日）自护自救演练（全校）

（24日）衍纸活动（三至六年级）

第四周（30日）田径运动会（全校外出月坛体育场）

活动中学生是主人、主体，学校活动的全程均围绕学生自主实践、亲身体验展开，以2015年5月为例：

第一周：猎狐活动：全校学生前往植物园定向猎狐。“大手拉小手”打乱年级，以6到8人为一个团队，独立完成猎狐、学科整合、午餐等任务。

第二周：传统游戏车轮赛：以年级为单位，开展欻拐、翻绳、华容道、五子棋的车轮赛。比赛设计策划、海报报名、比赛组织到总结发奖，均以学生为主体。

第三周：以年级为单位开展诵读+歌唱活动。选、练、展均以学生为主体。

第四周：学生自主准备旧物、设计布置展位，自我宣传，交换旧物。

活动系列化、课程化，每项活动从前期准备到最终总结反馈，共历时一周到一个月时间，学校正在做校本活动课程化的完善。每项活动不孤立进行，且每年循环“更进”，不会出现今年有明年无，而是不断完善和修改。

学校的所有活动都会事先制定详尽的方案并反复推敲，只是在学生面前，教师会适时隐身。例如，猎狐活动，学生全程不见教师的身影，其实在湖畔、桥下，所有可能产生危险的场所，都有老师布点守候，确保安全。再如，长走活动，由学生踩点推出各年级路线图，但在汇车等容易被学生忽略的环节，教师适时点播学生补充完善方案。“心中有数，引领有度”，追求的是学生体验真实，必有所获。

对于小学生，实践体验是最好的教育方式。我们用价值观教育作活动的底色，以社会主义核心价值观引领学生活动的设计与实施，让学生在一份份活动感悟中为祖国的发展自豪，在一篇篇活动策划中理解自由与平等，在一个个活动故事里讲述诚信与友善……知识与技能在活动中得以丰富和扎实，情感、态度、价值观在活动中如水滴石穿般浸入学生心中。