让艺术教育“飞入寻常百姓家”

崔蕊

所谓美育，是指通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。长期以来，人们对于受教育者应该在德育、智育、体育、美育等方面获得全面和谐的发展并没有异议，但在实际教育中，人们往往对美育的价值与作用认识不够。

我校有一支隶属于北京金帆艺术团的金帆民乐团，多次在全国、北京市的高水平演出比赛中获一等奖，多次代表北京市出访欧美国家和地区。同时，学校还有自己的舞蹈队、合唱团等，具备加强美育的条件。如何利用这些“天然优势”，推进艺术教育，共同营造向上、向美的育人环境，引导学生在艺术学习的过程中提高审美素养，为学生成长服务，为学生的终身发展奠基？我校进行了一系列探索。

“艺术”不是少数人的才艺

在一七七中学，艺术课程再也不是无关“正课”的附属品，艺术不是属于少数群体的“才艺”，而是所有学生认识世界、找寻兴趣、懂得欣赏、提升审美水平的重要途径。比如，我们的音乐课把技能与欣赏相结合，带着学生以自然、生动、全面的方式，了解古典音乐的历史、音乐家的背景、乐曲的解析与乐器种类的组合，进而让学生喜欢、习惯去接触和感受音乐。

为深化艺术教育，学校将三级课程有机整合，将古筝和中国鼓纳入课表，每周外请中国音乐学院专业教师进行授课，本校教师辅助教学。初中开设古筝校本课程，高中开设中国鼓的校本课程，使全校所有学生都掌握古筝和中国鼓的演奏技能并能够进行简单曲目的演奏，每一个学生都能够感受到民族乐器的魅力。

每周二下午3：00—5：00和每周五下午3：50—5：30是艺术特色课程时间。学生以专业教师所在地点为活动教室，进行走班上课。管乐队包括黑管、小提琴、小号、长号、打击乐、萨克斯、大号、长笛、次中音、圆号，分别在10个教室上课，最后在乐团活动室进行合练。古筝、舞蹈、中国鼓、茶艺、美术分别在自己的专业教室上课。影片欣赏或是图书阅览在图书馆对部分学生开放。

让学生在艺术的氛围中成长

学校大力开展艺术社团建设，用艺术滋养师生的心灵。学校成立了校“梦之声”艺术团，下设“梦之舞”“梦之韵”“梦之弦”“梦之彩”等分社团，明确了各艺术团的分工和职责。文化节时，我们将学生的美术、书法、摄影、通用技术作品在艺术画廊中进行展出。学生沉浸在艺术的怀抱中，在艺术的氛围中得以熏陶。

学校每年举办联欢会、新年音乐会、文化节、校园歌手大赛、校园合唱节、开学典礼、运动会、成人仪式、退队建团等一系列的活动，为学生提供充分展示的平台。我们更鼓励学生参加区里组织的艺术节，如校园集体舞、区合唱比赛、区校园剧比赛等，为学生艺术发展搭建成长的舞台。通过集体活动，“文明、友善、团结、和谐”等价值观得以传递;通过展示活动，学生增强了自信心。

今后，学校会一如既往，创新艺术教育模式，力求以艺术教育促进学校素质教育的改革和实践，通过艺术潜能的挖掘和培养来提高学生的综合素养，从而促进学生全面、个性化发展。敲开高雅艺术殿堂之门，让艺术教育“飞入平常百姓家”，成为学生的“家常便饭”。