高校党员教育管理创新研究

陈婧

摘 要：党员教育管理是高校工作的经常性、基础性活动。针对高校党员教育管理中出现的新情况、新问题，新挑战，探寻党建工作与高校发展的有机契合点，创新党员教育管理，是高校亟需解决的问题，也是党的建设理论研究者和党务工作者需要研究和解答的重要实践和理论课题。

关键词：党员 管理 创新

中图分类号：D523.34 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（b）-0143-01

当下，高校正经历着深刻的社会变革，高校党员教育管理面临着诸多挑战。高校党员教育管理相关活动的开展比较难，高校党员教育管理理论研究的系列成果转化到现实难等问题。影响高校党员教育管理的因素比较复杂，诸如，高校党组织的教育管理活动不系统，当下大环境的约束，教育管理的意识方法形式不丰富，意识形态多元化等等。鉴于上述情况，该文尝试研究高校党员教育管理创新研究，旨在解决问题，推动高校党的建设。

1 高校党员教育管理的困境

高校党员教育管理存在着几大困境，有些是传统的老问题，有些是新问题，诸如：党员的理想与现实利益之间的矛盾；党员讲究自我牺牲和市场交换风气之间的矛盾；党员的纪律与党员思想的发散；党员教育管理在继往和开来过程中的矛盾等。这必然会影响高校党员生存状态的改变，特别是当利益关系在党员高校生活中起着越来越重要的地位时，党员思想和党员教育管理就会面临诸多新境遇。我们需要做的首先就是要正视党员问题。

首先，高校党员教育的难点。当下，高校党员的岗位变动十分频繁，生存压力逐步增大，且高校党员的流动性渐强，这些因素叠加在一起，就导致了组织性渐弱，同时也存在着自我教育的意识欠缺等特点。除此之外，高校党员接受教育的主动性不强，高校党组织组织的党员活动比较单一且有效性得不到保障，同时，高校党务工作者得不到重视，往往被具体工作“边缘化”，党务工作开展不起来，很多党员长期处于“游离”模样。

其次，高校党员管理的难点。从高校党建执行情况来看，高校党员管理的可操作性和执行性不强。这其中主要的原因在于党员的水平、思想、文化等参差不齐，很多管理仅仅局限在文件层面，停留着应付上级的检查，已经成型的管理办法没有可行性，形同虚设。同时，部分党员的雇佣思想比较严重，往往人云亦云，党性组织意识不强。

2 高校党员教育管理有效性不足的影响因素

影响高校党员教育管理的因素是多方面的。主要涉及思想认识方面，实践活动方面以及环境条件方面。

首先，思想认识上面重视不足，主要体现在党组织的职责认识不强，党员对于教育管理的认识不足，一些院系部门党务工作者认为只要党员能够搞好教学和科研，不出大乱子，就就可以了，党的建设只是“可有可无”、“可抓可不抓”的。甚至，党组织的教育管理工作在一些党员那里成了“反感”、“累赘”、“应付”、“形式”的代名词。

其次，实践活动层面不足。高校党员教育管理的内容不鲜活、形式呆板、针对性不强、缺乏吸引力，往往都是“被动”的教育管理。这与当下党员教育管理工作日益复杂化有关，也与党员教育创新不足有关，倘若教育管理不能适应这样的新变化，往往就会在实践过程当中一味地沿用老办法，最后还是采用“满堂灌”，读书读报、学习文件、集中开会、组织讨论，体现在日常生活当中，就体现出一幅“满足于上级党组组”的标准化工作，然而在实际生活中缺乏党员参与的积极性和主动性。

再次，环境条件缺乏。众所周知，随着社会发展，党员教育管理依赖外界条件的支持越来越严重，经费筹集、场所限制、时间保证等不稳定，不仅影响了党员教育管理活动开展，在一定程度上也给高校党建带来了不利和困难，都是高校当前开展党员教育管理活动所要解决的普遍问题。

3 高校党员教育管理创新的对策和建议

党的十八大报告中明确提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。这为高校党员管理教育提供了明确指导。我们需要针对问题，结合原因，加强研究，因地制宜，实事求是，也需要解放思想，有所作为。具体工作体现在以下几个方面。

首先，高校党员教育管理创新要结合党和国家的实际情况。教育管理的内容要体现党的先进性，党的纯洁性，要加强高校党员的包括理想、信念、职责在内的精神层面教育，要坚持党要管党与从严治党。党员教育管理创新要紧紧围绕改革发展，以服务人才培养为根本，旨在提高高校党员的党性，提高党组织堡垒作用和党员的先锋模范作用。

其次，高校党员教育管理创新要结合高校自身的实际情况。高校在党建层面具有一定的理论科研优势，我们就要不断发挥这方面的优势，不断地加强理论研究，同时，将先进的理论研究成果不断转化为可行的有效的教育管理成果。比如，针对流动党员教育管理方面，可以尝试党员服务机制的创新，建立党建基地，校外实践等等。

再次，高校党员教育管理创新要结合党员的实际情况。新时期的党员面临着一定的生存压力，况且，高校党员的学究气息又特别浓厚，在加强高校党员教育管理过程中，一定要结合党员的实际情况，无论是教育管理形式，还是教育管理内容，都不能太“刚性”，不能太形式。要统筹权衡，要集思广益。

还有，高校党员教育管理创新要结合教育管理的自身规律和实际。我们要把高校党员的教育和管理看成是一个处于不断生长的理论和实践体系去看待，要从学校层面构建一个大的良性循环体系。

参考文献

[1] 党家政.关于加强高小党员经常性教育的实践与思考[J].学校党建与思想教育，2007（9）.

[2] 李玉边.浅谈在新形势下如何做好党员经常性教育[J].企业科技与发展，2007（16）.