浅谈初中生如何提高英语阅读理解能力

2015-06-23苗玲新

亚太教育 2015年7期

关键词：音标词汇量理解能力

文/苗玲新

浅谈初中生如何提高英语阅读理解能力

文/苗玲新

初中英语阅读教学非常重要，而提高学生的阅读理解能力任重而道远。在进行阅读教学时要注意以下几点：1、正确的阅读方法和技巧。2、足够的词汇量。3、良好的阅读习惯是阅读理解能力的必要前提。4、充分的背景知识是提高英语阅读理解能力的有力保证。

阅读理解；阅读方法；扩大词汇；文化习惯

阅读理解能力是初中英语的新目标，也是英语各种技能的综合训练。它不同于小学英语的简单理解，而是要求学生领会全文的逻辑关系，更侧重于深层理解。所以初中英语教学大纲把培养阅读理解能力作为目标。物竞天择，适者生存。为了适应初中英语教学，我们要对学生的阅读理解能力学习提出更高的要求。

一、运用正确的阅读方法，提高阅读能力

不同的文章体裁要采取不同的阅读方法。从每年的中考试题看，每年总是有一个表格类型的阅读，做这类阅读时要注意先不要看表格，因为表格透出的信息太多，一是我们难以掌握，所以我们要先看问题，然后再到表格中去寻找答案，这样既节省了时间，又提高了问题答案的准确性。如果是记叙文要注意找出文章的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。先把这些要素大概记住，然后再读题，再去文中推敲答案。同时可以让学生在做题时用铅笔划出文中体现答案的语句，以便学生检查时能更清晰的找出错误的地方。

在阅读时为了更好地抓住文章的中心思想，阅读中应要求学生抓住每一节的段落大意，因为抓住了文章的段落大意是理解整篇文章中心思想的关键。文章的段落大意常由核心句来体现，它常常被放在首句，所以要让学生在阅读时找出核心句，这样有助于迅速准确地理解全篇文章的中心思想。

二、词汇是建筑英语阅读这堵墙的砖

词汇就像我们建筑房屋时的砖，没有砖就不能建筑房屋，没有词汇我们就读不懂文章。所以词汇是英语阅读必不可少的基本要素，要能读懂文章，必须要掌握足够多的词汇量，这是做好阅读理解的前提。可是我们中国的学生生活在汉语语言环境中，刚一接触英语词汇时，会感觉单词难记又抽象，虽然付出了不少的努力，可是就是打不开英语的大门。可以鼓励学生必须要有持之以恒的耐心，每天记新单词时，也要复习前几天的旧单词，每天看几遍，大声读几遍，非常有助记住单词。

此外，还要教给学生音标，要让学生不仅会读，还要会用音标读出单词，听到音标会写出单词。学会音标，学生就具备了自学单词的能力，同时也可以让学生迅速地记住单词，所以音标是学生必须在初学单词阶段时要掌握的。

其次，广泛阅读也是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在学生学习英语的不同阶段要给学生推荐适于他们读的英语读物，从简短易读的小故事，到名著简易英汉对照本、诗歌和报纸。在给学生阅读材料时可以给学生一些学生感兴趣的阅读材料，例如：有关各个国家的节日的文章，当前明星的文章等等，诸如此类的文章都是学生爱读的，这样既能引起学生的足够高的兴趣，又能培养学生的阅读能力。

在阅读时还要熟悉并掌握常用构词法,即前缀、后缀、词根等，也可以有效的掌握不少单词。因为英语里的词汇是按一定法则组合而成的,掌握构词法后,在很多场合可以举一反三,再参照上下文,就能较容易地猜出词义了。

总之，扩大词汇量和阅读理解是相辅相成的，词汇量是阅读的前提，阅读又能拓展词汇量。

三、养成良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提。养成良好的阅读习惯会有事半功倍的效果。良好的阅读习惯应该是：1.默读可以集中思路，边读边想，而出声读会分散精力，不易于理解文章。2.不要逐字逐句地读，这样容易过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章的中心大意。3.不要边读边译，这样既影响阅读速度，也影响理解，要注意抓主旨。