解读《大提琴手戈修》中的人与动物的和谐

王信峰+刘慧敏

摘  要：宫泽贤治在他的童话作品《大提琴手戈修》中，讲述了一个蹩脚的大提琴手通过帮助一群小动物，从它们身上领悟出了各种琴法和技艺，从而使自己的琴艺得到了很大的提高。同时在与动物的交往过程中，他对待动物的态度也逐渐发生了改变，由愤怒到同情，到信任，到关爱，到感激，最终实现了与动物的和谐相处。

关键词：宫泽贤治  《大提琴手戈修》  人与动物  和谐

在宫泽贤治的很多童话作品中，反复描绘了他所向往的一个完美世界。在那里，人与人、人与动物、人与自然都是能够和谐相处的。《大提琴手戈修》就是其中的一篇。在这篇童话作品中，我们对动物有了一个崭新的认识，动物和人类一样，需要信任，需要同情，需要关爱。只要人类友好地对待它们，人类和动物完全可以成为好朋友，甚至动物还可以成为人类很好的老师。

以往的专家和学者大多认为这个故事主要讲述的是一个因为琴艺不佳而被别人嘲笑的大提琴手，通过帮助一群小动物从它们身上领悟出了各种琴法和技艺，从而使自己的琴艺得到了很大的提高，最终一鸣惊人的“成功物语”。例如：大塚常树的《〈セロ弾きのゴーシュ〉ーセロ弾きがソロ弾きになる物語》。而笔者认为，作者想要强调的不仅仅是戈修琴艺的提高与事业的成功，还包括他最终与动物达到的这样一种完美和谐的相处模式。下面，主要从戈修对待动物的态度转变这一角度对这篇童话进行全新的解读。

一、愤怒

戈修是镇子上剧院的大提琴手，是所有乐手中表现最差的一个，因此在排练的时候经常受到指挥的批评，他感到非常自卑和伤心。有一天，在受到指挥严厉的批评之后，他因为羞愧偷偷地哭了。哭过之后，他振作起来，一个人孤零零地又把这首曲子拉了一遍。晚上回到家里，他依然一遍又一遍地练习，直到夜深人静。这时来了一只大花猫，带着一个从戈修田里摘下来的半生不熟的番茄当礼物，让他演奏一首舒曼的《梦幻曲》，他愤怒地拒绝了。可是大花猫却一次一次地劝说戈修，要给戈修当听众，还说不听他的音乐就睡不着觉。这样的话在戈修听来好像是一种嘲讽，尤其对方还是一只猫。戈修被彻底激怒了。他把门窗关上，把灯熄灭，用手帕把自己的耳朵堵上，然后以暴风骤雨之势，拉起了《印度猎虎人》，把自己憋了很久的火气都爆发了出来。花猫在津津有味地听了一阵之后，开始变得惊慌失措，到处乱窜。它请求戈修不要再演奏了。可是戈修却丝毫不为所动，而且还恶作剧似的越来越有兴致。直到花猫痛苦地团团打转，把他也转得头晕眼花了之后他才停下。然后他还在花猫的舌头上划火柴，把花猫吓得一个劲儿地往门板上撞，他幸灾乐祸地看了一阵之后才把花猫放走。看着花猫如此痛苦，他没有丝毫的同情，反而感觉非常痛快。在此时的戈修看来，人类是高高在上的存在，是可以掌控动物命运的。他可以理所当然地把动物当作自己发泄愤怒的工具。

二、同情

第二天晚上，戈修一直练琴练到两点多。正当他拉得头昏脑涨的时候，来了一只布谷鸟。布谷鸟一本正经地说，想要请教他音乐方面的问题。戈修很不屑地认为布谷鸟的叫声除了让人心烦之外，根本没有什么唱法。可是布谷鸟却非常认真地告诉他，每一声“布谷”的唱法都是不一样的，只不过是他没听出来而已。在它的一再央求下，戈修一遍一遍地给它伴奏，直到黎明。戈修发现布谷鸟慢慢地完全合上了他的节拍，而且唱得似乎比他拉得还要准。最后，戈修终于不耐烦地停下了手里的大提琴。布谷鸟却依然不愿停止，请求戈修继续练习。戈修生气地吓唬它，再不走的话就把它吃掉。布谷鸟受到惊吓，隔着玻璃就想飞出去，结果脑袋猛地撞在了窗户上，掉在了地上。戈修慌忙去开窗户，可是窗户很不好开。在此期间，布谷鸟一遍遍地撞向窗户，一次次地掉在地上，最后几乎动弹不得。在它再次打算撞向窗户的时候，戈修一脚把窗户踢开了，布谷鸟顺利地飞走了。戈修朝着布谷鸟消失的方向呆呆地望了好一会才去睡觉。很明显，此时的戈修对动物的态度已经发生了很大的改变。他会为布谷鸟的安危而着急担心，对它所遭受的痛苦感到了深深的同情，并且不惜损坏自己家的玻璃窗来帮助它。

三、信任

第三天晚上，戈修照样练琴到深夜。这时，一只小狸仔背着小鼓，带着一张乐谱跑了进来。戈修又忙又困，想要把它吓跑。结果单纯的小狸仔却一点儿也不害怕。因为它的爸爸告诉过它，戈修先生是位好人，让它不用怕。它相信自己的爸爸，也相信戈修。这种纯真的信任感动了戈修，他笑着同意了小狸仔合奏的请求，而且觉得越拉越有趣。在合奏的过程中，小狸仔竟然发现了他总是跟不上节奏的原因，原来是第二根弦的问题。这令戈修大吃一惊。此时的他，再没有了以前高高在上的傲慢，因为他意识到原来小动物并不比人类差。以前，乐队指挥总是训斥他练得不好，却并没有发现他真正的问题所在。他自己虽然很勤奋，每天不辞辛劳地一遍一遍地练习，却并没有太大的提高，原因就是问题一直没有被发现，没有得到解决。因此他对小狸仔变得非常信任。小狸仔对他存在的问题，既不像指挥那样以一种高高在上的态度进行指责，也不像乐队的队友那样用一种事不关己的态度冷漠处之。而是对他充满了同情，认真地倾听，帮他进行纠正。这一晚，他们一直练到东方发亮，小狸仔才有礼貌地道谢行礼离去。戈修呆呆地站了好久。他对小狸仔的感情里，充满了信任与依赖，当然也有感激。

四、关爱

第四天夜里，戈修练琴一直到黎明。当他累得昏昏欲睡的时候，一只田鼠妈妈带着一只生病的小田鼠来请求戈修拉琴替它治病。戈修知道自己的琴声竟然有如此好处之后，一点没有怀疑，不加思索地相信了，而且为了尽快帮助小田鼠消除痛苦，他立刻答应了，尽管他已经又困又累。拉完之后，他生怕摔着小田鼠，特意把琴斜倒，用手在琴孔上接着，小心翼翼地把小田鼠放在了地上。当母子俩不停地向他鞠躬道谢时，他顿生怜意，主动拿来面包给它们吃。他的每一个举动，无不充满了对小田鼠的关爱。

六天之后的演奏会上，戈修的表现令所有人大吃一惊，受到了大家的称赞。因为大花猫使他学会了把感情融入自己的演奏中，布谷鸟纠正了他的音准，小狸仔帮他发现了跟不上节奏的原因，而田鼠母子则教会了他带着爱心去演奏，同时帮助他树立了信心。正因为这一系列的变化，使得他的琴技有了令人惊叹的进步。

通过上述解读，从看着花猫遭受痛苦的幸灾乐祸，到看到布谷鸟受伤的不忍，再到对待单纯天真的小狸仔的信任，最后到对生病的小田鼠的关爱。戈修对待动物的态度一点一点地发生了转变，同时在动物们的帮助下，他也成长为一名优秀的大提琴手。这就是人与动物完美和谐的相处模式——互相信任、互相关爱、共同进步。

参考文献：

[1]宫泽贤治著，王敏主编.宫泽贤治杰作选[M].北京：中国社会出版社，2007.

[2]大塚常树.《セロ弾きのゴーシュ》ーセロ弾きがソロ弾きになる物語[A].国文学解釈と鑑賞特集=宮沢賢治ー謎の世界[C].东京：至文堂，2000：85-90.

[3]王信峰.浅析宫泽贤治作品中人与自然的和谐——以《狼山、笊篱山和盗贼山的故事》为中心[J]. 现代语文（学术综合版），2009，（9）.

（王信峰，刘慧敏  青岛酒店管理职业技术学院  266100）