提高小学信息技术课教学效率的途径探究

王永强

摘 要：结合小学信息技术课教学实践，就提高课堂教学效率的途径进行了探究，以期对小学信息技术课有所借鉴。

关键词：小学信息技术；教学效率；提高

有效的教学策略是实现教学目标的保证，那么，在小学信息技术课教学中，我们老师如何提高课堂教学效率呢？以下是本文对此问题的几点探索尝试，仅供大家参考。

一、做好充分课前准备，激发学生学习热情

备课是上好课的关键环节，也是保证教学质量的基本前提，由于信息技术课程所涉及的范围比较广泛，教师要想全面提高课堂教学效率，必须做好充分的课前准备工作，不但要备好教材，还要备好学生。在备好课程方面，一是要注意明确教学目标和教学重难点；二是要准备好机房、软件及网络。信息技术是一门实践性很强的学科，离不开完善的机房，首先，教师要逐一检查机房中的机器是否可以顺利应用，是否存在故障，网络是否畅通，教学软件是否能够正常使用、本课所需课件是否正确安装等；其次，教师要准备好信息技术课程所需素材，为高效课堂做好准备。只有做好充分的课前准备，才能点燃学生课堂上的学习热情。

二、尊重学生主体地位，调动学习的主动性

如今信息技术已经融入我们的生活，与我们如影相随、密切相关，教师要善于把课堂知识与日常生活联系起来，让学生亲身体验到学习信息技术知识对自己将来的生活和学习会有非常重要的作用。教师应努力调动学生的参与兴趣，让他们主动学习信息技术，教师还要注意在制作课件时，要充分体现学生的主体地位，注重培养学生的实际操作能力。比如，在教学文字编辑课时，教师在教会学生简单的打字方法之后，还要让他们锻炼自己的打字速度，同时还要让他们自己去研究如何对文字和段落进行简单的改变和编辑。为了避免简单打字导致的枯燥乏味，教师可以指导学生在编辑界面插入一些有趣的图片或注释，保持学生的新鲜感和学习兴趣。

三、重视课后小结作用，完善课堂教学环节

很多信息技术教师认为这门课程的课时较少，所以，将大多数时间都放在教学和练习等方面，而忽视了课堂小结，甚至仅仅用简单的几句话进行概括，无法让学生对本节课所学知识形成整体的认识，当学生在下节课上，基本忘记了上节课的内容，所以，教师一定要重视课堂小结的作用，帮助学生巩固本节课所学知识，梳理课堂所学内容，在学生脑海中形成深刻印象，强化学生对重难点知识的记忆，还可以通过集体提示的方法，为下节课的教学奠定基础。具体的总结方法如下：回忆重难点部分，用板书出示操作步骤，让学生复述所学内容等，久而久之，学生不但形成了良好的总结习惯，而且有助于加深学生对知识的印象，提高课堂教学效率。

总之，作为小学信息技术课老师，我们要做好充分的课前准备，并采用激发学生积极性的教学方法，及时让学生巩固，只有这样才能提高课堂教学效率，让学生更好地掌握所学知识。

参考文献：

彭翠芝.小学信息技术课堂教学之我见[J].中国教育技术装备，2010（10）.

·编辑 王团兰