“Could you please clean your room？”教学设计

王素荣

一、教材分析

本课是Unit 3的Section A部分。其主目标是能用“Could you please do things？”“Could I please do things？”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可， 及回答语“Sure. / Certainly. / Im glad to .”能礼貌地拒绝，“Sorry，I / you cant. I / you have to do...”并表达自己的理由，陈述自己的好恶。以do housework 和调查做力所能及的事为话题，学会这些句型加以运用，完成本课的语言目标。

二、教学内容

Section A

三、教学目标

1.知识目标

（1）学习有关干家务的词汇和词组。（2）句型

—Could you please clean your room？

—Yes，sure/Sorry， I cant. I have to do my homework.

2.能力目标

谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可，及回答语“Sure./Certainly. / Im glad to .”能礼貌地拒绝“Sorry， I / you cant. I / you have to do...”并表达自己的理由，陈述自己的好恶。

3.情感目标

给学生爱劳动、爱父母的教育。

四、重点和难点

1.重点

（1）学习一些常用的动词短语。（2）委婉地提出请求、征求许可做某事及答语：

Could you/I please do things？ Yes，Sure. / I/You can.

Sorry，I / you cant. I / you have to do...

2.难点

在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可。

五、教学过程

1.导入新课

看有关干家务的图片导入本课话题和新词汇“chores”。观看图片使学生联想到本课的话题。

2.学习一些生词和词组

老师引导学生通过看图学习有关干家务的动词词组。

3.通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固，并适当活跃课堂气氛。

4.小组活动，完成1a

5.听有关干家务的录音完成1b

6.小组活动，完成1c

看图，完成有关干家务的对话。

7.同桌之间进行采访活动

最后进行颁奖，给每个小组里的最能干者发奖。适时给学生爱劳动、爱父母的教育。

8.听录音2a，2b

由听的活动2a引入目标语言学习。

9.小组活动2c

根据2c的对话，两人一组做对话练习，然后展示给同学们。

10.3a让学生两人一组读对话，然后表演对话

11.3b Chores that you like or dislike

（1）呈现 like doing/to do， hate doing。（2）列出你喜欢干和不喜欢干的家务。（3）Pair work谈论喜欢和不喜欢的家务，并表达自己的看法。

12.做个调查，四人一组

通过做调查，巩固句型I like...because...以及I dont like ...because...

13.总结

（1）词汇和动词词组。（2）学习了在实际生活中委婉地表达自己的请求和征求许可的句子及回答。

14.作业

（1）必做作业：①读熟并记住所学的词汇和词组。②和同伴做有关干家务事的对话。（2）选做作业：写出你喜欢和不喜欢干的家务事并表达自己的看法。

六、教学反思

本节课主要谈论家务，话题贴近生活，在热身阶段，以干家务的图片导入动词词组，猜图游戏使词汇得到巩固，为下面的活动做好铺垫。新词汇结合学生的生活实际，掌握运用语言目标礼貌提出请求，并使学生受到爱劳动、爱父母的教育，是本课的重点。

编辑 薄跃华