通过对话描写 推进故事情节

修彩霞

【阅读指向标】

人教版四年级下册第八单元的专题是“故事长廊（láng）”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想像神奇的神话故事。通过阅读这些故事，让学生体会做人、做事的道理，领略智慧和正义的无穷力量；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。

《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师，学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨（zhǎ）一眨”；二是“练得能够把极小的东西看成一件很大的东西”。纪昌一一照做，后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事通过飞卫的3句话，向我们阐明了无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，最终病入膏肓，无药可医。故事通过对扁鹊的4次语言描写，将蔡桓公的病情发展情况一步步展现给我们，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则，后果将不堪设想。

《普罗米修斯》一文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，普罗米修斯与火神的对话将普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神尽情展现。

《文成公主进藏》是民间故事，以真实历史故事为依托，重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等，恶乌鸦和神鸟的语言形成了对比，同时也凸显了文成公主对松赞干布那深厚的情感。

这些内容都是通过人物的对话或语言来推进故事情节，更加拨动我们的心弦，激发我们读书的兴趣。所以，我们在写故事时，也要通过语言描写来推进故事情节。

【小博士语录】

古今中外故事多，

神话寓言和传说。

身边故事也不少，

人物说话很重要。

想要情节更精彩，

通过语言来展开。

【现场演练】

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

——节选自人教版第八册

第八单元课文《普罗米修斯》

这是古希腊神话《普罗米修斯》中的一个片段。众神的领袖宙斯知道普罗米修斯盗取火种的消息后，要给他“最严厉”的惩罚，吩咐火神立即执行。但火神对为民盗取火种的普罗米修斯非常敬佩，不但不想惩罚，还想救他，于是就有了上面的对话，“悄悄、只要、一定、请求”都写出了火神对普罗米修斯的敬佩，但是普罗米修斯用“摇头、坚定”的表情给了火神也给了宙斯肯定的回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”他用他的语言告诉火神——为人类造福，没有错！

文中通过这段对话，将普罗米修斯不畏强暴、为了造福于民不惜牺牲一切的伟大精神展现在我们眼前，同时将故事推向高潮。

思考题 我们的身边每天都在发生着各种各样的故事，选择你喜欢或感兴趣的故事来写一写吧，记得通过语言描写来让你的故事更精彩啊！