高职院校新生辅导员工作着力点初探

高菁

摘要：高职新生辅导员集学生的教育、管理、服务为一体，承担着学生的思想教育、常规管理、学习指导、心理疏导等工作。就高职新生辅导员工作着力点进行探讨。

关键词：高职院校 新生辅导员 着力点 新生辅导员作为学生的引路人，承担着学生的思想教育、常规管理、学习指导、心理疏导等工作。高职院校的新生普遍存在学习成绩不理想、自我管理能力差、缺乏求知欲及自主学习能力弱的特点。如何做好高职新生教育管理工作，找准工作的着力点是许多刚担任新生辅导员工作的教师迷惑的地方。本文就高职新生辅导员如何着手学生工作，规范班级管理进行探讨。

一、建立规范的班级管理制度和学生干部队伍

作为一名高职新生辅导员，要争取在较短的时间内逐步建立起班级日常学习、卫生、纪律、活动、奖惩、例会、财务等制度，规范班级管理。制度的建设要在广泛征求班级同学的意见基础之上，学校的相关条例也是参考依据。制度要具体可行性，便于实施，同时在实施的过程中不断修订完善。

学生干部是老师和同学沟通的良好桥梁，是辅导员工作的有力助手，能为班级管理和辅导员工作出谋划策。因此，新生辅导员一定要注重学生干部队伍的建设，从学生中选拔出优秀且有能力的同学担任班委干部。学生干部的选拔要注意以下下几点：一是要选拔工作热情高、有积极性、责任感强的学生；二是要选拔有上进心、创造性的学生；三是要选拔同学们认可的学生。同时，辅导员要重视干部的培养和正确使用，对他们在工作中的不足及时指正，对工作中的困难予以帮助，对工作中的成绩予以肯定表扬。

二、积极做好学生思想政治教育工作

首先，高职新生辅导员要加强自身的政治理论学习。积极学习党的路线、方针、政策，了解国家时事政治，将党的最新精神通过主题班会、团组织生活传达给学生，引导学生关心国家大事，了解时事政治，提高自身和学生的思想觉悟。

其次，坚持做好与学生的深入交流，认真评阅学生的读书笔记和生活札记，深入教室、寝室、心灵了解学生学习生活状况，加强与学生的沟通交流，及时对学生进行思想引导。

再次，部分高职新生由于高考失利受挫、被动选择学校、将大学生活规划的过于理想化等原因，容易出现思想松懈、情绪不稳定、学习动力不足、人际关系疏远等系列问题。针对学生出现的以上问题，辅导员需要首先摸清他们的思想动态，了解其兴趣关注点，针对其困惑或认知错误的地方，进行积极引导教育。同时，对于性格孤僻、内向的学生，可适当指导其建立良好的社会支持系统，帮助其尽快融入新环境。

最后，高职新生因受家庭条件、社会环境、学校教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异。为达到较好的辅导效果，高职新生辅导员可以采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面、由表到里，争取帮助每一位同学在思想上形成一个健康、稳定的发展方向。

三、加强学生常规管理工作

（一）树立良好班风

辅导员可通过建立起的各班干部队伍，明确班委职责，制定班规，通过每月定期的班委会议、工作汇报、意见反馈、班委工作民主评议等加强班委管理与引导。通过开展主题班会、班级活动、团组织生活等加强班级凝聚力。同时，重视班级纪律、安全、卫生教育，严格考勤、请假制度。

（二）加强学风建设

高职阶段的学习在学习内容、方法、要求上都发生重要变化，学生不仅要努力学习还要掌握学习方法，学会学习，拥有较强的学习能力。同时，高职院校是培养技能型和实用型人才，因此，辅导员还应该注重引导学生学习职业技能，获得技能证书，增强进入社会的资本。因此，入学初辅导员就应加强学生的学习方法引导，介绍专业情况及发展方向，鼓励学生阅读书籍，学会利用网络资源丰富专业学习。培养学生自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念，树立良好学风。

（三）重视舍风建设

重视舍风建设，了解学生寝室卫生、纪律、人际关系情况，通过室长会议、宿管委员工作汇报、生活老师交流，建立起辅导员、室长、生活老师一条线管理，争取将寝室文化建设的更好。

（四）做好奖助贷工作

了解班级贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案，与他们谈心，鼓励其刻苦学习，立志成材。同时，能按规定完成学生助学金、助学贷款、勤工助学、绿色通道、评优评奖及相关工作。

（五）搭建良好沟通平台，通过网络凝聚人心

良好的沟通，是师生交流的良好平台，也是发现问题、解决问题的有效途径。建立班级聊天QQ群、事务通知群、飞信群、班级网页、个人博客等，及时发布班级重要事项和信息，将班级活动照片、院系工作要求及时上传，真正让这些电子媒体成为联系辅导员与学生的纽带。

四、做好学生心理健康教育工作

面对新的生活环境、学习方式、人际关系等，高职新生常常会感到适应困难，容易出现心理问题。新生的心理问题如果不能及时得到缓解或解决，则会影响其大学生活和社会适应。辅导员可以通过干部例会、走访宿舍、学生谈话、札记批阅等途径了解班级学生心理状况，在班级形成辅导员、心理委员、室长心理帮扶小组，对存在心理问题学生进行关注和帮助，有效预防突然事件。同时，可以通过开展心理班会、心理电影播放、团辅游戏等活动提高学生的心理素质。

五、积极参与院系工作

在完成辅导员工作的同时，新生辅导员还会承担学院或部门的部分工作。辅导员应积极参加院系开展的学生活动、党建工作、培训学习等，积极融入校园文化建设，了解学生动态，不断提升个人综合管理能力、人文素养和党性修养。

作为高职院校的一名新生辅导员，首先，要热爱学生、了解学生、融入学生、理解学生，这是保证自己高效开展学生工作的前提。其次，辅导员应对自己的工作着力点有准确的定位，对学生的思想教育、学习行为规范、才智才能发挥等起到积极地引导作用，帮助学生成长成才。最后，辅导员要不断加强自身的学习和提升，在平凡的岗位上踏实工作、不断创新，才能真正成为学生的良师益友。

参考文献：

[1]侯桂华.高职院校新生辅导员工作的着力点[J].高校辅导员学刊，2012，（05）.

[2]万廉，丁振国.高校新生督导员工作的七把金钥匙[J].文教资料，2010，（12）.

[J]齐亮亮王云红.大学新生教育工作的思考与实践[J].思想教育研究，2009，（2）.