网络环境下中职计算机教学的策略反思

吕旺力

摘 要：现今社会，网络已成为了人们必不可少的工具，这样一来，计算机教学也显得尤为重要。那么如何提高中职计算机教学的效率呢？该文就是为了解决这一问题，对当前无线网络环境下中职计算机教学的现状、存在的缺陷以及对这些问题的反思进行了深刻的研究，同时对今后中职计算机教学提供一些可行的建议。

关键词：网络 计算机 教学 策略

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（c）-0219-02

目前，大多数中职学校在计算机教学的方式上都还比较传统与枯燥，教学手段不够新颖，教师们总是习惯于拘泥于常规的教学思路，不愿尝试新的方法，由此而常常让学生无所适从，不能很好地融入课堂从而提高学习效率，以至于在毕业时收获甚微。

1 目前我国中职计算机教学中的缺陷

1.1 计算机课程安排效率性低下

从互联网快速发展到现在，很多中职院校在计算机这个专业上所开设的课可以说是杂乱无章的，有些课明明很重要却没有开设或者开设的课时根本不够，而有些可有可无的课却一星期连上好几节。不同的学校开设的课都是各式各样，有的开设进入该专业时的必修基础课程c语言，有的则开设复杂难懂的汇编语言，还有的则仅限于开设简便易学的办公软件使用课程。但是，这些学习死板而沉闷，学生们学过之后并不能很好地运用于自己的生活中，学习的灵活性还远远不够。

1.2 计算机专业课程与文化课程不平衡

职业技术学校与大多数普通高校的教学侧重点有较大差异，它往往更注重学生的技术能力，旨在培养能适应社会需要的职业技术人才，也正因为此，它往往会忽略对文化课的学习。我们可以认为其实文化课是专业课学习的前提和基础，文化课的学习有利于学生理解能力的提高，而职业技术学校的计算机专业由于对文化课的忽视，常常导致学生在专业课上不能学的透彻，出现一知半解的情况。

1.3 计算机课程在教学中更新不及时

这个时代可以说是一个互联网的时代，互联网科技每天都在发生着或小或大的变革，这也要求中职院校在计算机的教学中能注重与潮流的近距离接触，然而，目前大多数中职院校在计算机的教学上总是习惯于用传统的方式，以那一套陈旧的教学策略应付接受着新思想、新思维的学生，这就使得学生所获得的知识跟不上形势，甚至在生活中都无法运用，实用性大打折扣。

1.4 硬件设施落后，教学环境差

对于计算机专业的学生来说，上课首先是得有好的机房来便于他们对所讲的内容通过自己动手实践及时消化。这是理想化的情况，但实际情况是目前还有很多中职院校没有应有的硬件设施，学生们在普通教室里学习计算机操作，不就忘得一干二净，到自己操作时则一脸茫然，这种教学环境导致了学生学习的积极性下降，从而导致教学效率的下降。

1.5 以课堂教育为主，忽视学生实践操作能力的培养

计算机理论是基础，它固然很重要，但它毕竟是一门实践性很强的专业，不动手去实践永远只是纸上谈兵。在现在的计算机教学中恰恰犯了这种错误，大部分中职院校固守传统教学方式，想着在一方天地里能传达世间千千万万的信息，结果只能证明是在做无用功，学生们毕业之后由于实践能力差很难走上合适的就业岗位。

2 计算机教学问题存在的原因

2.1 计算机发展起步晚

计算机是世界信息革命的产物，其本身的发展起步就比较晚，互联网在中国的普及更是20世纪90年代才开始，正式因为起步晚的原因，我国的计算机行业相对于其他国家来说还比较弱，计算机工业本身的落后也导致了计算机教学的混乱，许多中职院校不知道怎么去教，不同的学校更有不同的教学策略，没有统一的教学模式，导致了教学效率的低下。要找到计算机教学的正确合理方式，还要不断地探索。

2.2 传统教育方式对教育思想的影响

受我国上千年的儒家文化的影响，无论是中学老师还是高校老师仍然比较崇尚一块黑板，几本教科书，一尺讲台的教学方法，他们不明白对于像计算机这种新兴门类的课程根本不能用传统的方法去讲授，由此常常是事倍功半。思想的改变往往是需要时间和精力的，长久的旧教育方式扎根在教育者的头脑中，想要改变这一现状还需要更多的时间。

2.3 资金不足，设施简陋

要营造好的计算机教学环境，大笔资金投入是必不可少的，现在的中职院校有的因为资金不足而延后对计算机教学硬件设施的置办，或者干脆破罐子破摔，用普通的教室去进行计算机教学，还有的本来有足够的资金投入到学校教学设施建设中，却往往用这些资金投放到其他项目中赚取利益，这些行为都导致了教学设施的简陋，也使得学生积极性尽失，学习成效不高。

3 对计算机教育改革的策略

3.1 提高有关网络安全知识的讲解课时

网络的快速发展确实是一件利国利民的事情，但是在网络快速发展的过程中各种网络病毒、木马也日益猖獗，如果作为计算机专业的学生只知道运用所学而不懂预防网络安全将会有很大威胁。所谓网络安全，就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改和泄露，使系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。对于中职学生来说最起码的密码技术、身份认证、数字签名、防火墙、入侵检测、漏洞检测是必须掌握的，这样才能在学习计算机的同时保护计算机。

3.2 增加有关网络管理的相关课程

作为计算机专业的学生，对网络知识不仅只要求能理解、进行简单的安装配置，对一些常用的网络管理软件也应了然于心，从而解决常常出现的网络故障。这些软件最基础的要包括协议分析软件、流量监控工具、局域网限速软件等，这样在当今这个无线网络极其发达的时代才能将所学用于现实生活中。

3.3 加快计算机课程在教学中的更新

由于计算机科技的快速发展，计算机教学也应该跟上时代潮流，不断地进行更新。这种更新指的是一种全方面的更新，例如：教材的更新，教学方式的更新，教学设施的更新，教学人力的更新等，当发现教学方式不合理时要用于尝试新的方法，在不断地改进中寻求最佳的教育方式，从而以这种更新来保证培养的人才不会落伍，能够适应将来日新月异的社会生活，实现明媚的梦想。

3.4 优化教学环境，加快硬件设施的建设

好的学习环境和优越的硬件设施是学好专业的前提。要想提高计算机的教学水平，加大硬件设施的投入就成了必然要求。计算机专业不同于其他专业，首先要有良好的网络环境，这就要求要加大网络基础设施在中职院校的投入。硬件设施加强了，在教学过程中便可以充分地运用网络优势快速获取各种教学资源，例如：讲课视频、操作示范、甚至是最前沿的计算机科学的讲述等都成为了可能。这就使得学生的学习能够与生活相结合。

3.5 运用网络环境对计算机学习进行检验、评价并反馈问题所在

计算机这门学科最大的特点就是实践性要求高，在计算机教学中应该注重对学生实践能力的培养，积极培养学生的动手能力和创新能力，通过多次反复训练，找出自身缺陷并及时改正。在这个过程中网络便可以发挥其最大的优势，对学生自主进行的计算机操作训练生成一套检验、评估与反馈甚至是操作流程示范的系统，以便学生在自主操作时也能学到知识。

4 结语

该文通过分析现在无线网络环境下中职计算机教学存在的问题，对其进行深刻反思的情况下提供了一些比较可行的建议。网络时代，计算机实践能力显得尤为重要，笔者希望他的建议与分析能对当前的中职计算机教学提供一些帮助，为我国的计算机人才培养尽我绵薄之力。

参考文献

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